技工學(xué)校德育教育之我見(jiàn)

吳零

【摘要】青年人只要有具備良好的思想道德品質(zhì)才能成為有用之才，如何培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面人才是我們美味職業(yè)技術(shù)學(xué)院校教師不可推卸的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】德育教育;人才素質(zhì)培養(yǎng)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的政治體制，經(jīng)濟(jì)體制，文化體制，教育管理體制也正在發(fā)生著巨大的變革。為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，技工學(xué)校教育體制的改革也勢(shì)在必行。

技工學(xué)校教育的特點(diǎn)是：專(zhuān)業(yè)性技術(shù)性較強(qiáng)，它是和人才市場(chǎng)的需求緊密聯(lián)系在一起的，息息相關(guān)的，并且又具有較強(qiáng)的針對(duì)性，這就要求學(xué)生不僅要有熟練的實(shí)際操作技能，又具有一定水平的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要有較高的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。只有這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。那么如何加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生的思想政治工作，努力做到在短期內(nèi)培養(yǎng)出業(yè)務(wù)素質(zhì)比較高，思想道德過(guò)硬的合格學(xué)生？在此談一點(diǎn)粗淺的想法。

一、研究特點(diǎn)???探索規(guī)律

技校學(xué)生的德育教育和普通中學(xué)既有相同之處，也有其特殊的一面：首先，從年齡上看，技工學(xué)校生源以初中畢業(yè)生為主，年齡一般在16—18歲之間，處于這一年齡段的青少年，求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、思想活躍、接受新生事物快，對(duì)事物有較強(qiáng)的敏感性。但由于他們剛剛走出中學(xué)校門(mén)，技校校門(mén)，從未離開(kāi)過(guò)家庭父母的呵護(hù)，一下又住進(jìn)集體宿舍，離開(kāi)了家庭的約束，這一切對(duì)于一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)環(huán)境變化太大了：從思想上生活上感到一切來(lái)的那么突然，因此極容易出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。第三，從職業(yè)上看：學(xué)生進(jìn)入技工學(xué)校后，遠(yuǎn)在中學(xué)課堂上的符號(hào)、定律、定理、定義這些死記硬背的東西，一下子變成了機(jī)械構(gòu)造和工作原理，還需要手腦并用的專(zhuān)業(yè)技能操作，真是無(wú)從下手;第四，從社會(huì)聯(lián)系上看呢，技校學(xué)生學(xué)習(xí)一段專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)后，就要到廠礦車(chē)間生產(chǎn)第一線去進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣一來(lái)，與社會(huì)的接觸也較為廣泛，與此同時(shí)，“同學(xué)情誼，哥們義氣”等等社會(huì)消極現(xiàn)象，一齊向他們襲來(lái)，燈紅酒綠花花世界讓他們目不暇接，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境需要他們正確面對(duì)。教師們，師傅們更需要及時(shí)引導(dǎo)，辨別是非，增強(qiáng)抵抗力和免疫力。總之，一個(gè)技校生就像健康，強(qiáng)健的肌體一樣，必須具備有抗病毒免疫功能。技校學(xué)生在新的時(shí)期呈現(xiàn)出了新的特征，針對(duì)這一狀況，加強(qiáng)道德教育和做好思想工作是技校德育工作者的主要任務(wù)。

二、抓住特點(diǎn)，深化教育

提高技校學(xué)生的思想德育和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高每個(gè)人的整體素質(zhì)，我們需要以下幾個(gè)方面入手。

一是結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，大力開(kāi)展多種多樣豐富多彩的文娛活動(dòng)，定期舉辦文藝、體育、繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，讓學(xué)生充沛的青春并發(fā)出活力，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體主義精神，使男女生之間，師生之間有更多的接觸和了解，從而達(dá)到溝通交流的目的。

二是開(kāi)展職業(yè)技術(shù)比武競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在廠礦車(chē)間實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，好奇心已逐漸消退，為了增強(qiáng)他們的興趣，可分階段，分專(zhuān)業(yè)，分課題舉辦一些技術(shù)比武競(jìng)賽，也可用理論專(zhuān)題研討會(huì)的形式，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)或等級(jí)，適當(dāng)給予精神或物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的自信心，自豪感，從而更加明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

三是組織廠礦車(chē)間勞動(dòng)模范或往屆在職優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說(shuō)法宣講事跡，使學(xué)生們感到模范與先進(jìn)分子就在自己身邊，并不像科教書(shū)上的英雄那樣偉岸，高不可攀。他們會(huì)自然而然的去接受、靠近先進(jìn)人物，“近朱者赤、近墨者黑”從而也達(dá)到了宣傳教育的目的，避免了空洞的政治說(shuō)教。

四是經(jīng)常進(jìn)行時(shí)事政治，法制教育，“青年是祖國(guó)的希望，世界的未來(lái)”，青年人要想成為有用之才，就必須熟悉和了解當(dāng)今國(guó)際間所發(fā)生的大事，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化等方面的情況，掌握信息情報(bào)和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)清形勢(shì)，經(jīng)常學(xué)習(xí)法律常識(shí)，知法用法，遵紀(jì)守法，分辨是非，不做法盲，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，盡到一個(gè)合格公民應(yīng)盡的義務(wù)。

三、齊抓共管，形成網(wǎng)絡(luò)

思想教育工作只有常抓不懈，才使思想道德素質(zhì)不斷提高，關(guān)鍵是建立一套由校方廠方，車(chē)間班組，團(tuán)干等各級(jí)之間形成的互通網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)反饋信息，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)、生活中的思想動(dòng)態(tài)，采取相應(yīng)措施，及時(shí)認(rèn)真做好思想工作。

一方面，要對(duì)往屆畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，利用他們?cè)谏a(chǎn)第一線取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，教育啟發(fā)新學(xué)生，帶動(dòng)提高他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)和即將從事的事業(yè)的責(zé)任感和使命感，另一方面，注重新知識(shí)，新事物，新技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用，在教育實(shí)習(xí)中讓學(xué)生多參與新技術(shù)，新課題的研究，充分發(fā)揮青少年接受新生事物快的年齡特點(diǎn)，有意識(shí)的讓他們承擔(dān)部分課題，自我加壓，這樣既得到了鍛煉又鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能，調(diào)動(dòng)了他們的主觀能動(dòng)性。

總之，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的大潮中，立于不敗之地。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不斷運(yùn)用馬克思主義基本原理，把科學(xué)社會(huì)主義理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去，實(shí)事求是地做好思想道德教育，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我們的教育事業(yè)就一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們的中華