童年學(xué)戲老年教學(xué)

張初一

我的父親酷愛(ài)京劇。從我記事兒的時(shí)候起，每到周六就會(huì)有許多京劇票友來(lái)到我們家里唱戲，生旦凈末丑行當(dāng)齊全，鑼鼓一響好戲開(kāi)臺(tái)。1960年哥哥考上了北京戲曲學(xué)校專(zhuān)科學(xué)拉京胡，于是我也學(xué)拉京胡了。

光陰似箭，一晃趕上大唱樣板戲的年代，我的這把小京胡大有用武之地，參加宣傳隊(duì)，上山下鄉(xiāng)慰問(wèn)部隊(duì)到處演出。后來(lái)，我雖然改行到機(jī)關(guān)工作了，但是童年學(xué)的東西永遠(yuǎn)記在心中。10年前有個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)請(qǐng)我教孩子們拉琴唱戲，我因此走上了講臺(tái)，教孩子們拉京胡唱京劇。

京劇藝術(shù)博大精深，表現(xiàn)的是中華民族燦爛的歷史文化。繁復(fù)的唱腔、深?yuàn)W的戲詞，孩子們?nèi)绾味茫坑谑?，我先從講故事做起。我把京劇《岳母刺字》、《赤桑鎮(zhèn)》、《借東風(fēng)》、《文昭關(guān)》等改編成故事并結(jié)合戲詞兒講給孩子們聽(tīng)，孩子們聽(tīng)得津津有味，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)京劇的熱情。接著我就趁熱打鐵教孩子們唱腔。我小時(shí)候?qū)W戲曾走過(guò)彎路，如今我吸取教訓(xùn)，把戲詞和唱腔讓孩子們完全弄明白，學(xué)習(xí)時(shí)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。我讓孩子們聽(tīng)錄音看錄像，一段唱腔學(xué)會(huì)了之后，開(kāi)展分組比賽，互相學(xué)習(xí)共同提高。

再教孩子們拉胡琴。第一步拉京劇曲牌《小開(kāi)門(mén)》，我對(duì)孩子們說(shuō)：“當(dāng)你們會(huì)演奏了這個(gè)曲牌之后，京劇藝術(shù)殿堂為你們打開(kāi)了扇小門(mén)兒。你們會(huì)看到京劇原來(lái)是那么博大精深?！爆F(xiàn)在的孩子們極聰明，當(dāng)他們真的喜歡做一件事，他們的進(jìn)步是驚人的。我從小學(xué)三年級(jí)學(xué)生教起，學(xué)習(xí)兩年之后，他們可以很熟練地演奏或演唱學(xué)會(huì)的京劇唱段了，每次參加地區(qū)或全市文藝比賽都能獲獎(jiǎng)，還代表全市少年赴香港演出，我的心里別提多榮耀了。

京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”，被國(guó)務(wù)院列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。教育部決定在九年制義務(wù)教育階段音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步向全國(guó)推廣。同學(xué)們從小學(xué)習(xí)京劇，在愉快的說(shuō)唱與演奏中，同學(xué)們不僅可以記住各朝代中有代表性的歷史事件和人物，還能增長(zhǎng)中國(guó)歷史文化知識(shí)，提高文化修養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。參加過(guò)京劇學(xué)習(xí)班的同學(xué)們都深有體會(huì)，有的同學(xué)上了高中還回來(lái)找我，想繼續(xù)學(xué)京劇拉京胡，他們說(shuō)舍不得丟下這門(mén)終身受益的藝術(shù)。中華民族五千年文化是華夏子孫的根底，看到孩子們的進(jìn)步，我打心眼里高興??！

現(xiàn)在我已經(jīng)有了自己的京劇票房，不僅參加全國(guó)京劇票友聯(lián)誼活動(dòng)，還到山西、內(nèi)蒙古、河南、河北等各地教學(xué)演出（前排中為作者）。我把十多年前的往事寫(xiě)成文字，是想讓更多的孩子喜歡京劇、促進(jìn)學(xué)習(xí)。