青春期的“小心思”

小羊

一、金色年華的青春期

青春期是人一生中精力充沛、興趣廣泛、對人生充滿美好幻想和有強烈的競爭精神和創(chuàng)造力的上升時期，因此被稱做“黃金時期”。與此同時也是身心發(fā)生重大變化并逐步走向成熟的時期，青春期的到來，標志著性成熟的開始。但是這個時期也會令人煩惱。由于青少年缺乏生活知識和社會經(jīng)驗，他們在升學(xué)、就業(yè)或愛情等一系列問題面前，容易焦慮、困惑不安。所以這個階段是人生成長發(fā)展中的一個十分特殊而又非常重要的關(guān)鍵時期。在心理學(xué)上我們就把一個人在成長過程中，以第二性征出現(xiàn)為起點和明顯特征的、在生理心理上都發(fā)生重大變化的時期，叫青春期。

青春期來臨的年齡，男女之間有些差別，女性比男性一般要早1～2年。不同的人也由于性的成熟和所處的環(huán)境以及生活條件的不同，青春期來臨的具體年齡也有差別。結(jié)合中國的情況，一般認為，女性青春期來臨大約在12至14歲，男性大約在13至15歲左右。性發(fā)育成熟期大約在18歲左右完成。有的學(xué)者認為，青春期應(yīng)從12歲至25歲左右。隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，目前青春期來臨的年齡已有提前的趨勢。

青春期的到來，就是性成熟的開始。這時，機體內(nèi)分泌腺加強了活動，由腦垂體產(chǎn)生的促性腺素打開了性腺活動的大門，使得沉靜的生殖器官蓬勃地發(fā)育起來，引起了青少年男女身心的一系列變化。其中最突出的就是第二性征（也稱副性征）的發(fā)育導(dǎo)致男女兩性形態(tài)上不同的性別特征，性器官的變化及其性功能的逐漸成熟。心理學(xué)家霍爾稱青春期為“暴風(fēng)驟雨”的時期。他指出，隨著青春期的到來，青少年的身心發(fā)展與以前相比不大相同，而發(fā)展的趨勢是跳躍式的，即忽高忽低，因此，他將青春期又稱為“危險時期”。步入青春期后的青少年，他們的心理發(fā)展和生理發(fā)育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點。因而，在他們心理素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易產(chǎn)生心理失誤，甚至心理滑坡，應(yīng)該引起我們的重視。

二、青春期性心理發(fā)展的階段

一個人的生理變化是心理變化的基礎(chǔ)，其性生理的發(fā)育必然帶來性意識的發(fā)展。就青春期而言，一般認為，從性意識的萌芽到愛情的產(chǎn)生與發(fā)展，大致可分為三個階段：

（一）異性疏遠期

這個時期大約在小學(xué)五、六年級到初中一、二年級。這時由于青春萌動，男女生理上出現(xiàn)的明顯差別，使他們感到陌生不安，又由于他們?nèi)狈尚缘闹R，因此在異性面前，就產(chǎn)生了一種害羞或畏懼心理，從而使男女同學(xué)暫時疏遠。

幼兒園和小學(xué)低年級時的男女孩之間毫無拘束，青梅竹馬，兩小無猜。進入小學(xué)高年級和初一之后，情況出現(xiàn)了明顯變化。先是女同學(xué)進入生長高峰，她們的身體常常迅速超過男同學(xué)。不少明明是同齡的男生倒矮小得像個小弟弟。男生對女生的這處“女大十八變”開始有些驚奇、尷尬，他們的羨慕中又帶有點無可奈何。所以男生對女生的疏遠往往交織著自尊與自卑。而女同學(xué)們卻是無憂無慮的，可能一點也沒有體會到男同學(xué)的難堪。兩年后男同學(xué)進入了生長高峰，像雨后春筍，兩跳三竄就長成了高高的小伙子，這時又該女生們仰頭吃驚了。而且還會發(fā)現(xiàn)男同學(xué)變得有點“那樣”。這時當(dāng)男女生各自單獨在一起活動時，他（她）們就有說有笑，又打又鬧，但是當(dāng)男女生個別接觸時，就又像換了一個人，不知是真靦腆假斯文，還是假冷淡真緊張，出現(xiàn)了一種“相見不相識”的陌生感。這就是異性疏遠期的特殊表現(xiàn)。

