戴由松
當今,隨著科技的發(fā)展,信息轉播更加便捷,信息技術已走進了千家萬戶,信息技術教學模式也漸漸的被廣大教育工作者所采納。信息技術教學已成為學生必不可少的課程,它在發(fā)散學生思維、轉變行為方式、增強科技的理解等方面起著至關重要的作用。信息技術教學是科技的產物,它的良好發(fā)展有助于培養(yǎng)更加全面的學生,有助于提高學生的競爭力,使得學生更好地適應社會的發(fā)展。
一、初中信息技術教學中存在的問題
1.教育工作者的不重視。應試教育依然是當今教育的主流模式,傳統(tǒng)考試制度的存在使得教師對信息技術教學的理解出現(xiàn)嚴重偏差。中考、高考對學生極為重要,學生們對它們非常重視,可是信息技術在中考扮演的角色卻是微乎其微。盡管信息技術是一個新鮮事物,學生對它很感興趣,但是學生忙于復習功課無暇顧及信息技術的學習。不僅如此,廣大教師對于信息技術的重視程度過低,他們對學生要求不嚴、管理不到位,直接導致學生對于信息技術的掌握程度很差。
2.學生對信息技術理解有誤。信息技術本應該是提高學生適應社會變革的有效手段,可是它被越來越多的學生所誤解了。信息技術在中考中渺小的地位、教師的不重視等種種客觀因素導致信息技術在學生中的地位微乎其微。學生對于信息技術的認識不夠科學甚至是錯誤的,在他們眼中所謂信息技術就是應用網絡聊天、聽歌、玩游戲等,充其量就是個娛樂工具。學生應用信息技術更多的是消遣和娛樂,這與開設信息技術的課程目標相背離。
3.教師信息技術的知識水平有限。信息技術每時每刻都在發(fā)生著變化,它的知識儲量十分巨大,包括很多與時代相一致的新技術、新科技。信息技術的這一特色對教師提出了更高的要求,教師必須時刻學習,這樣才能跟上信息技術的發(fā)展步伐。然而事實并非如此,放眼全國的初中學校,信息技術全面的老師不是很多,他們的教學水平一般,知識陳舊,不能更好地教育學生。
二、改進措施
1.教師要對信息技術給予足夠重視。很多教師沒有充分認識到信息技術的重要性,相關教育部門可以組織信息技術方面的專家學者向初中教師講授信息技術教學開展的價值和對學生培養(yǎng)的重要性,讓教師從內心深處意識到信息技術教學開展的必要性。
2.重塑信息技術在學生眼中的形象,提高學生的興趣。第一點,要改變信息技術在初中生眼中的娛樂形象,要明確教育學生開設信息技術教學的目的和有效掌握信息技術的學習方法。第二點,要激發(fā)學生學習信息技術的興趣。這一點關鍵在于教師,很對教師教學過程中過于死板,缺乏與學生的交流,使得學生興趣全無。信息技術是重視實踐的一門課程,它與我們實際生活緊密聯(lián)系。教師可以向學生講授一些更具實踐性的知識,如編輯文檔、繪制圖畫等。讓學生認識到信息技術不僅僅是娛樂,它對我們的學習生活很有幫助。
3.提高信息技術教師的知識水平。教師知識水平的高低是信息技術有效開展的關鍵,水平技術高超的教師才能讓初中生學到更多的實用技能。學校做好教學規(guī)劃工作,定期對信息技術教師進行培訓和考查,增加他們的知識面,提高他們的知識水平,保證信息技術良好的授課效果。
當今的世界,信息技術飛速發(fā)展,它逐漸成為科技的代名詞,我們的生活每個角落都滲透著信息技術?;A的信息技術已成為人們的一項基本技能,因此教育工作者要對此足夠重視,教育要符合時代的發(fā)展,將信息技術與課堂有機結合,培養(yǎng)更加全面的學生。?笸(作者單位:江西省銅鼓縣大塅中學)