看不到的存在

想到美國上世紀50年代有些家庭都會給孩子買顯微鏡，瞬間就會覺得落后了好多年。如今的美國兒童從四歲開始直到中學結(jié)束，自然科學的科目都是自己通過實驗完成的，然后根據(jù)實驗來論證自己的理論。

我覺得這是我們中國教育所缺乏的。于是，我給孩子從美國買了四十多本自然科學實驗的書籍和顯微鏡，一起研究，一起探索。希望能通過這種方式和美國孩子一樣，保護好奇心和創(chuàng)造力，對生活也充滿激情。

每周自己動手實驗是小伙伴們最期待的。這周我們的實驗是關(guān)于物理學中的空氣。

空氣會占用空間嗎？一個空瓶子真的是空的嗎？空氣是孩子們想象中的樣子嗎？就讓小伙伴們來告訴你他們心中所想吧！

其實，我們所分享的實驗用身邊隨手可以找到的器材就可以做的。而且，用這些隨手就可以的器材很容易讓孩子明白最深刻的理論和自然科學原理。

空氣是什么？空氣占用空間嗎？氣體真的是孩子們心中的樣子嗎？我們所生活的環(huán)境真的像我們想象中的樣子嗎？我們先來看一下實驗原理吧。

我們先拿來一個瓶子和漏斗。

如果找不到專業(yè)實驗器材也沒關(guān)系，一個水瓶，一個漏斗就足夠了。

我先對著漏斗吹氣吹到小伙伴們臉上，然后讓他們一個一個嘗試，他們明白了：漏斗是通的。然后我把漏斗放在瓶子上問小朋友：如果讓大家往漏斗里倒水，你們能把瓶子裝滿嗎？

小伙伴們都說：能??！

每個小伙伴都做到了，他們以為實驗結(jié)束了。都對我說：“什么實驗嘛！”這么簡單？搞得我很無奈！現(xiàn)在的小屁孩兒也不好對付！哈哈哈。

我說：“別著急，別著急。還有呢。實驗還沒有結(jié)束，現(xiàn)在這個瓶子和漏斗沒有固定，我用泡泡泥把他們連接起來吧。然后就用泡泡泥把漏斗和瓶子之間的空隙堵住，一定要圍一圈包裹嚴密，不要漏氣?！?/p>

小伙伴們很耐心地看我做完這個步驟，然后我讓大家透過漏斗看看能不能看到瓶子底部。他們看完，我問：“好了，現(xiàn)在牢固了，大家能用水把瓶子裝滿嗎？”Winnie小朋友說：“切......這也算實驗？”

我說：“那你來試試啊?！?/p>

倒了水之后，小伙伴們都驚呆了。

水只下去了一點，然后就停住了。

到這里，我感覺好欣慰啊。努力真的沒有白費。后面的時間就交給孩子們吧，因為他們會一遍一遍不厭其煩的觀察這個奇跡。

想到孩子們的快樂源泉了嗎？就是對這個世界無限的好奇心，這也是我們?nèi)祟愡M步的前提和動力。和孩子們一起探索世界吧！

科學爸爸小提示

在家給孩子做實驗的時候千萬別直接告訴孩子為什么，更不要長篇大論一大堆實驗原理。這些孩子們是不愿意聽的，因為他們聽不懂。其實世界上幾乎所有事情都是我們做到了之后，才會真正明白的。所以有句話叫言傳不如身教。大家仔細體會，不要用一大堆知識來對我們的孩子們進行填鴨式教育。讓孩子們自己用對世界的好奇心去主動尋找知識，如果孩子們找到了，就算他們的語言能力有限，不能把他們的知識和體會用語言表達出來，但是我們家長覺得那還重要嗎？