一次特殊的春游

周華娣

踏著清脆的鈴聲，我微笑著走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們，明天我們要去上?？萍拣^春游啦！”話音剛落，教室里“耶耶耶”的歡呼聲響成了一片。四十五個(gè)孩子的小臉笑成了一朵朵花。

待教室里安靜了一些，我繼續(xù)說道：“今天我們就利用早自修時(shí)間分好活動小組。今年春游我們實(shí)行自由組合，每組成員最多不超過8人，最少不低于4人，組長由你們自己定。”很快，一些要好的孩子便如愿以償?shù)刈咴诹艘粔K，幾個(gè)膽小、內(nèi)向的孩子經(jīng)過主動加盟，也有了歸宿。青青（我們班的而一個(gè)智障女孩，長得也有點(diǎn)怪）不知道會和哪些同學(xué)在一組呢？帶著這個(gè)疑問，我一組一組仔細(xì)地看著組長們送上來的名單。最后一組看完了，還是沒有出現(xiàn)青青的名字?？磥恚@個(gè)孩子被同學(xué)們“遺棄”了。

下課了，我趕緊找來六位組長商量青青的歸屬問題。幾位組長你看看我，我看看你，都面有難色，絲毫沒有要“收留”青青的意思。“哎，大多還是班干部呢？怎么連一點(diǎn)同情心都沒有?，F(xiàn)在的孩子哪……”我心里想著，不禁有些惱火。這時(shí)，淘氣、膽大的輝開口了：“周老師，我看呢，還是讓青青和你一組。我們都會照顧自己，你不用管我們了，青青嘛什么也不懂，萬一跑丟了也不會找人幫忙，還是由你管牢她吧！”“好家伙，還倒將我一軍！”我真是哭笑不得。不過轉(zhuǎn)念一想，孩子們也難得出去集體活動一次，拖了個(gè)“包袱”，怎么能玩得盡興呢？從孩子們的角度想想，不想“收留”青青也是人之常情?！澳呛冒桑妥屒嗲嗪臀乙唤M?！甭牭竭@話，六位組長如釋重負(fù)，看來剛才都特別擔(dān)心我會命令其中一位把青青留下。

下班回到家，我一直想著這件事，也想起了大家平時(shí)對待青青的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。平時(shí)，雖然同學(xué)中沒有欺負(fù)青青的行為，但一直以來，大家對她還是漠視的。排座位時(shí)，沒有人愿意和她同桌，玩游戲時(shí)，不愿和她在一塊，更不用說主動幫助她了。我們班整體氛圍不錯(cuò)，但大家這樣對待青青，我這個(gè)當(dāng)班主任的有一定的責(zé)任，平時(shí)的教育引導(dǎo)工作疏忽了。那就好好利用這一次春游機(jī)會，以身示范，將功補(bǔ)過吧！

晚上，我特地上了趟“沃爾瑪”，給青青帶了些好吃的。第二天，我起了個(gè)大早，為青青做了一盒炒飯。白白的米飯，黃黃的雞蛋，綠綠的豌豆，嫩嫩的香腸丁，一盒色、香、味俱全的炒飯，是多么誘人！

出發(fā)了，我牽著青青的手上了車，給她找了一個(gè)靠窗的座位。一路上，我給青青講故事、念兒歌，和她聊天，還教她唱一些簡單的歌。我發(fā)現(xiàn)，不時(shí)的有幾個(gè)小腦袋探出來朝我們這兒張望著，還發(fā)出一陣陣嘰嘰咕咕的議論?？礃幼?，我的行為已經(jīng)引起了孩子們的關(guān)注。此時(shí)，我不知道這些小家伙有何感想，但一定有所觸動吧！

到了科技館，孩子們一組組、一群群盡情地玩起了各自喜歡的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目，對于青青來說，無疑是天書一般，怎么也搞不懂的，如果真的讓某一組孩子帶著她，那這組孩子肯定夠累的。我就帶著青青挑選了幾個(gè)非常簡單的項(xiàng)目，手把手地教她玩。青青的臉上漸漸露出了靈動的微笑。這微笑，和平時(shí)那種傻傻的笑截然不同！一股歉意油然而生，平時(shí)對這個(gè)孩子的關(guān)愛的確少了點(diǎn)，還好，現(xiàn)在為時(shí)不晚。

午餐時(shí)間到了，我和青青找了個(gè)小餐桌，把盒飯等好吃的一一擺放出來。兩個(gè)人吃得津津有味。幾個(gè)小調(diào)皮經(jīng)過我們的餐桌，不禁大聲喊了起來：“哇，好吃的可真多！好香的蛋炒飯呀！”我也順時(shí)邀請他們一起分享我們的午餐。

下午的活動開始了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我和青青身邊多了幾條“小尾巴”。他們有的幫我和青青背包，有的向我們推薦他們玩過的項(xiàng)目，還教青青怎么玩。一個(gè)小家伙還輕輕地湊在我耳邊說：“周老師，你一人管青青一定很累吧！下午，我們組和你一起來管青青?！蔽业男念^不禁一熱，看來，我的行為已經(jīng)觸動了孩子們內(nèi)心深處溫柔的一角。在下午的活動中，有了小伙伴們的參與和幫助，青青更開心了。

春游過后，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們變了。下課了，有同學(xué)會邀請青青一起做游戲;午間休息時(shí)，有同學(xué)會主動教青青一些簡單的字詞和計(jì)算題。青青家里生活很困難，同學(xué)們會經(jīng)常送她一些學(xué)習(xí)用品和生活用品。在大家的眼里，青青也成了我們班重要的一員。青青呢，雖然由于智力原因，學(xué)習(xí)還是無法跟上，但是她變得愛說愛笑了，她感受到了集體的溫暖。

教育是抽象的，讓我們這些工作了十幾年的老師總覺得這是一門高深的藝術(shù)，自己在它面前總是那么渺小。教育又是形象的，我們的一言一行對于孩子們來說無不起著示范作用。感謝這次特殊的春游，感謝這群可愛的孩子?！皭凼墙逃恼嬷B！”這一句話我將銘記在心。