什么是記敘文的抑揚

陳佳佳

什么是抑揚？

為了把抑揚更形象地展現(xiàn)給大家，我們先來看一篇例文（為了更好地說明問題，選文并非寫的一件事）：

例文：

我的父親

江蘇省鹽城市伍佑中學 王亞群

小時候看父親，父親很高大，就像大山里的一片森林，我是這林中的小樹苗，小樹苗永遠離不開大森林的懷抱。

長大了再看父親，父親卻很沉默，就像一株參天大樹的根，我是這樹根上長出的長枝條，樹枝永遠報答不了樹根的恩情。

我很小的時候，父親干完活，總是喜歡坐在椅子上，悠悠地抽著煙，我則像一只乖乖的小貓偎依在他的大腿旁。他似乎在思考著什么，可我不知道。他抽完一根煙，就看看我，又笑了笑，然后把我抱起來，用滿是香煙味兒的嘴在我臉上親。他那又黑又硬的胡須，經常惹得我哈哈大笑。我已經習慣了父親這種獨特的味道。

父親很愛我，在我的記憶中，永遠抹不去的是父親那一張愁苦的臉。

一天，我病了，父親把我抱到自行車上帶我去醫(yī)院。外面下著蒙蒙細雨，泥濘的路很滑，車子騎不動，父親只好推著我跑，邊跑邊不時地回頭望著我。我坐在自行車后座上，無力地瞇縫著眼睛，只覺得此時的父親真像電影中的飛人。父親說，不用擔心，一會兒到大醫(yī)院就好了。治療時，父親在一旁緊緊握著我的手?？吹轿铱?，他就用粗粗的、冷冷的手給我擦眼淚。治療結束后，醫(yī)生要我留院觀察。夜深了，父親就坐在我床邊看著我，就像我小時候看著他那樣，靜靜地看著我。第二天醒來，看見父親紅紅的眼睛在牢牢地盯著我，生怕我突然間飛了似的。我知道父親肯定就是這樣小心翼翼地看著我，一直到天亮的。我趕緊笑了，父親像得了寶貝似的，又用他滿是胡須的臉扎我，他臉上緊繃的肌肉到此時才舒展開來。

時間在一點一點地流逝，我在父親細致的關愛中長成了大小伙。然而，父親在養(yǎng)育我長大的同時，也喂大了我的虛榮———我居然開始討厭起父親來了。

父親個子不高，比瘦小的媽媽還要低一頭。當然，受遺傳的我自然是全班最矮的一個——不，是全校最矮的一個！我總是暗暗地流淚，在心中反反復復地問父親：“你為什么不是高個？如果你長得像我同學的父親一樣高大挺拔，別人就不會那么整天挖苦我、嘲笑我了，就不會整天追在我身后叫我‘矮墩‘侏儒了，我也不會在眾人面前抬不起頭了……”上中學后，這種低人一等的委屈更像著了魔似的，深深地積壓在我心里。

于是，我經常躲避父親，不愿意和父親走在一起，更不愿意讓父親到學校來看望我，尤其一點也不喜歡他抽煙的樣子。父親好像也覺察到了什么，開始只是憂傷地看著我，后來只要老遠看到我的影子就像老鼠見到貓一樣，迅速地把煙藏起來，惶惶然，像犯了錯的小孩，愣愣地等著我朝他斜上鄙視的眼神。我呢，總是從父親的外衣口袋中繳獲一包未抽完的煙，然后狠狠地把它們摔到地上，再重重地踩上幾腳，好像這樣就能減輕我對父親的厭惡似的。

由于我的討厭，父親終于下決心把煙戒掉了。戒煙后，父親明顯地消瘦了許多，整天遠遠地躲著我，又整天默默地順著我，那雙凹陷下去的眼睛看起來更憂郁了。

在這樣的日子里，我并沒有找回我所要的自尊，反而更加難受了。時間長了，每當一見到父親，我就立刻覺得背上有無數(shù)的針在刺我。厭惡父親的心情，使我的雙眼蒙上了灰暗。我知道我錯了，但好強的我又不想對父親說。

