男子從北大退學(xué)讀技校

2014年11月4日，第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽開幕式在北京工業(yè)技師學(xué)院舉行。在會(huì)場(chǎng)上，一個(gè)看起來(lái)很沉穩(wěn)的男孩代表參賽選手宣誓，他的一舉一動(dòng)時(shí)刻吸引著大家的眼球。他就是周浩。

周浩有足夠讓人驚訝的經(jīng)歷。在2008年的高考中，周浩是青海省理科前5名。他本想報(bào)考北京航空航天大學(xué)，“學(xué)很多實(shí)用性的課程”，但遭到了家人和老師的一致反對(duì)，覺得這樣高的分?jǐn)?shù)不報(bào)考清華、北大簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。最終，周浩妥協(xié)了，選擇到北京大學(xué)生命科學(xué)系就讀。然而，北大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍卻讓從小就喜歡動(dòng)手操作的周浩感覺不適應(yīng)，沒有感興趣的專業(yè)更讓他痛不欲生。

3年前，周浩終于決定從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院，開始了新的人生征程。從眾人艷羨的北大高材生到普通的技校學(xué)生，周浩的選擇讓人不敢相信。但周浩談起當(dāng)年的決定，卻表示“毫不后悔，很慶幸”。

多維解讀

對(duì)周浩勿“棒殺”更勿“捧殺”

在名校情結(jié)依然根深蒂固的當(dāng)下，“棄北大讀技校”顯然讓不少人大跌眼鏡。這讓削尖了腦袋往名校里鉆的莘莘學(xué)子情何以堪？讓為了使自己的孩子能上名校而各施其能的家長(zhǎng)們作何感想？公眾自然而然地就把這當(dāng)成了“為撿芝麻而丟西瓜”的經(jīng)典案例。不過(guò)需要明確的一點(diǎn)是，周浩之所以做出這樣的選擇，并非是為了測(cè)試公眾心理承受能力，而完全是基于個(gè)人的興趣，那么，輿論的反應(yīng)是不是太激烈了？

尊重學(xué)生的興趣愛好與個(gè)人選擇，讓他接受最適合自己的教育，這本就是教育的應(yīng)有之義。正因?yàn)槿绱?，公眾固然沒有理由把“棄北大讀技?！碑?dāng)成是“自甘墮落”，甚至上升到浪費(fèi)人才資源的高度來(lái)口誅筆伐，更沒有必要無(wú)限拔高這一出入意料的選擇所代表的價(jià)值；既不能以功利的標(biāo)準(zhǔn)去抨擊這樣的選擇，更不能為了向不盡如人意的高等教育“吐槽”而故意賦予其額外的意義。

這僅僅是周浩個(gè)人的選擇，承擔(dān)不起什么諸如“對(duì)應(yīng)試教育宣戰(zhàn)”這樣的重任，更不足以成為“讀技校比讀名校有用”的最有力證據(jù)?！鞍魵ⅰ憋@然不足取，但“捧殺”顯然更不應(yīng)該，甚至更值得警惕。畢竟，在“名校情結(jié)”依然嚴(yán)重的當(dāng)前，一個(gè)特例不能證明什么，更不足以支撐我們得出一個(gè)樂(lè)觀的結(jié)論。相反，這一事件之所以引發(fā)如此多的關(guān)注甚至是興奮，只能證明我們的教育觀念在錯(cuò)誤的道路上走得太遠(yuǎn)了，“撥亂反正”的期望太強(qiáng)烈了。

“棄北大讀技?！斌w現(xiàn)市場(chǎng)規(guī)律

北大、清華是很多高考學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，更有甚者不達(dá)目標(biāo)不罷休，年復(fù)一年地復(fù)習(xí)再考。因?yàn)楸贝笄迦A被賦予了一些特殊的含義，其學(xué)生則被認(rèn)為地位、素質(zhì)、品位、就業(yè)、前途等都要高人一等！可是周浩這種“棄北大上技?！钡淖龇?，對(duì)人們的理念無(wú)疑是一次顛覆！

近年來(lái)，在中國(guó)出現(xiàn)很多現(xiàn)象，比如碩士畢業(yè)生收入比不過(guò)技工、大學(xué)生就業(yè)率抵不過(guò)技校生、大學(xué)生畢業(yè)后上技校等，都是市場(chǎng)規(guī)律在發(fā)生作用?？墒俏覀兊拇髮W(xué)卻無(wú)視市場(chǎng)規(guī)律的存在，依然用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的方式、方法開展教學(xué)，尤其是課堂上只注重理論不注重實(shí)踐，使眼高手低成為大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。像周浩這樣敢中途不上大學(xué)而上技校的學(xué)生，可能也只是鳳毛麟角。

其實(shí)近年來(lái)，高考生被高校錄取后棄學(xué)上技校的已不再是少數(shù)，與棄北大上技校有著異曲同工之妙，只不過(guò)是方式不同罷了，但是都說(shuō)明了現(xiàn)在的大學(xué)教育適用于理論研究和科學(xué)研究卻不適用于就業(yè)，把大學(xué)生都當(dāng)作科研人才進(jìn)行培養(yǎng)是極大的資源浪費(fèi)，必須盡快轉(zhuǎn)型。