關(guān)于高中語文有效教學(xué)方法的探究

羅建強(qiáng)

【摘 要】高中語文課程是其他所有課程的基礎(chǔ)，學(xué)生必須學(xué)好語文課程。當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀使學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率很低，所以老師必須要探究新的適合學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的學(xué)習(xí)效率。本文就提高高中語文有效性的教學(xué)方法做一定的探討。

【關(guān)鍵詞】高中語文 學(xué)習(xí)效率 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.006

要想讓學(xué)生在高中階段學(xué)好語文這門課程，老師必須根據(jù)自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況探究出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文課程，提高學(xué)生對語文課程的學(xué)習(xí)效率。關(guān)于高中語文課程有效的教學(xué)方法的探究，本人的觀點(diǎn)如下：

一、課前做好備課工作

老師課前認(rèn)真做好備課工作是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的前提條件。備課既要備教材又要備學(xué)生，只有將教材中的內(nèi)容與學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，學(xué)生才能更有效率的學(xué)習(xí)語文課程。

課前認(rèn)真?zhèn)浣滩模鸵罄蠋熗ㄗx課本教材，將知識內(nèi)容劃分詳細(xì)的章節(jié)，確定什么時(shí)候該講授什么內(nèi)容，或者知識內(nèi)容的講解順序。規(guī)劃好每節(jié)課應(yīng)該講解什么內(nèi)容，內(nèi)容的講解順序等問題是任課老師的本職工作，只有講這些工作在上課前準(zhǔn)備好，課堂教學(xué)才能既有質(zhì)量又有效率的進(jìn)行。

同時(shí)，老師課前備教材還包括老師要對教材內(nèi)容有充分的理解，老師必須要有足夠豐富的知識儲備以解決課堂上學(xué)生提出與課本教材有直接關(guān)聯(lián)或者有聯(lián)系的問題。

例如老師講解一篇文言文，課前要做的準(zhǔn)備就要包括這節(jié)課要講解的內(nèi)容：文言文原文、譯文、課下注釋、關(guān)鍵字詞的翻譯、連詞介詞的用法等，還需要準(zhǔn)備關(guān)于文章的拓展內(nèi)容，包括文章作者所處的時(shí)代背景、作者自身經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的感情狀態(tài)等。這樣可以幫助學(xué)生更好的理解文章，在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候?qū)⒏星樽晕規(guī)?，學(xué)習(xí)起來也自然更有效率。

同時(shí)，備課還要備學(xué)生，在上課前就要充分的了解學(xué)生對語文課程的具體學(xué)習(xí)情況。只有將學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況考慮進(jìn)課前準(zhǔn)備中，老師在講課時(shí)才能更加收放自如，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

老師可以通過加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通來了解學(xué)生，課下多關(guān)心一下學(xué)生，和學(xué)生聊聊他們的生活以及學(xué)習(xí)情況，問問學(xué)生對于自己的課程講解的意見或者建議，例如講課速度是快是慢，上課講的內(nèi)容能不能聽懂，學(xué)生對哪一部分內(nèi)容還存在疑問等等。這樣老師時(shí)常的進(jìn)行與學(xué)生之間的交談，不僅可以使老師及時(shí)的獲得教學(xué)反饋，根據(jù)學(xué)生的意見調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，還能增加老師和學(xué)生之間的感情交流，使師生之間的關(guān)系更加融洽，這樣十分有利于學(xué)生對于語文課程的學(xué)習(xí)。

二、構(gòu)建高效語文課堂

有效的教學(xué)方法還要充分的利用課堂，構(gòu)建高效的語文課堂，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高效率課堂的構(gòu)建需要老師和學(xué)生的共同努力，老師和學(xué)生之間要相互配合，才能使語文課堂有效率有秩序的進(jìn)行。

首先，構(gòu)建高效語文課堂首先需要老師在課堂上表現(xiàn)良好，課堂講課就是考驗(yàn)老師的環(huán)節(jié)，老師在課堂上的講課必須有足夠的吸引力來吸引學(xué)生的聽課興趣。作為一名語文老師，講課時(shí)必須充分發(fā)揮語言的魅力，展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，老師講課聲音要優(yōu)美洪亮，富有感情，講課思路要清晰有條理，這樣才能吸引學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課，讓學(xué)生投入到語文學(xué)習(xí)中。

其次，在語文課堂上還需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生才能配合老師共同構(gòu)建高效率的語文課堂。調(diào)動學(xué)生的積極性可以使用課堂提問的方式或者讓學(xué)生進(jìn)行表演式的課堂學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中準(zhǔn)備具有引導(dǎo)性的問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提問學(xué)生，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的教學(xué)思路去學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極主動的去尋找問題的答案，使學(xué)生在探究的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的記憶更加深刻。

另外，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行表演比賽，例如《雷雨》劇本分角色表演，或者是詩歌背誦比賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中增添了競爭的成分，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率。

最后，使用多媒體等教學(xué)工具可以有效的提高高中語文課堂的教學(xué)效率。制作多媒體課件，將要講解的知識內(nèi)容通過白板屏幕生動形象的展現(xiàn)出來，以文字、圖片、音頻、視頻等形式，多方面調(diào)動學(xué)生的眼、耳、腦等器官，充分的提高學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)效率。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課程課程中是處于被動接受知識的地位，他們認(rèn)為語文課程不用學(xué)習(xí)，上課不用聽講考試也能取得好成績。這種錯誤的觀念導(dǎo)致許多學(xué)生對待語文課程的學(xué)習(xí)缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們懶散懈怠，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然沒有了學(xué)習(xí)效率。而要想改變這種情況，就要激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)觀念，端正對待語文課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師要引導(dǎo)學(xué)生重視語文課程，語文課程是高中學(xué)業(yè)的三大主科之一，分?jǐn)?shù)占有高中課程很大的比重，在高考中也極為重要。

所以，語文學(xué)習(xí)不能不勞而獲，只有認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，在考試中才能確定良好的語文成績。教師要教導(dǎo)學(xué)生以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待語文課程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在語文課前晚認(rèn)真預(yù)習(xí)，對本節(jié)課要講解的內(nèi)容有大概的了解，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法；課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新；學(xué)習(xí)過程中多加練習(xí)，及時(shí)糾正考試時(shí)做錯的題，將題目歸類，形成自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

四、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)語文

語文課程與我們的日常生活息息相關(guān)，要想提高學(xué)生對語文課程的學(xué)習(xí)效率，老師就要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)語文。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中善于觀察，注意積累能有效的提高語文學(xué)習(xí)效率。例如在學(xué)習(xí)中注意一些字的字音字形，以及平時(shí)注意背誦一些詩詞詩歌，這些都能在語文考試中派上用場。所以在日常的生活中學(xué)習(xí)語文，不失為一個(gè)好辦法。同時(shí)，學(xué)生平時(shí)還可以廣泛閱讀，積累一些材料素材、名人事例等，這些素材在語文作文中也能起到很大作用。所以，只要平時(shí)善于觀察，注意積累，處處都能進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，這樣就不僅僅局限在語文課堂教學(xué)中，擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的時(shí)間，可以有效地提高語文學(xué)習(xí)效率。

總而言之，高中語文有效的教學(xué)方法既需要老師進(jìn)行探究創(chuàng)新，也需要符合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。只有老師和學(xué)生相互配合，共同努力才能使語文教學(xué)有秩序有效率的進(jìn)行。