淺議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性

王琳

“音樂(lè)課應(yīng)發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”可以看出，在新的標(biāo)準(zhǔn)中，音樂(lè)課堂應(yīng)該是一種授人以漁的過(guò)程，是音樂(lè)教師在有限的課堂時(shí)間中整體提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞鑒別能力的活動(dòng)，而有效性則體現(xiàn)在教師如何以較少的投入獲得較大的教學(xué)效益，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂(lè)審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)上。

通過(guò)多年的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，筆者對(duì)如何能夠提高音樂(lè)課堂的有效性總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

1、營(yíng)造良好的課堂氛圍

音樂(lè)是一個(gè)讓人身心愉悅的事物，所以音樂(lè)學(xué)習(xí)也要給學(xué)生以享受的美感。音樂(lè)課堂一定要營(yíng)造出輕松，快樂(lè)的氛圍，從而有利于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生從小就擁有音樂(lè)是美的這種意識(shí)。參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和意識(shí)的產(chǎn)生、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)以及語(yǔ)言素質(zhì)和技能的培養(yǎng)和發(fā)展，不僅依賴于學(xué)生自身原有的知識(shí)與能力，而且取決于是否有一個(gè)適宜的活動(dòng)氛圍和環(huán)境，音樂(lè)教師便是音樂(lè)活動(dòng)心理氛圍的營(yíng)造者。

2、采用多元化的教學(xué)方式

音樂(lè)教育最忌枯燥乏味缺少創(chuàng)新，小學(xué)生通常是喜歡新鮮事物的，所以，要想整堂課都將他們的注意力牢牢抓住，首先必須采用不斷變化創(chuàng)新的教學(xué)方式。音樂(lè)課堂可以以很多形式出現(xiàn)，例如課堂提問(wèn)討論，表演教學(xué)，游戲教學(xué)等等。

（1）最常見(jiàn)的形式是課堂提問(wèn)討論的形式，在課前精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，在課堂上通過(guò)提出一些有趣的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和積極性，從而活躍了課堂氣氛。以《勞動(dòng)最光榮》的學(xué)習(xí)為例，在學(xué)習(xí)之前想學(xué)生提問(wèn)：“聽聽歌曲里面都提到了哪些小動(dòng)物，分別是在做什么？”然后學(xué)生在聽音樂(lè)的時(shí)候注意力就會(huì)格外的集中，而且對(duì)音樂(lè)本身……的興趣也會(huì)大大提高。聽完之后，討論一下子就展開了，而且每個(gè)人都非常積極參與進(jìn)來(lái)，大家紛紛發(fā)言：有公雞在打鳴，有小蜜蜂在采蜜，還有小鳥在修房子……利用這種形式，不僅活躍了課堂氣氛，而且成功的調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，達(dá)到了音樂(lè)教學(xué)的目的。

（2）引導(dǎo)表演，增強(qiáng)興趣。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首新歌，筆者都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進(jìn)行一定的表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，筆者是這樣做的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生即興表演；根據(jù)學(xué)生的表演編排一套好的動(dòng)作教給他們；個(gè)別檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)最能激發(fā)學(xué)生的表演欲望。在檢查時(shí)，學(xué)生被一些漂亮的動(dòng)作和優(yōu)美的造型所吸引，教室里常常會(huì)迸發(fā)出熱烈的掌聲，臺(tái)下的“觀眾”紛紛舉手要求上臺(tái)表演，臺(tái)上的表演者更加起勁，課堂氣氛達(dá)到高潮。這樣一來(lái)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，也加深了他們對(duì)歌曲的理解，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

（3）做音樂(lè)游戲，激發(fā)潛能。成功的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是在輕松愉快地玩樂(lè)中進(jìn)行的，做游戲符合孩子的心理特點(diǎn)，同時(shí)也是通過(guò)各種有趣的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種教學(xué)模式。例如，學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》時(shí)，筆者從開始就運(yùn)用游戲的手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生想象自己就是小青蛙，在池塘里游玩，聽著歌曲在教室里蹦蹦跳跳。然后，再請(qǐng)同學(xué)們自由組合，每組用身體或其他方式搭建一個(gè)小家，派出一名同學(xué)當(dāng)小青蛙，并發(fā)給各“家”一段歌詞，每個(gè)小家都不一樣，大家一直跟著歌曲演唱來(lái)表演。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，小青蛙要找到一個(gè)家，然后唱出家里的那段歌詞。唱準(zhǔn)確的可以進(jìn)家，不正確的則繼續(xù)在外面跳。這樣，大家在游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了歌曲。

3、引入先進(jìn)的教學(xué)工具

多元化教學(xué)工具的運(yùn)用能為課堂注入和維持新鮮感，同時(shí)輔助教學(xué)，減少教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)，從而提高教學(xué)效率。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代課堂上常見(jiàn)的輔助工具有多媒體和網(wǎng)絡(luò)。

3.1 多媒體

多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)課的教學(xué)容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，使小學(xué)生能夠形象直觀地掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從而獲得初步的音樂(lè)感受、鑒賞和表現(xiàn)能力。小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)由抽象走向形象，由枯燥到有趣，能夠充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性、積極性，使小學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力得到有效提高。

3.2 網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分了，網(wǎng)絡(luò)上的資源豐富且利用方便，所以，小學(xué)教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的音樂(lè)視頻資源或者編輯軟件給課堂上的音樂(lè)配上生動(dòng)的畫面、圖片或字幕，展示給學(xué)生，使得單一的聽覺(jué)感受變?yōu)榱艘暵牻Y(jié)合，圖文聲像，給音樂(lè)課堂注入了生機(jī)和活力。這樣一來(lái)，大大吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了求知欲，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生們展開豐富的聯(lián)想來(lái)感受和理解音樂(lè)作品，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。

4、運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言

教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的有效度。運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，可以把教學(xué)內(nèi)容編成小故事，用兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，娓娓動(dòng)聽，繪聲繪色，使教學(xué)環(huán)節(jié)富于邏輯，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用肢體語(yǔ)言，輔以豐富的眼神、口型和面部表情來(lái)幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品，可以使學(xué)生欣賞美、感受美的能力不斷升華。

5、結(jié)語(yǔ)

本文主要從教學(xué)改革的一個(gè)視角——提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性著手，在國(guó)內(nèi)外對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，探討了提高課堂教學(xué)有效性的基本策略。但是這只是眾多教學(xué)策略中的四種，本文只是起到了拋磚引玉的作用，希望在廣大教師和學(xué)者的共同努力下，我們的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性會(huì)得到進(jìn)一步的提高。