這種“疏遠”，原因十分微妙。其具體表現(xiàn)有各自對自身發(fā)育巨變一時難以承受，有男生起初的自卑心理，有女生的戒備心理，還有某些個體發(fā)育早晚及生理缺陷等等現(xiàn)象造成的異性間人際交往的障礙。異性疏遠是個暫時現(xiàn)象，也是正常現(xiàn)象。隨著青春期對自身和異性生理心理的理解和適應(yīng)，他（她）們之間的交往障礙會逐漸消除。

（二）異性接近期

初中二年級以后，男女同學(xué)的少年時代就結(jié)束了，開始踏上了青年初期的歷程。此時情竇初開，男女之間又有了一種喜歡接近的需要，他（她）們的性心理發(fā)展又開始進入了一個男女相互吸引的重要階段。在這個新時期，男女同學(xué)之間愿意在一起學(xué)習(xí)、工作和活動，愿意一起去春游或參加文體活動，如果光是同性在一起活動，就不來情緒；有男有女，才會情緒倍增，勁頭十足。

在初中高年級，男女同學(xué)只是開始彼此產(chǎn)生好感。到了高中階段，他（她）們都想努力克服交往中的不安和羞澀，進一步試探著主動接近對方。但是由于情感比較隱蔽，很少能夠達到相互間情感的深入交流，這個時期的異性交往一般還比較廣泛，甚至沒有確定目的，被接近的對象也容易變換。因為此時的青年處于幼稚期，男女間的相互吸引與好感多數(shù)還屬于異性間朦朧感情的自然表露。他（她）們對兩性關(guān)系仍處于一種似懂非懂的狀態(tài)，還分不清好感與初戀的區(qū)別，因此常常造成心理上的困惑與苦惱。這時他（她）們的感情強烈而易失控，接近廣泛而不專一，這是一個較長的時期。家長和教師對這個時期的青年男女，要教育引導(dǎo)他（她）們集中精力學(xué)習(xí)，正確分辨友誼和愛情，在與異性交往時要做到積極而有分寸，熱情而又慎重，避免早戀。

1.性意識出現(xiàn)

性意識的出現(xiàn)是青春期的典型心理特點，也是人生發(fā)展到一定階段必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。隨著性意識的出現(xiàn)，一個人的性格、興趣等心理特征也會發(fā)生一定的變化。人雖然在胎兒時期就決定了性別，但青春期以前的孩子，只能從身體外形上區(qū)分男女之間的區(qū)別，而對于性的真實含義尚處于無知狀態(tài)。童年時期他們毫無顧忌地在一起上學(xué)，上課結(jié)伴而來，下課結(jié)伴而走，路上你追我趕，非常親密。然而他們之間的“友誼”完全是以個人的愛好為準繩，既不穩(wěn)定又很短暫，很多觀念極為模糊。俗話說“兩小無猜”就是指這個時期的孩子。