那天，中午放學回家，看到父親留在桌上的紙條：“飯菜做好了，都在鍋里。如果涼了，再熱一下，用煤氣小心。爸爸到田里去了。爸爸沒用，對不起。我知道你心里很煩，以后我會盡量讓你看不見我。快吃吧，別餓著了！”署名是“小個子父親”。

我頓時淚如泉涌，我知道自己深深地傷害了父親。我發(fā)了瘋似地狂奔到田里，抱住滿頭大汗的父親嗚嗚哭泣。父親抖抖地摸著我的頭，又用他那雙粗糙的大手慌忙地擦著我臉上的淚，喃喃自語道：“都怪爸爸不好，都怪爸爸不好，讓你受了這么多的委屈……”

父親那雙久違的粗糙的手?。〈丝?，我才真正體會到擁有父愛的溫暖，它像一棵高高的樹，更像地下默默的根。親情無價，真愛無價！就讓那可惡的虛榮像那發(fā)黃的枯葉一樣隨風吹落吧，讓那可惡的虛榮隨風兒一去無影蹤吧。

我愛父親！

點評：這篇文章除了關注到結構上的照應和文章的波瀾以外，更突出的一點是因為文章設置的“曲折”，增強了表達效果，升華了作者對父親的愛。這就是因為作者很巧妙地運用了一種特殊的波瀾法——抑揚。

首先小作者寫自己小時候非常敬仰父親，覺得“父親很高大，就像大山里的一片森林”，以至于習慣了父親嗆人的煙味，這是“揚”，是直接表達。然而作者沒有順著這條路寫下去，而是說“父親在養(yǎng)育我長大的同時，也喂大了我的虛榮”。在學校里同學們都譏笑自己個子矮，于是導致“我”在心底里非常藐視父親，這是“抑”，轉向了敬重的反面。這也是文章的第一個轉折點。這時，作者不再習慣父親的煙味了，而是“我”毫不留情地繳獲父親的香煙?！拔摇迸c父親的隔閡與日俱增。但是，在這種情況下，父親沒有維護自己的“父道尊嚴”，而是一如既往地愛“我”。這一種愛，是下文“揚”的基點。如果在這個基礎上再揚上去，那么文章所表達的情感就會深刻得多。后來，“我”知道錯了，卻不愿向父親表白。作者提供了第二個情感突破的契機，父親留下的小紙條使“我”再也控制不住自己的感情，這又是“揚”。這也是第二個轉折點。因為上文一再地“抑”，一再地表現(xiàn)對父親的傷害，而父親一再地退讓、容忍，所以這里的“揚”就比開頭的“揚”顯得更有力，令人情不自禁地佩服父親深沉的愛，正像文中所寫的那樣：“它像一棵高高的樹，更像地下默默的根。”作者這種由“揚”到“抑”再到“揚”的適度的轉化，實際上表現(xiàn)了對父親不斷深入的認識過程，也是父愛不斷升華的過程。

因為抑揚而升華，這是抑揚的魅力，也是我們學習抑揚關注的核心。

“文似看山不喜平”，寫文章最忌平鋪直敘。我們在學習了寫出波瀾之后，能夠將文章寫出水花，寫出起伏了。但文章的最終目的是為了凸顯文章的價值存在，是為核心價值服務的。有波瀾了，不見得就提升了文章的價值存在，為了更好地突出文章的核心價值存在，抑揚是一種很好的選擇。

“抑揚”其實是一種相對的關系，而運用到文章當中就可以起到相輔相成，相互凸顯的效果?！耙帧钡幕疽馑际恰跋蛳聣骸?，而“揚”的基本意思是“向上舉”。正如把瓢按在水里，越往下按，浮起的力量也就越大，“抑”的目的是為了“揚”。人們也常說“抬得越高，摔得就越痛”，運用到文章當中，“揚”得越高，那么“抑”的力度也就越大。因此，所謂“抑揚”就是運用二者的背向強化的效果來行文的一種敘述技巧。

本欄責任編輯 張家瑜