化解教育矛盾

跳跳媽

我一直認(rèn)為解決女兒壞習(xí)慣的問題很棘手，因?yàn)闋敔斈棠痰膶檺郏瑢?dǎo)致女兒有了很多不太好的習(xí)慣。一次，我得到一本《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，細(xì)讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)平時(shí)我們兩代人在教育過程中遇到的問題，總能在里面找到滿意的解決方法。

跳跳很小就由爺爺奶奶帶著，被寵得不行，因此慣出了一些壞習(xí)氣，尤其是吃飯方面。跳跳每天各種零食不斷，可一到飯點(diǎn)就不怎么愛吃飯，還被爺爺奶奶追著喂；但等到快入睡的時(shí)候，又一個(gè)勁地向我要東西吃。

一天，到了飯點(diǎn)，跳跳老毛病又犯了，于是我鄭重地說：“今天要是不吃飯，等一下零食什么的一律不能吃！”跳跳想了一下，歪著頭答應(yīng)了。于是，我到客廳收掉了所有的零食。

等準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，跳跳就開始說：“媽媽，我餓！”我看了她一下，說：“你剛才自己答應(yīng)的，不吃飯就不能吃零食。”看我這樣的反應(yīng)，跳跳把目光投向了爸爸：“爸爸，我餓……”“你自己跟媽媽的約定要遵守哦！”

看我倆都鐵石心腸，跳跳又使出了她的“撒手锏”——大哭，一邊哭還一邊喊：“我餓呀！我餓死了！”我們無動(dòng)于衷，跳跳楚楚可憐地祈求：“媽媽，給我吃飯，我要吃飯！”這時(shí)，我才和她說：“吃飯倒是可以。但是我想問問，以后到飯點(diǎn)也會(huì)吃飯嗎？”“會(huì)！”“還要奶奶追著喂嗎？”“不了?！薄昂?，你自己說的啊。”于是，我去熱了飯。

這之后，每次到飯點(diǎn)她都能乖乖地吃飯，也不用奶奶喂了。

而且，這次我們和她事先約定不準(zhǔn)反悔，有助于孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”；也有利于樹立我們的威望，更好地培養(yǎng)孩子。

跳跳從小被爺爺奶奶捧在手心，什么事兒都不讓她干。同齡人都會(huì)自己穿衣、吃飯了，跳跳什么也不會(huì)。我很著急，每次跟老人理論，他們只是說：“孩子那么小，等下傷到了可不好！”“自己吃飯，衣服、小手都會(huì)弄得臟兮兮的！”我總是鎩羽而歸。

直到上幼兒園了，老師反映跳跳自理能力差，公公婆婆才知道自己幫了倒忙，于是跟我說：“好吧，跳跳以后讓媽媽教！”

我創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓跳跳參加各種動(dòng)手活動(dòng)，不怕她弄濕、弄臟，盡量放手讓她嘗試。搞衛(wèi)生時(shí)，我就囑咐她掃地、放鞋子；有時(shí)，我買一些面皮包水餃、餛飩，讓跳跳一起參與。開始幾次她玩得身上都是面粉，灑了一地的面皮和餡兒，慢慢地她學(xué)會(huì)了怎樣包餡兒，現(xiàn)在都能當(dāng)小助手了。

曾子說：“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也?！蔽覀兇蠖嗍钱?dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河?，F(xiàn)在我有信心把孩子培養(yǎng)成健康、有用的人。我想，這正是教育的根本，也是讓中國人一代比一代強(qiáng)的根本。