進入青春期的青少年的情況就完全不同了。青春期正是性意識萌發(fā)到成熟的過程，性激素明顯增多，由性心理變化引起了心理上的微妙變化和特殊的心理體驗，這種情緒反映即為性意識出現(xiàn)。心理學(xué)上把這個時期稱為“激起新情感”時期，或性意識的覺醒時期。青春期的青少年起初是處于朦朧狀態(tài)，又可稱朦朧的性意識。朦朧是指對性的關(guān)系由完全不懂到略知一二的過渡階段。一般是11～12歲左右，女孩子要早于男孩。但是他們已經(jīng)開始注意男女之間的特殊關(guān)系，例如男女的親近、相愛、擁抱等，對于談戀愛的事情他們愿意關(guān)注和傾聽。但是對性的變化，第二性征的出現(xiàn)常常表現(xiàn)為驚慌失措，內(nèi)心感到不安和羞澀。少年男子怕被人看到開始長出的陰毛，少女緊勒逐漸隆起的乳房，很多少男少女想把遺精、月經(jīng)來潮和性沖動加以掩蓋。這些表現(xiàn)都是性意識出現(xiàn)所產(chǎn)生的閉鎖性心理狀態(tài)。

這個階段男女同學(xué)之間仿佛是各自獨立的，他們之間很少說話，課余時間涇渭分明，男生一“幫”，女生一“伙”。女生厭惡男生不講衛(wèi)生，男生覺得女生膽小、驕氣。之所以這樣，多數(shù)是由于生理上的變化，月經(jīng)的出現(xiàn)、妊娠和分娩意識的建立而導(dǎo)致對性的不安、害羞和反感，有的同學(xué)甚至認為性意識的出現(xiàn)和對異性的愛慕或好感都是不純潔的心理和行為，因此對異性的態(tài)度冷漠。加之我國多年來受封建思想的影響，男女在一起常遭到輿論乃至同學(xué)的非議和嘲弄，在傳統(tǒng)觀念的束縛下，使那些處于朦朧狀態(tài)的性意識，不得不加以掩蓋和回避。但它確是一個既實際而又使青少年十分敏感的問題，也是所有青春期學(xué)生和他們的老師、家長無法回避和不該回避的問題。

2.性情感的發(fā)展變化

性情感是指在兩性活動中有關(guān)的愛慕、吸引或憎恨等感情的發(fā)展變化。青少年到了青春期以后，就自然的對異性產(chǎn)生興趣，而異性對自己也有一種吸引力，但是青少年性情感的突出特征是豐富而脆弱的，具體表現(xiàn)如下：

（1）好奇感。青少年對異性的好奇和性萌動、性無知有直接關(guān)系。他們往往是由于不理解而好奇，由新奇到恐慌，進而轉(zhuǎn)向神秘。男生想要揭開女性的秘密的驅(qū)動力十分強烈，在同異性相處中，他們總是處于“進攻”的地位。女生的好奇心則表現(xiàn)得比較含蓄、藏而不露。但是，他們之間一旦出現(xiàn)某種小小挫折，雙方就會不再理睬。

