當(dāng)前大學(xué)生戀愛問題之對策探討

王少珍

摘要：大學(xué)里，一種“戀愛是大學(xué)必修課”的思潮漸漸興起。戀愛方式從隱蔽化向公開化轉(zhuǎn)變，他們在愛情問題上追求一種現(xiàn)實的快樂觀、愛情浪漫化。然而，有部分大學(xué)生愛情至上，以至于耽誤了自己的美好前程。更有甚者由于情感脆弱，性格沖動，造成難以估量的后果，比如自殘、自殺、傷害對方。因此，對于大學(xué)生戀愛及其引發(fā)的問題，我們有必要來探討如何引導(dǎo)和應(yīng)對。

關(guān)鍵詞：思政工作者；戀愛問題；對策

案例簡介：

學(xué)生小兵（化名）是筆者帶的學(xué)生之一，男生，來自一個離異家庭，隨父親生活，家境一般。大一剛?cè)雽W(xué)時，小兵給人的感覺是性格內(nèi)向，略有自卑，喜歡安靜，學(xué)習(xí)認(rèn)真。轉(zhuǎn)眼到了大二下學(xué)期，通過經(jīng)常下宿舍走訪了解到，小兵正在和一名學(xué)妹談戀愛，女生是在圖書館看書時認(rèn)識的。大三開學(xué)初，有學(xué)生干部向筆者反映，小兵失戀了，情緒低落，經(jīng)常喝醉酒、在宿舍哭鬧，甚至有退學(xué)的想法。為防止情況惡化，筆者經(jīng)常到宿舍走訪，與其進(jìn)行交流，了解情況。通過不定期溝通勸導(dǎo)，陪同他散心，委派可靠的舍友守護(hù)等等措施，經(jīng)過近一個月的時間，小兵才從失戀的陰影中走出來。

案例思考：這件事情成功化解下來之后，筆者也在閑暇之余認(rèn)真的思考總結(jié)：大學(xué)階段，本是用來學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)的時代，為什么當(dāng)代的大學(xué)生如此熱衷于談戀愛；為什么大學(xué)生談戀愛成活率低而又容易引發(fā)悲劇呢；這些問題，又該怎么來面對和解決呢？

原因分析：

通過查閱相關(guān)專家學(xué)者的研究成果，通過對自己所帶學(xué)生的走訪調(diào)查以及與同事之間的交流探討，我們認(rèn)為這些問題的出現(xiàn)，原因在于以下幾個方面：

1. 自身方面。

從人的生理因素來說，大學(xué)生的年齡一般在19至24歲，正處于由少年進(jìn)入青年的階段，生殖系統(tǒng)的發(fā)育日漸成熟，性激素的分泌就使得他們由先前的異性疏遠(yuǎn)變?yōu)楫愋韵辔Ｊ艿叫詻_動的影響，他們便開始追求異性，一旦彼此產(chǎn)生好感，戀愛的種子便開了花。從心理因素來說，由于大學(xué)之前的階段，孩子在各個方面基本都受到家長的約束，使得他們不愿把家長做為傾訴的對象。進(jìn)入大學(xué)這樣一個相對寬松和自由的環(huán)境后，思維活動的自由度擴(kuò)大了，個性意識也不斷的增長。處于情感發(fā)展的需求，他們便有意識的尋找個人密友來分享自己的快樂和煩惱。這種親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)便成為了戀愛關(guān)系。

然而，由于戀愛動機(jī)的多樣化、缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和未來的不確定性，戀愛的存活期普遍不長。相對于生理的成熟，大學(xué)生在心理上的成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這就導(dǎo)致他們情感脆弱，責(zé)任意識缺乏以及抗挫折能力差，以至于當(dāng)戀愛破產(chǎn)時，出現(xiàn)各種各樣的不良后果。

2.家庭方面

在我國，特別是農(nóng)村地區(qū)，家庭對孩子的戀愛問題起著至關(guān)重要的作用。一方面，家長在“性”知識方面，不能給予孩子正確的引導(dǎo)，甚至是簡單的避諱和壓抑，使得孩子對“性”知識充滿好奇，走進(jìn)大學(xué)后，掙脫了家長的束縛，便通過各種渠道了解和探索。另一方面，有的家長甚至鼓勵孩子談戀愛，盡快成家立業(yè)，完成做家長的使命。案例中的小兵之所以談戀愛，其中一因素是由于長期缺少母愛，戀母情結(jié)，使得他對異性的渴望更為強(qiáng)烈。

3.社會方面

國家出臺的允許在校大學(xué)生結(jié)婚的規(guī)定，本是一種人性化的舉措，卻被有些大學(xué)生作為談戀愛的理由；加之大部分高校采取不提倡、不干涉的政策，沒有對這一現(xiàn)象進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，只有等出事情后才介入處理，大學(xué)生的戀愛方式也越來越公開化?？粗車耐瑢W(xué)出雙入對，生病有人照料，生日有人陪伴，委屈有人安慰，在從眾心理的影響下，虛榮的浪漫常令他們羨慕和向往，于是，戀愛之風(fēng)迅速在大學(xué)校園里刮起。

