淺談Word教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

李緒陵

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各類(lèi)應(yīng)用軟件更新速度越來(lái)越快。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本文介紹了在Word教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】Word教學(xué) 自學(xué)能力 培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0137-01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，Word應(yīng)用軟件的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，學(xué)生在學(xué)校期間學(xué)的知識(shí)再多，也難以趕上知識(shí)更新和增長(zhǎng)的速度。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，所學(xué)的Word軟件知識(shí)常常已經(jīng)過(guò)時(shí)。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，在教學(xué)過(guò)程中，不但要傳授知識(shí)，更要傳授學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。筆者根據(jù)自己多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐，在此談一談如何在Word教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，供大家參考。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)Word軟件的興趣，產(chǎn)生自學(xué)的動(dòng)力

自學(xué)需要?jiǎng)恿Γd趣則是最大的動(dòng)力，有了興趣才會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。本人從三個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)Word軟件的興趣，產(chǎn)生自學(xué)的動(dòng)力。

1.展示W(wǎng)ord軟件的強(qiáng)大功能，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

Word軟件功能強(qiáng)大，應(yīng)用十分廣泛，具有多方面的功能，如：編輯、排版、表格、圖文混排等等，在第一次介紹Word軟件時(shí)，充分展示W(wǎng)ord軟件的強(qiáng)大功能，告訴學(xué)生Word軟件在當(dāng)今社會(huì)的廣泛應(yīng)用，如：無(wú)紙化辦公、網(wǎng)上辦公等。告訴學(xué)生能熟練地運(yùn)用Word軟件在計(jì)算機(jī)上書(shū)寫(xiě)文章、編輯論文、以及排版、修改、打印文檔，制作電子文檔十分重要。激發(fā)他們學(xué)好Word軟件知識(shí)和技能的興趣。

2.采用形式多樣的教學(xué)方法，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)中，采用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：從現(xiàn)實(shí)生活找實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。像對(duì)文檔“自我介紹”進(jìn)行排版、用圖文混排制作學(xué)生“生日賀卡”等，因素材來(lái)自于學(xué)生，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.實(shí)踐應(yīng)用Word軟件，啟發(fā)學(xué)生。

讓學(xué)生利用Word軟件設(shè)計(jì)制作課表、課外活動(dòng)宣傳海報(bào)等，利用實(shí)踐應(yīng)用激發(fā)學(xué)生對(duì)Word軟件的學(xué)習(xí)興趣，提高綜合應(yīng)用能力，同時(shí)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中必然會(huì)遇到新的問(wèn)題，逼著學(xué)生去自學(xué)，去問(wèn)教師。當(dāng)學(xué)生自己解決了實(shí)際問(wèn)題，成就感由然而生，增強(qiáng)自學(xué)的興趣。

二、教授自學(xué)Word軟件的方法

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要傳授掌握知識(shí)的方法，教會(huì)學(xué)生如何自學(xué)，提高學(xué)生自學(xué)能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)如何自學(xué)，要比學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要。

1.課堂教學(xué)中要變“傳授知識(shí)”為“傳授方法”。

教師在課堂教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，就是給學(xué)生演示不同的學(xué)習(xí)方法。如：講完插入“剪貼畫(huà)”中的“設(shè)置圖片格式”后，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn) “藝術(shù)字”的格式設(shè)置方法。指導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通、舉一反三，這是橫向聯(lián)系法；講授Word軟件中“打開(kāi)”時(shí)，通過(guò)用Word軟件打不用WPS保存的文檔，講解文件格式的轉(zhuǎn)換操作，并告訴學(xué)生以后用MP3時(shí)，若遇到音樂(lè)格式不支持，就可借鑒此經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行格式的轉(zhuǎn)換，這也為學(xué)生今后自學(xué)圖像、音頻、視頻等格式的轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。拓展學(xué)生的思維，是延伸學(xué)習(xí)法；通過(guò)“個(gè)人介紹”的排版將需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)；字符格式化、段落格式化等知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，經(jīng)過(guò)串連起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)更容易記住，知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系也更好理解，這是綜合歸納學(xué)習(xí)法；除此之外，還有求同存異法、尋根探源法等等?？傊處熢诮虒W(xué)過(guò)程中采用不同的教學(xué)方法，不單是為了教學(xué)手段的靈活多樣，更主要的是給學(xué)生提供多種途徑的解決問(wèn)題方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用，教給學(xué)生自學(xué)的思路，教給學(xué)生自學(xué)的方法。

