鄭月
小學(xué)教育是我國基礎(chǔ)教育的重中之重,而作為主干學(xué)科的小學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)工作中起著非常重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),身上擔(dān)負(fù)我們孩子們的未來,未來世界的命運(yùn)也將掌握在這群孩子的手中。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村人口所占比例很大,根據(jù)我國的實(shí)際情況,我國要加強(qiáng)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育。只要農(nóng)村的基礎(chǔ)教育得到提高,整個(gè)中國的基礎(chǔ)教育就會(huì)搞上去。果想把農(nóng)村的“基礎(chǔ)教育”搞上去,作為“基礎(chǔ)教育”的重要環(huán)節(jié)——數(shù)學(xué)教育,必須把它放在改革的首位。
而現(xiàn)在在我國很多農(nóng)村小學(xué)的校園里,小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣逐漸下降,這也成為很多農(nóng)村教師的一個(gè)困擾。由于農(nóng)村小學(xué)學(xué)校辦學(xué)條件有限,與城市學(xué)校相比,很多數(shù)學(xué)用具并不齊全,導(dǎo)致很多教師不能具體生動(dòng)的將一些知識傳授給學(xué)生。并且隨著學(xué)年段的升高,數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的加深,難度的提高,他對學(xué)生的能力要求也在提高。由于農(nóng)村學(xué)生自身能力、條件所限,他們面對數(shù)學(xué)知識逐漸失去了自信心,甚至有時(shí)面對數(shù)學(xué)會(huì)產(chǎn)生懼怕的心里,導(dǎo)致許多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣,他們不愿意花時(shí)間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面??梢?,要想提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,必須提高農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教師應(yīng)更加關(guān)愛學(xué)生
現(xiàn)在,很多小學(xué)生對一門學(xué)科的興趣往往是從喜歡教學(xué)這門學(xué)科的老師開始的。他們的想法單純,思維簡單,往往一個(gè)喜歡的教師就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),從而產(chǎn)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
因此,數(shù)學(xué)教師應(yīng)該更加關(guān)愛學(xué)生。如果數(shù)學(xué)教師能在課堂內(nèi)外多關(guān)注學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,并且表揚(yáng)學(xué)生,那么學(xué)生會(huì)異常興奮,尤其是那些性格內(nèi)向或者有些自卑的學(xué)生。慢慢的他們就會(huì)產(chǎn)生對這門學(xué)科的興趣。所以,我們的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將“愛”灑遍課堂內(nèi)外,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
二、幫助學(xué)困生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信
數(shù)學(xué)成績的多少也會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也高,相反,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也低。在農(nóng)村,數(shù)學(xué)這一科的學(xué)困生相比其他學(xué)科還要高出很多。因此,數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視這部分學(xué)困生,消除他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極情緒。如在課堂上,教師應(yīng)該多設(shè)置一些難度較低的問題,讓學(xué)困生來回答,讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂學(xué)習(xí)中。在作業(yè)布置上,應(yīng)該分層次布置作業(yè),將數(shù)學(xué)作業(yè)分為必做題和選做題,必做題主要設(shè)置一些基礎(chǔ)知識題,幫助學(xué)生鞏固知識的學(xué)習(xí),而選做題主要是能力提升的題,選做題學(xué)困生可以選擇不做。這樣將作業(yè)分層次布置,也可以讓學(xué)困生有了完成數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣。課后,對于課堂知識或者作業(yè)中有問題的地方,教師應(yīng)該及時(shí)為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)。通過表揚(yáng)、激勵(lì)等方式建立起學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
三、教師應(yīng)在教學(xué)中合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)
由于農(nóng)村教師老齡化嚴(yán)重,很多教師不愿意使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。但是在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,集聲音、圖片、動(dòng)畫、文字于一體的多媒體,幫助我們的教師解決了很多抽象的、乏味的數(shù)學(xué)知識。
記得在聽課的過程中,我對一位教師在教學(xué)《車輪為什么做成圓形》這一教學(xué)內(nèi)容是,印象非常深刻。這位教師在教學(xué)《車輪為什么做成圓形》時(shí),采用的是觀看動(dòng)畫教學(xué)。動(dòng)畫片的內(nèi)容是這樣的:有三只小熊貓?jiān)隈R路上騎自行車,他們的自行車各有特色。第一只熊貓的自行車車輪是圓形的,第二只熊貓騎的自行車車輪是三角形的,第三只熊貓騎的自行車是正方形的。第一只熊貓邊騎自行車邊唱著歡快的歌曲,嘴里還吹著口哨。另外兩只熊貓騎得滿頭大汗,在馬路上一顛一顛,使出渾身的力氣,艱難的前行,有時(shí)晃晃悠悠的差點(diǎn)從自行車上掉下來。學(xué)生們在看了這樣的畫面時(shí)不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲,在大笑的同時(shí)也感受到了圓的重要性,我們的生活中離不開圓,繼而熱情地投入到學(xué)習(xí)中去。
如果是這樣的課堂,相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,因此在教學(xué)中,數(shù)學(xué)教師應(yīng)該合理利用學(xué)校的資源,將一些乏味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的、學(xué)生易于接受的方式來學(xué)習(xí)。
四、合理的將游戲融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中
愛玩是小孩子的天性,玩永遠(yuǎn)都會(huì)提高小孩子的興趣。因此教師可以將游戲
合理的融入到數(shù)學(xué)內(nèi)容之中。在教學(xué)中,可以設(shè)置一些數(shù)學(xué)游戲,為孩子們營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。從而把他們的關(guān)注點(diǎn)帶入到數(shù)學(xué)知識中,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),積極的將注意力集中到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)上。
如在教學(xué)《分類》一課時(shí),一上課,我就和學(xué)生們做了這樣一個(gè)游戲:請孩子們認(rèn)真聽,注意老師下的命令口號哦!同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神,瞪著大眼睛,認(rèn)真的看著我。于是我說:女孩子站起來,長頭發(fā)的女孩子坐下,戴眼鏡的女孩子坐下,男孩子拍拍手,女孩子跺跺腳,穿運(yùn)動(dòng)鞋的孩子請你拍拍肩膀,穿校服的學(xué)生一起跺跺腳。在這樣的游戲中,成功的將注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)知識中,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
總而言之,農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有著必要的聯(lián)系,要想提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,必須提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以,教師應(yīng)該更加關(guān)愛小學(xué)生,幫助學(xué)困生,合理的運(yùn)用多媒體等身邊有的教學(xué)用具,將游戲引入到課堂教學(xué)中,把握好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂,逐步建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信,從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。