老師也會(huì)犯錯(cuò)

張琴

果果是全年級(jí)的“名人”。入學(xué)快一年了，很多小朋友入學(xué)前100以內(nèi)的加減法已經(jīng)做得很熟練了，而果果卻連10以內(nèi)的加減法都經(jīng)常出錯(cuò)；一個(gè)漢字“九”教了好多遍，橫折彎鉤還是會(huì)寫成橫折提。

我一直覺得果果挺沒心沒肺的。因?yàn)榧词贡焕蠋熍u(píng)，看到老師嘆氣、搖頭，而他卻一直在笑，那種沒心沒肺的笑。

很多時(shí)候，我的耐心會(huì)被果果磨得消失殆盡，偶爾嗓門也會(huì)高上一個(gè)八度，因?yàn)橛袝r(shí)候真是很生氣的。在我的語文課上，小朋友們正在端端正正地臨寫習(xí)字冊(cè)，你知道果果在做什么嗎？他毫無遮掩，大搖大擺地在畫一幅畫。我忍著怒氣靠近他，看他在畫什么—一個(gè)卡通的阿姨形象熠熠生輝，我的怒氣再也沒有辦法遏制，一聲怒喝：“果果，這是語文課還是美術(shù)課啊，你知不知道語文課上應(yīng)該做些什么？”果果看著我發(fā)怒的眼睛一時(shí)不知所措，愣在了那里，只是手里死死捏著那張畫。我心里那個(gè)氣，幾乎是一把奪過那張畫：“語文課，是給你畫畫的嗎？哪位老師教你的?。俊薄斑昀病币宦?，那張畫一大半在我的手里，一小半在果果的手里，果果的眼淚應(yīng)聲而落，他幾乎是哭著喊了出來：“爸爸媽媽吵架了，吵得很兇很兇，我好怕……我想幫爸爸畫一幅畫，讓他不要生氣了……”

我怔在那里，一時(shí)間不知道說什么好。那一刻，我多么希望時(shí)間能夠倒流，那樣我就可以溫柔地把果果的畫拿開，告訴他現(xiàn)在要好好寫字，等下課我們一起畫幅漂亮的畫送給爸爸。這將是多么完美而溫馨的畫面。而我，只想到課堂，只想到寫作業(yè)，讓一個(gè)本來就很傷心的孩子愈加恐懼，把一件簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，簡(jiǎn)直是搬起石頭砸自己的腳。

小朋友們的目光齊刷刷地看向我，此刻我可以辯解，可以引導(dǎo)孩子，告訴孩子們上課應(yīng)該做什么。天真的小朋友們應(yīng)該是不會(huì)反對(duì)的，但我將失去一次真正為人師表的機(jī)會(huì)，為人師者，什么是最重要的，我想每個(gè)真正的老師都應(yīng)該知道。

我決定放下權(quán)威，真誠(chéng)地向果果道歉。我緊緊地抱了一下果果，輕聲說：“果果，對(duì)不起，是老師錯(cuò)了，你愿意給老師一次機(jī)會(huì)嗎，待會(huì)兒吃過午飯，我們兩個(gè)一起畫一幅畫給你爸爸，好嗎？”我已經(jīng)做好了被果果拒絕、被同學(xué)們議論的準(zhǔn)備，但班級(jí)里安靜極了，接著是同學(xué)們嘰嘰喳喳小鳥一樣的聲音：

“果果，快寫字，待會(huì)兒我也陪你一起畫。”

“果果，快寫字，待會(huì)兒我?guī)湍惝嬕欢渥蠲赖拿倒寤ㄋ徒o叔叔?！?/p>

“果果，快寫字，待會(huì)兒我把我最愛的水彩筆借給你?！?/p>

……

果果含著眼淚，看著我，看著同學(xué)們，幸福地笑了。他安安靜靜開始寫字了。