2.課堂教學(xué)中要變“講授為主”為“實(shí)踐為主”。

學(xué)習(xí)Word軟件，最佳的學(xué)習(xí)方法，是做中學(xué)，在實(shí)踐操作中學(xué)，課堂教學(xué)中要變“講授為主”為“實(shí)踐為主”。如：“字體”設(shè)置、“段落”設(shè)置、“分欄”設(shè)置、“保存”設(shè)置等等若以講授為主，既單調(diào)枯燥，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)生沒(méi)興趣，效果也不好。只有在具體實(shí)踐操作中，學(xué)生成為真正主體，才能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和探究能力。

如：進(jìn)行Word文本“排版”教學(xué)時(shí)，采用如下步驟：（1）將未排版的文章和已排版的文章分別進(jìn)行屏幕截圖然后發(fā)給學(xué)生；（2）讓學(xué)生觀察、分析、比較兩篇文章的不同點(diǎn)；（3）要求學(xué)生對(duì)未排版的文章進(jìn)行排版，使其跟已排版的文章的截圖完全一致；（4）讓學(xué)生思考“能不能讓文章的排版更上一層樓？怎么做？”；（5）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自己的想法；（6）教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生要想排版更好，在操作的過(guò)程中，必然會(huì)遇見(jiàn)新的問(wèn)題，要求學(xué)生自學(xué)新的知識(shí)，掌握更多技巧。若學(xué)生解決不了，教師要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的新問(wèn)題，給予點(diǎn)拔，引導(dǎo)他們思考，直至問(wèn)題解決。學(xué)生在對(duì)文章排版的整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)觀察、分析、比較、修改、總結(jié)，逐步理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，在操作實(shí)踐中，明白了要學(xué)習(xí)的東西，明白了怎樣去學(xué)，才能到達(dá)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自主地分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在實(shí)踐中，不但能學(xué)到教師傳授的知識(shí)、技能，而且會(huì)產(chǎn)生自己的想法，形成完善自己的學(xué)習(xí)方法，不斷獲得成就感，激發(fā)求知欲望。在課堂教學(xué)中，教師教學(xué)所采用的綜合法、歸納法、分類(lèi)法、整理法等方法都是學(xué)生以后在自學(xué)時(shí)常用的方法，自學(xué)時(shí)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，不同的內(nèi)容可采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，并從中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.指導(dǎo)學(xué)生善于應(yīng)用Word軟件的“幫助”系統(tǒng)。

教師要教會(huì)學(xué)生正確使用Word軟件的“幫助”系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尋求“幫助”的意識(shí)和信息搜索能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)“幫助”系統(tǒng)尋找答案的方法，Word軟件中的“幫助”系統(tǒng)相當(dāng)于教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，相當(dāng)于你身邊的老師，在Word軟件中通過(guò)“幫助”的學(xué)習(xí)，能掌握Word軟件的基本知識(shí)，了解Word軟件的使用等等。例如：想知道如何“保存”文檔，只要打開(kāi)Word“幫助”對(duì)話(huà)框，在搜索框中輸入“保存”，就會(huì)找到答案。有的“幫助”系統(tǒng)不僅有答案，還有列舉說(shuō)明，方便學(xué)生自學(xué)。學(xué)生今后學(xué)習(xí)其它應(yīng)用軟件都可以這樣自學(xué)。

4.充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)。

眾所周知，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的海洋。里面有很多教學(xué)資源和信息，如：免費(fèi)的教學(xué)視頻，教學(xué)課件，在線講座等等，為學(xué)生自學(xué)提供了極大方便。利用網(wǎng)絡(luò)，特別搜索引擎，學(xué)生可以獲得大量有用的知識(shí)和信息。通過(guò)這些信息工具和資源，可以做到想要什么知識(shí)，就能找到什么知識(shí)。用搜索信息時(shí)，關(guān)鍵問(wèn)題是如何選好關(guān)健字和搜索引擎。例如，畢業(yè)找工作時(shí)，要寫(xiě)“求職信”，若有不清楚、不明白的地方，在百度或谷歌等搜索引擎中輸入“求職信”，就可以檢索到各種各樣的有關(guān)“求職信”方面的信息。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)Word軟件相關(guān)書(shū)籍。

學(xué)海無(wú)涯，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多看有關(guān)Word軟件專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能方面的書(shū)籍，如：《電腦愛(ài)好者》等，自學(xué)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能，為將來(lái)走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的需要。學(xué)生自學(xué)能力的高低，直接影響學(xué)生將來(lái)的社會(huì)適應(yīng)能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)有知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，具有自學(xué)的能力，社會(huì)適應(yīng)能力。