大學黨建文化創(chuàng)新研究

摘 要：大學黨建文化是在高校校園環(huán)境中形成的重要內(nèi)容，它也是大學文化的一部分，是促使當代大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的有利手段，對提升大學生思想水平有巨大的作用。同時，黨建文化也是具有中國特色社會主義制度的產(chǎn)物，在思想活躍的高校范圍內(nèi)實現(xiàn)了拓展文化內(nèi)容、創(chuàng)建文化機制的功能，是培養(yǎng)21世紀戰(zhàn)略型人才的關鍵。本文中通過創(chuàng)新內(nèi)容的研究，闡述了大學黨建文化的重要意義。

關鍵詞：黨建文化；文化創(chuàng)新；大學文化；高校黨建

大學黨建文化是大學文化的一個部分，相對于其他的大學文化形式而言，大學黨建文化占據(jù)思想教育的主導地位。組織者和領導者通常要結(jié)合大學教育的特點，通過人才培養(yǎng)的機制，實現(xiàn)我國社會主義制度價值觀在學生群體中的影響。一方面，高校是我國重要的人才培養(yǎng)陣地，是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)思想品德人才的主要來源。另一方面，高校學生具有思想活躍、好奇心強、容易鼓動等特點，大學黨建文化成為主流方向，可以促進我國社會主義制度下戰(zhàn)略思想人才的培養(yǎng)。

1 大學黨建文化的重要作用

在我國現(xiàn)有的大學體系中，黨建文化的認同感較為強烈，但在日常的校園生活中卻很少接觸。要促使大學黨建文化不斷發(fā)展，并成為校園文化的主導。

1.1 大學黨建文化的思想引領作用

進入21世紀之后，新的歷史時期下我國的大學校園日益成為一個各類思想的匯集地。大學文化的形成與獨立，與其自身所處的環(huán)境有密切的關系，一方面，高校的環(huán)境相對封閉，學生沒有太多的機會接觸到外部的活動，但同時對精神生活方面的需求也很強烈；另一方面，大學文化是一種學術氛圍和理想氛圍濃厚的文化，是人生成長中重要的財富，對高校學生的人生觀、價值觀等形成具有很大的影響。

基于此，在具有中國特色的社會主義體制下，黨建工作明確了人才培養(yǎng)方面的意識形態(tài)，通過先進的黨的理論應用，將其靈活地分散在大學生文化之中，成為一種思想引領的動力；本質(zhì)上說，大學黨建文化的形成，是中國特色社會主義大學人才培養(yǎng)目標的必然需求。

1.2 大學黨建文化的價值導向作用

任何一種思想都要有物質(zhì)基礎，但是思想又要超脫物質(zhì)而存在，以文化作為主要的意識形態(tài)。文化是構成思想的土壤，在固定的環(huán)境中也形成了獨有的政治傾向，體現(xiàn)了自身的價值觀。

我國的大學黨建文化應該把社會主義的核心價值觀作為理論基礎，并在大學中形成普遍認同的行為準繩。換句話說，大學黨建文化通過潛移默化的目的，讓不同的個體產(chǎn)生相同的理想和價值衡量標準。例如，崇尚科學、摒棄迷信，追求真理、抨擊丑惡，培養(yǎng)民族自尊心、民族自豪感和民族自信心，弘揚健康向上的主流文化，等等。

1.3 大學黨建文化的組織保障作用

大學黨建文化的主導者是黨組織，而黨組織在大學環(huán)境中通常與校園管理存在密切的關系；可以預見，黨組織不僅是一個政治核心，同樣也擔負著組織保障的工作。黨組織通過自身的發(fā)展，主動吸納具有高質(zhì)量思想水平的大學生，促使彼此之間形成緊密的關系，以黨建文化為中心，推動大學文化的建設和發(fā)展。

2 大學黨建文化工作開展策略

2.1 豐富大學黨建文化工作的內(nèi)容

在任何一個時代，大學空間都是一個思潮集中的領域，加上目前社會的快速發(fā)展，獲取咨詢信息的渠道日益增多、成本降低、方便快捷等特點，大學生可以快速地了解中國和世界的發(fā)展走向。因此，大學黨建文化應該根據(jù)時事政治的內(nèi)容進行擴展，而不再依賴于一些印發(fā)的教育材料。

同時，大學生的思想獨立、群體性明顯，同時也保留了自身的個性，他們極容易快速的被某一種思潮占據(jù)，也容易形成思想混亂的團體。因此，在豐富大學生黨建文化工作的內(nèi)容方面，應該更多的結(jié)合實際，增強內(nèi)容的生動性、時效性和創(chuàng)新性。

如通過辯論會的方式，發(fā)揮大學生的競爭意識，針對社會某一時政熱點問題展開討論?；蛘卟扇∩鐣嵺`活動的方法，參加志愿者組織，培養(yǎng)大學生助人為樂的奉獻精神，對內(nèi)容進行進一步的豐富。

2.2 完善大學黨建文化工作的管理

我國的高校環(huán)境中管理是較為欠缺的，這種現(xiàn)象在進行高校擴招的教育改革之后，顯得更加突出。與國外發(fā)達國家的大學完善管理體制相比，很多大學的管理還停留在上世紀八十年代，尤其是學生在日常生活中的文化活動組織，缺乏必要的支持。而學校管理人員在利用學生資源方面，卻有非常方便的途徑，由此就形成了一種不公平的管理工作機制。

大學的文化機制是相對完整的，這是實踐教育功能的需要，而完善大學文化或大學黨建文化工作的管理，就要對現(xiàn)有的校園管理體系進行改造。例如，通過建立大學黨建文化激勵機制，針對不同的黨組織活動個人進行激勵。

2.3 拓展大學黨建文化工作的應用

學以致用，這是校園文化中最基本的一項理論。大學黨建文化是在大學生群體中形成的，因此也應該將主導權交給學生，而黨支部等管理部分應該采用引導的方式，擴展大學黨建文化工作的應用范圍，如增加互動式交流、擴大黨建文化的影響力等，將自身的文化影響進一步輻射，也可以通過獨立的平臺建設來實現(xiàn)拓展的需要，如利用計算機技術和網(wǎng)絡技術，構建以獨立黨支部為基礎的網(wǎng)站、微信平臺，為廣大黨建文化參與者提供一個交流的空間。

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作者簡介：

張冰樂，女，西藏大學經(jīng)濟與管理學院，副科級，哲學專業(yè)。