本科教學(xué)評(píng)估形勢(shì)下學(xué)生工作精細(xì)化管理探索

劉麗娜

摘 要：本科教學(xué)工作合格評(píng)估能夠推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新，對(duì)廣大師生的成才和我校的發(fā)展和建設(shè)都有很大幫助。作為一名基層輔導(dǎo)員，也要在新形勢(shì)下，不斷提高服務(wù)、管理學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作精細(xì)化、日常管理工作精細(xì)化、教育方式精細(xì)化，不斷推動(dòng)自身及學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：本科評(píng)估；精細(xì)化；輔導(dǎo)員

本科教學(xué)工作合格評(píng)估能夠推動(dòng)學(xué)校和學(xué)院的改革與創(chuàng)新，更新學(xué)校管理觀念，提高管理水平，對(duì)廣大師生的成長(zhǎng)成才和我校的發(fā)展和建設(shè)都有很大幫助。近期，全校上下更是掀起了新一輪的備戰(zhàn)熱潮，這充分展現(xiàn)了我校師生“人人了解評(píng)估、人人參與評(píng)估”的高昂士氣和“校興我榮、校衰我恥”的崇高使命感。爭(zhēng)先為“迎評(píng)促建”貢獻(xiàn)一份自己的力量，也已成為我院各項(xiàng)工作的新常態(tài)。作為一名基層輔導(dǎo)員，在迎評(píng)工作期間，也要在新形勢(shì)下，不斷提高服務(wù)、管理學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作精細(xì)化、日常管理工作精細(xì)化、教育方式精細(xì)化。

一、思想政治教育工作精細(xì)化，輔導(dǎo)員首先應(yīng)當(dāng)是理想信念的播種者。作為最基層的學(xué)生管理人員，要做好學(xué)生工作，必須教育、引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終都要以正確的政治方向?yàn)榍疤?，這也是輔導(dǎo)員工作的中心和重點(diǎn)，理想信仰教育必須始終貫徹在整個(gè)思想政治教育當(dāng)中。2013年5月2日，習(xí)近平總書(shū)記在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信中指出：“得其大者可以兼其小”。鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生把個(gè)人的進(jìn)步和國(guó)家、民族和集體的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把自己的夢(mèng)想積極主動(dòng)的融入國(guó)家、民族和集體的“中國(guó)夢(mèng)”，一滴水只有在大海中才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人只有在集體中才會(huì)擁有無(wú)窮盡的力量。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的直接管理者、引導(dǎo)者，也是和學(xué)生最密切的接觸者。高校輔導(dǎo)員自身的政治方向，必須和黨中央保持高度一致，思政理論水平也要努力達(dá)到最前沿。具體到實(shí)際工作中，就體現(xiàn)在所帶班級(jí)學(xué)生對(duì)評(píng)建知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，“學(xué)生日常文明行為養(yǎng)成”及“三早一晚”活動(dòng)實(shí)施的效果。所以，思想政治教育工作不僅要以課堂教育為主陣地、主渠道開(kāi)展，更要細(xì)化到課外校園文化、文明行為養(yǎng)成等為主陣地的實(shí)踐教育。思想教育是實(shí)踐教育的理論基礎(chǔ)和精神動(dòng)力，迎評(píng)促建等實(shí)踐教育是思政教育的反饋和檢驗(yàn)，只有將思想理論教育與思想行為培養(yǎng)教育并重，才能從整體上推進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展。

二、日常管理工作精細(xì)化，輔導(dǎo)員必須是仁愛(ài)的踐行者。蘇聯(lián)馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛檩o導(dǎo)員，要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先必須是仁愛(ài)的踐行者。要做好學(xué)生日常管理精細(xì)化，重點(diǎn)是用“仁愛(ài)”之心做好“線下”學(xué)生工作，這一點(diǎn)對(duì)特殊群體學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。自2013年10月學(xué)校全面啟動(dòng)迎接教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估評(píng)工作以來(lái)，我們按照學(xué)校、學(xué)生處的相關(guān)要求，對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行了逐一分類，根據(jù)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理障礙、身體殘疾（患?。┻@四類群體不同的情況，實(shí)行個(gè)性化“一對(duì)一”幫扶。一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可能只是萬(wàn)分之一，但對(duì)于他的家庭而言則意味著百分之百。作為和學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員，我們就是他們?cè)谛５摹案改浮?，?duì)學(xué)生的愛(ài)要內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)生日常管理工作的精細(xì)化，僅僅局限于上班時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠甚至是失職的。學(xué)生管理者的愛(ài)心和責(zé)任感，主要體現(xiàn)在“線下”工作的水平和成效上。這就要求我們必須做好學(xué)生假期、離校、實(shí)習(xí)等非工作日期間的管理工作，以“仁愛(ài)”之心去了解、關(guān)心和幫助他們，積極主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，全方位了解和掌握學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)軌跡，對(duì)情況復(fù)雜的特殊學(xué)生，要對(duì)極有可能出現(xiàn)的異常情況作出充分的預(yù)測(cè)，提前介入、掌控，以保學(xué)生安全無(wú)虞。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難和患病的學(xué)生，我們更要加照顧，既要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，又要千方百計(jì)的幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

三、教育方式精細(xì)化，輔導(dǎo)員必須不斷創(chuàng)新教育方法。“茍日新，日日新，又日新。”創(chuàng)新精神是中華民族最鮮明的稟賦。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多的機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人。教育部副部長(zhǎng)杜玉波指出：“面對(duì)最富活力、最具創(chuàng)造性的大學(xué)生群體開(kāi)展思想政治教育，必須要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，勤于和善于思考，努力研究和解決新情況、新問(wèn)題?！蔽倚５膶W(xué)生，大多數(shù)都是90后，除了具有依賴思想嚴(yán)重、吃苦耐勞能力差及心里承受能力弱的通病之外，根據(jù)生源、地域、專業(yè)的不同，還具有一些異于重點(diǎn)院校學(xué)生群體的其他特征。為了提高工作效率，我們必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際不斷創(chuàng)新教育方法，以大學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的新思路、新形式、新途徑進(jìn)行工作。首先，教育方式要體現(xiàn)人性化，對(duì)學(xué)生要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友；其次，教育方式要體現(xiàn)平等性，要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和學(xué)生講話，以平等的心態(tài)和學(xué)生交流，構(gòu)建和諧融洽的教育環(huán)境。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，與學(xué)生共享成長(zhǎng)歷程中的酸甜苦辣；再者，教育方式要體現(xiàn)針對(duì)性，要把握時(shí)代脈搏，順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的形式，搶占新興媒體輿論陣地，對(duì)于新興媒體既要善于管理，又要善于運(yùn)用。在學(xué)生日常管理中，要仔細(xì)觀察變化，善于捕捉動(dòng)態(tài)，突出洞察力和反應(yīng)力，體現(xiàn)前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。

道德當(dāng)身，不以物惑；重任在肩，誰(shuí)敢旁騖。學(xué)生日常管理是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致、長(zhǎng)期、持久的基礎(chǔ)性工作，本科教學(xué)工作合格評(píng)估在即，作為一名崗位平凡、使命光榮的輔導(dǎo)員，我們身負(fù)著為師之責(zé)的萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。輔導(dǎo)員工作容不得偷懶、容不得突擊，只有把功夫下在日常、把工作做到精細(xì)，我們才能做到享受迎評(píng)、自信迎評(píng)、快樂(lè)迎評(píng)，也才能以評(píng)估為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。（作者單位：商洛學(xué)院）