觀雨

陳鎣

狂風在天上怒號。雷公扯著他那銅鑼般的嗓子喊叫。雨，踏著云兒，悄悄地來了。

首先是一滴，兩滴，而后它們似乎是扶老攜幼，一股腦兒地落下地來，滴答、滴答……像一張細密的網，將我“送”到一戶人家的屋檐底下。

少頃，雨像被激怒了，如同一盆水從天上傾倒而下，“噼啪噼啪”，天地間仿佛一下子變得朦朧，小樹上不斷滑落著雨姐姐送給它的“白珍珠”項鏈，它吃力地彎著腰，小草和小花也低頭躲避。

雨中，行人撐著一把紅色的雨傘疾步前行，一顆顆又大又圓的“珍珠”打在上面，發(fā)出“噗噗”的聲響。此刻，那雨傘仿佛就是一只手鼓，而雨珠就是無數雙渾厚而有力的手掌，“噗噗啪、噗噗啪”，好像為這場音樂會特別添加的伴奏。

漸漸地，大雨的演唱會就要落幕了，它的歌聲也由高亢變得輕柔，“沙啦啦，沙啦啦”。

看，一條雨水剛剛“開鑿”的小水渠中，那匯成的溪水，潺潺地流著，流著，它會去哪兒呢？我想，它一定流向小河，流向田野了吧！

不知什么時候，雨，悄無聲息地停了，一切都變得靜謐，只有路旁被洗得煥然一新的小樹葉兒還在往下滴滴答答地滴水。太陽出來了，一道七色的彩虹高掛在天空，幾只鳥兒不知從哪里鉆出來，你追我趕地嬉鬧翻飛。

一陣風吹來，我呼吸著風中夾雜的泥土和小草的清香，不禁迷醉了。

遠處的一只公雞叫了起來：“喔喔喔！”似乎在這時，引吭歌頌，迎接天空撥云見日，天地間的一切仿佛變得更加嶄新！

寫作亮點：本文最大的寫作亮點是作者對于擬人這種修辭手法的運用，擬人的修辭手法使得通篇文章不像寫景文，而更像一篇童話，“雷公扯著嗓子”“雨滴踏著云兒”“扶老攜幼”等詞語的運用，讓人覺著十分形象生動。另外象聲詞的運用也很到位，為文章增添不少聲色！

你還可以這樣寫：看了這篇描寫雨的文章我們了解到了擬人等修辭手法的重要。我們是不是可以用同樣的方式寫一篇關于雪的文章呢？先寫下雪之前的天色，藍天像生氣了一般陰沉著臉，然后雪花不緊不慢地飄飄而來。再來寫大地上的景物，老槐樹似乎早已知曉，淡然地迎接著雪；而小青松則有些許不滿，左搖右晃不愿讓雪接近自己的身體。但是雪花也并不氣餒，繼續(xù)若無其事地飄著，終于把整個大地裝點成一片雪白……順著這個思路快來寫寫吧！