另外，隨著社會的發(fā)展，文化發(fā)展也呈現(xiàn)出多元化和更大的包容性，各種描寫愛情的書籍、影視不斷問世，尤其是近年來的韓劇、臺劇更是以初戀、早戀為題材風(fēng)靡一時。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，一些黃色網(wǎng)站、論壇、貼吧等也對兩性有更為露骨的表現(xiàn)。而大學(xué)生正是出于文化發(fā)展的前沿，最容易受到各種思想的挑戰(zhàn)和影響。可以說，這些不良信息的廣泛傳播對大學(xué)生戀愛具有推波助瀾的作用。

對策探討：

大學(xué)生談戀愛已經(jīng)成為高校一普遍現(xiàn)象，也是自然而然的現(xiàn)象。 從個體發(fā)展的角度來看，戀愛對青年心理的成熟健全有一定的促進(jìn)作用，是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有經(jīng)過了戀愛，人才會真正成熟起來。因此，我們沒有必要聞“戀愛”色變，而是應(yīng)該思考如何來引導(dǎo)。

1、家長應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。一方面，家長要給孩子創(chuàng)造一個良好的、和諧的生活環(huán)境，父愛或母愛的缺失，對于孩子的成長歷程都是不完整的，也是不利于孩子健康人格的形成。這也就容易導(dǎo)致他們今后在處理問題時缺乏理性，甚至是走極端。另一方面，家長要有意識的培養(yǎng)孩子正確的人生觀和責(zé)任意識，塑造他們健康的人格，做一個有用之才。

2、學(xué)校的責(zé)任任重道遠(yuǎn)

2.1、開展性道德、性健康教育。法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家盧梭說過：“避免邪念的唯一辦法就是免除神秘。只有通過正確的性教育，打破他們的好奇心，進(jìn)而糾正大學(xué)生性意識中的偏差，才能正確進(jìn)行兩性間的交往，正確處理愛情和友誼的關(guān)系。

2.2、大力發(fā)展健康的校園文化。校園文化，不僅要健康有益，還要豐富多彩，尤其參與面要廣泛。這樣的校園文化才能讓廣大學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們盡情的展現(xiàn)自己，一方面可以滿足他們情感的需要，一方面可以培養(yǎng)他們健康的情操。

2.3、加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)生塑造健康人格。師者，傳道授業(yè)解惑也。作為高校思政工作者，首先應(yīng)該注重如何幫助學(xué)生正確樹立遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們把主要精力投入學(xué)業(yè)，正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系；其次，要教育學(xué)生端正戀愛動機(jī)，不要因為受從眾心理的影響，不要為排解孤獨(dú)寂寞而談戀愛，而是要以志同道合為基礎(chǔ)；最后，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生懂得，作為一個社會人，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，包括對對方，對家人，對國家社會的責(zé)任，凡事不可隨性。

2.4、加大管理力度，注重心理輔導(dǎo)作用。作為思政工作者，要有責(zé)任心和愛心，時常深入學(xué)生當(dāng)中走訪，了解學(xué)生的近況，包括家庭情況和思想動態(tài)等，捕捉值得關(guān)注的細(xì)節(jié)；同時，要重視學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)，通過他們廣泛獲取信息。只有把工作做細(xì)，才能在問題出現(xiàn)苗頭時，及時采取措施，給予正確的引導(dǎo)，防止問題的惡化。此外，高校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢部門，聘請既有資質(zhì)又有經(jīng)驗的心理咨詢師，對思政工作者加大心理學(xué)知識的培訓(xùn)。這樣，在必要的時候，就能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，通過情感宣泄、情境轉(zhuǎn)移方法進(jìn)行疏導(dǎo)、撫慰，控制事件的惡化。

3、政府和社會的責(zé)任不可或缺。前面談到，由于文化發(fā)展的多元化和更大的包容性，各種不良信息不斷呈現(xiàn)，對大學(xué)生戀愛起著推波助瀾的作用。因而在這個問題上，政府和社會的責(zé)任不可或缺。政府應(yīng)該加大掃黃力度，嚴(yán)厲查處黃色書刊、網(wǎng)站的開辦者；社會應(yīng)該積極響應(yīng)政府行動，拒絕和舉報各類不良信息。減少不良信息對大學(xué)生的思想侵蝕，使文化的發(fā)展朝著健康有益的方向前進(jìn)。

結(jié)語

小兵的案例是高校大學(xué)生戀愛問題中較為典型的一個，目前大學(xué)生戀愛問題已經(jīng)是困擾我國各大高校德育工作的一個突出問題。作為思想工作者的我們，重任在肩，必須把工作做細(xì)，把關(guān)口前移，采取預(yù)防加治療的方法。注重引導(dǎo)，注意防范，及時化解。家庭、政府和社會也應(yīng)該積極參與進(jìn)來，多管齊下，共創(chuàng)和諧良好的生長環(huán)境，為我們的國家培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和接班人。（作者單位：廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院）