（2）愛慕感。青少年性情感突出表現(xiàn)為兩性的吸引和興趣的與日俱增，原來具有的陌生感和畏懼感逐漸減弱，產(chǎn)生一種新的需要，少男少女之間都表現(xiàn)出喜歡接近的心態(tài)。開始用一種欣賞和友好的態(tài)度來對待異性的言談和行為，總是以直接或間接的方式接近異性。女同學(xué)對男同學(xué)的好感與吸引開始于13～14歲，常常以傾慕的心情注意男生的說話、表情和動作，與此同時，女生愿意在同齡男生面前表現(xiàn)自己的風(fēng)采，愛打扮自己，以吸引對方，男生對女生的好感和吸引，開始于14～15歲，常常喜歡顯露自己的才華，甚至逞強，以此來博得女生的注意，表現(xiàn)自己是一個男子漢。據(jù)觀察，在開運動會時，男生如果聽到女生們喊加油時，就會跑得更快；如果男同學(xué)比賽籃球，女生當(dāng)啦啦隊，就能很快打出高潮。有位男同學(xué)和老師談話時說：“不知什么原因，在集體活動中只要有女同學(xué)在場，我就喜歡表現(xiàn)自己，想超過其它男同學(xué)。但是，有些男同學(xué)背地里指責(zé)我，我自己也覺得這樣不好，為此，我很苦惱。”這個時期的青少年，他們總是有意識地精心修飾自己的儀表，講究自己的談吐舉止，希望得到異性的注意和好感。他們在異性面前有的表現(xiàn)熱情、興奮，有的表現(xiàn)為慌亂、羞澀和不知所措。而對這些許多青少年感到莫名其妙并表現(xiàn)出極大的不安，不了解自己為什么會發(fā)生這種急劇的變化，更不知如何對待這些變化，為此感到苦惱、煩悶和無所適從。心理學(xué)研究指出，青少年的這些變化都是青春期異性之間相互吸引的表現(xiàn)，是正常的心理變化，是有其生理基礎(chǔ)的。當(dāng)然，凡事都有“度”，超過了就不好了。隨著認識領(lǐng)域的擴大和身體迅速地生長發(fā)育，社會生活中有關(guān)性方面的影響對青少年越加深刻，當(dāng)他們對性關(guān)系有了基本理解時，少男少女便產(chǎn)生了相互關(guān)注和愛慕之情。兩性相處，常會對女性的溫柔嬌美或?qū)δ行缘挠赂倚蹅ギa(chǎn)生喜愛之情，進行較為親密的交往，產(chǎn)生了奇妙的情懷，這些都是正常的心理現(xiàn)象。在教育方面，一般認為，這個時期的少女已具有基本的是非觀，懂得美和丑，但她們意志力薄弱，有時不能識別和抵制性誘惑。因此，教師、家長應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心她們，使她們感到家庭、學(xué)校、集體的溫暖，警惕不良影響或壞人的威嚇和誘惑。

（3）情竇初開。14～15歲的青少年由于活動范圍的擴大，認知領(lǐng)域的廣泛，來自各種媒體的信息對他們有著直接或間接的影響，性意識和性體驗與前各時期相比有明顯的增強，內(nèi)心已開始萌發(fā)初戀的幼芽。許多學(xué)生反映他們愿意同異性同學(xué)在一起，可以互相取長補短。一般來說，女生往往比同齡男生更早地表現(xiàn)出對異性的關(guān)注和愛戀，而且表現(xiàn)得十分敏感。一位中學(xué)生給某刊物寫信說：“我今年14歲，是個熱情、活潑的女孩子。有一次我到外班去借書，發(fā)現(xiàn)一個長著一對漂亮大眼睛的男同學(xué)正善意地沖著我微笑。我頓時臉紅了，連忙跑開。開始我有些害怕，后來不知怎么，我似乎對他有了好感，最后發(fā)展到一天見不到他，我就沒精打采。雖然那位男同學(xué)沒有對我說什么，但我早已明白了?！边@位少女所表現(xiàn)的敏感和羞怯，正如心理學(xué)家所說：“那個使姑娘羞怯的人并不是她的敵人，往往是值得注意的使她喜歡的人。對那些毫不相干的人，姑娘們是不會羞怯的?！鳖愃七@種情況，在學(xué)生中并不少見。有的女生還主動給男生寫紙條，表示好感，而同樣歲數(shù)的男孩還仍然玩著同年齡女孩認為十分幼稚的游戲。這表明性意識發(fā)展在性別上是有差異的，同時表明少年時期的思想還不成熟，不真正懂得什么是愛情，尤其十幾歲的男孩還不會表達自己的愛情。我們應(yīng)當(dāng)認識到青春期的青少年，在與異性交往中的拘謹、回避并不是虛假的忸怩作態(tài)，這是一種道德與審美的反射，是一種自我監(jiān)督的表示，也是純真心靈的外露與傳遞情感的特殊語言。當(dāng)然，過分羞澀也會形成交往中的心理障礙，影響情緒，不能結(jié)交朋友，因此，也是需要進行自我調(diào)節(jié)的。

