和媽媽“分道揚(yáng)鑣”后……

趙文慧

“謝謝”是兩個(gè)最平凡不過的字，老師說，懂禮貌的孩子要學(xué)會(huì)對(duì)每一個(gè)幫助你的人說聲謝謝，可是當(dāng)我的腦海中閃現(xiàn)出那個(gè)勤勞而忙碌的背影時(shí)，才想起，有一個(gè)我最應(yīng)該說謝謝的人，卻總是被我忽略。你瞧：

“媽媽，這道題不會(huì)，過來指導(dǎo)一下。”“來了，這道題應(yīng)該這樣……”“媽媽，沒有作文素材，幫我想想。”“可以用這個(gè)材料呀……”“媽媽，要考試了，幫我復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”“你把《一課一練》上的動(dòng)腦筋做一做……”經(jīng)過媽媽細(xì)心的輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍济星懊?，連老師都開玩笑地說：好成績(jī)里，有我的一半，還有媽媽的一半！

可是最近，媽媽變了?！皨寢?，這道題我不會(huì)做，給我講一講！”誰知媽媽扔下一句話：“自己做?！币獙懽魑牧?，我習(xí)慣性地向媽媽大喊：“媽媽，沒有作文素材，幫忙想一個(gè)。”誰知媽媽又扔下一句話：“自己想。”考試前夕，我照例拿著數(shù)學(xué)書來到媽媽面前：“媽媽，幫我找找重點(diǎn)。”結(jié)果回答我的是冷冰冰的四個(gè)字：“自己復(fù)習(xí)?！?/p>

媽媽為什么這樣對(duì)我呢？她是不是不愛我了？我不禁大聲地質(zhì)問媽媽：“媽媽，你是不是不愛我了？”媽媽笑而不答，我也無可奈何。

日復(fù)一日，時(shí)間久了，我也習(xí)慣了。題不會(huì)了，剛想離開座位去找媽媽，咬咬牙，命令自己，筆在本子上又寫又畫又算，終于算出來了。作文內(nèi)容想不起來了，剛想叫媽媽，又想：還是自己寫吧。往日的故事如同影片在我的腦海中閃現(xiàn)，嘿，有了，作文本上便留下了我所寫的文章。要考試了，我拿起了本子想去找媽媽。唉，算了，還是自己復(fù)習(xí)吧！嘿，難題都被我一個(gè)個(gè)攻破了。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，即便沒了媽媽的輔導(dǎo)，我的作業(yè)也仍是全對(duì)。我不禁驕傲地對(duì)媽媽說：“媽媽，你退步了，我卻進(jìn)步了！”媽媽若有所思地說：“用我的退步換你的進(jìn)步，挺值得呀！”

我越聽越不是滋味。是啊，媽媽狠心地和我分道揚(yáng)鑣，完全是為了我，謝謝您，媽媽，謝謝！

（漯河市西城區(qū)陰陽趙鎮(zhèn)姬留學(xué)校指導(dǎo)教師：王 貞）