處在這個時期的青少年對問題認識還很膚淺，世界觀尚未完全形成，無論是生理素質(zhì)或心靈，都有待于進一步發(fā)育、完善和社會實踐的進一步塑造，性格和品德等個性特征都有待于通過社會熔爐的錘煉和定型。如果任其愛的幼芽徒長，由于青少年對人對事往往缺乏科學(xué)的、自主的判斷力，故很難獲得理智的向?qū)В怯字傻男撵`難保不被無力控制的烈焰所灼焦。所以我們要以良好的心態(tài)對待異性朋友，多把心思花在學(xué)習(xí)上，相信今后的生活會更精彩。

三、青春期男生與女生心理的共性特點

進入青春期，隨著身體生長突增以及各器官機能的健全，男生、女生心理上也都發(fā)生了明顯的變化，由于性別的差異，同處于青春期，雖說心理上有共性，但男生、女生之間心理上也存在著較明顯的差異。下面列舉一些男生、女生心理的共性特點，看看這些特點是否符合你自己，你能不能做到揚長避短，更有意義的度過這段人生？

（一）智力特點

青春期的學(xué)生，在視覺和聽覺方面都有了突出的發(fā)展。因而他們的反應(yīng)能力強，觀察事物快而準確；他們的語言表達和概括能力有了顯著的提高；開始注意在理解的基礎(chǔ)上記憶而不再一味地死記硬背；抽象思維能力也有了進一步提高，具體表現(xiàn)在開始根據(jù)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系進行較恰當(dāng)?shù)呐袛?、推理和論證。男女學(xué)生相比，男生的邏輯思維能力更強些，女生形象思維能力更強些。以上這些都是青春期中極寶貴的心理品質(zhì)。如果再根據(jù)生物學(xué)科中介紹的各種能力的培養(yǎng)方法自覺而主動地培養(yǎng)自己的能力，開發(fā)自己的智力，必定能為將來在事業(yè)上大展宏圖打下良好基礎(chǔ)。

（二）情感和情緒特點

總的講，青春期少男、少女熱情活潑、富有活力，他們往往情緒高昂，激情滿懷。他們樂于參加各種活動，如唱歌、跳舞、體育運動、辯論等等。對未來充滿著美好的憧憬和幻想，這是情感、情緒上的所長。下面談到的情感、情緒上明顯存在的兩極性則是所短。

青春期女性的情感十分豐富和強烈，遇事容易動感情，也容易激怒。她們有時會為某一件小事嘻笑不止，有時又會為某事不順利而嚶嚶啜位。絕大部分女生的感情是外露的，她們開始注意自身的面容和打扮，并且開始按著自己的道德標準和審美觀點選擇朋友。

青春期男性的情感在豐富和強烈中又含有深沉。他們豐富熱烈的情感表現(xiàn)在時而“疾風(fēng)怒濤”，時而“興高采烈”，時而“無精打采”，時而“手舞足蹈”。他們的深沉表現(xiàn)在當(dāng)某些需求得不到滿足時，往往比女生壓抑力更強，不輕易在別人面前表露，一旦表露，常表現(xiàn)為直言不諱或逆反表達。

（三）意志特點

青春期的學(xué)生在活動中的主動性、進取精神及自制力都明顯增強。但由于身體成熟和思想發(fā)展的不平衡，在意志上有受情緒的影響而波動的現(xiàn)象。女生的行為有時容易受環(huán)境或他人的暗示，男生隨著自我意志的增強，往往不聽教師或家長的教育和幫助，因主觀、片面地看問題而產(chǎn)生偏差。如能根據(jù)“培養(yǎng)良好思維品質(zhì)”和“培養(yǎng)良好意志品質(zhì)”的要求主動自覺地培養(yǎng)這兩種品質(zhì)，那不但能發(fā)揚這一時期意志上的強項，也能有效克服意志上的薄弱環(huán)節(jié)，使自己在青春期能夠更健康的發(fā)展。

（編輯 林碩）