讀《佐賀的超級阿嬤》有感

笪添

人生道路上，往往會遇到許多挫折。有些人只會悲觀、消極地面對，而有些人就能樂觀、積極地面對：奧運冠軍劉翔、桑蘭；19世紀(jì)的偉大教育家海倫·凱勒……而《佐賀的超級阿嬤》中的昭廣和外婆又是怎樣面對生活中的挫折的呢？

僅僅八歲的昭廣，由于母親無力撫養(yǎng)，只好被寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。在那里，昭廣學(xué)會了自己燒飯、穿衣服、上學(xué)……可是，這日子過得雖然快樂，但是有點窮；家里沒東西吃了，又沒太多的錢去買，昭廣和外婆便將一根木棒橫置于“超級市場”——一條連通菜場的河上，攔住賣菜者扔下來的形態(tài)不佳但味道鮮美的菜燒著吃。后來，昭廣加入了棒球隊，只有體育和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科是滿分5分，其余的都是1分、2分。因此昭廣感到很失落，而外婆卻無所謂地說：“沒關(guān)系，只要不是0分就行，把1分和2分的加起來就能湊成5分啦！”昭廣就是在外婆這種“樂觀語言”下，慢慢地充滿希望和力量，快樂地成長起來。

讀完《佐賀的超級阿嬤》后，我的心久久不能平靜。

我認為讓昭廣生活在一個不太富裕的環(huán)境里，實在有點為難他。記得有一個章節(jié)的大意是這樣的：昭廣等著吃晚飯，突然外婆嚴肅地說“上床睡覺！”“?。坎怀燥埩?？”昭廣疑惑不解地問?！巴盹埬哪芴焯斐园?！”外婆很快樂地說。很顯然，晚飯已經(jīng)沒有吃的了。晚上，昭廣都快餓哭了！第二天一早，昭廣又向外婆要早飯?！白蛱觳皇浅赃^了嗎？”外婆開朗地說?！班?！”昭廣只好以笑頂飽，上學(xué)去了。我真要學(xué)學(xué)昭廣外婆的樂觀精神！

說到這兒，我不禁想起了小時候的一件事。一次，我在拼裝一個小玩具，突然一不小心把一個小零件給掰斷了。完了，我心頭一緊，這可是戰(zhàn)士的左手啊，沒了左手，他還怎么打仗??？于是，接下來的幾十分鐘，我非常惱火又非常失落，一會兒抓頭，一會兒撓腮，一會兒跺腳，一會兒甩臂，心里像有火苗在不停地亂竄，又像有千條蟲子在叮咬。直到爺爺幫我用膠水粘好我才善罷甘休，恢復(fù)平靜。

讀完《佐賀的超級阿嬤》后再想起這件事，我真覺得我當(dāng)時不夠樂觀。所以，我打算從今以后做一個樂觀開朗、積極向上的男孩。遇到挫折，應(yīng)該樂觀開朗地面對，不能悲觀失望。這就是《佐賀的超級阿嬤》告訴我的道理。

（指導(dǎo)教師：程靜）

好詞好句好段

《佐賀的超級阿嬤》主要講述的是幼小的昭廣，在第二次世界大戰(zhàn)原子彈爆炸中失去了父親，開小酒館的母親無力撫養(yǎng)昭廣，便把八歲的昭廣送到了外婆家生活。雖然外婆家的生活極度窮苦，但樂觀、堅強的外婆總有神奇的方法讓日子過下去，比如在河面上攔一根大木棒，靠上流菜場所漂下來的尾部開叉的蘿卜、畸形的小黃瓜、爛菜葉以及一些賣相不好的蔬果，來決定當(dāng)天的飯菜：或在腿上綁吸鐵石，靠吸廢鐵來賺錢……在外婆家居住的八年里，外婆除了把昭廣撫養(yǎng)成人，還教了他許多做人的道理，例如窮有兩種，一種窮得消沉，一種窮得開朗。我們一定要窮得開朗！（好詞：神奇 畸形 賣相 消沉 開朗）

阿嬤家很窮，經(jīng)常吃了上頓沒下頓，可是阿嬤時?？诔雒钫Z，嘴出驚言，讓生活充滿樂趣。有一回，她的外孫對她說：“阿嬤，我的英語、歷史、語文作業(yè)都不會做怎么辦？”阿嬤毫不猶豫地回答他：“英語作業(yè)你填上‘我是日本人，不需要學(xué)英語；歷史作業(yè)填上‘我不拘泥于過去；而語文作業(yè)就填上‘我可以靠片假名和平假名活下去（片假名和平假名是日本的一種傳達工具）?！保ê迷~：口出妙語 嘴出驚言 毫不猶豫 拘泥）

寫作亮點本文小作者根據(jù)名著感悟人物形象，并聯(lián)系自身，體味名著帶給自己的改變及收獲。尤其值得稱贊的是，以主人公昭廣和“我”的處境及性格的鮮明對比為線索貫穿全文，過渡自然，構(gòu)思巧妙。

你還可以這樣寫：寫此類題材的作文，要注重感悟和聯(lián)系。感悟是要選準(zhǔn)亮點，寫出新意；而聯(lián)系旨在聯(lián)系實際，讓讀者產(chǎn)生共鳴。如寫《再見，馬虎和拖拉》的讀后感，首先要從原文中提煉觀點，如根據(jù)馬小虎和胡小鬧因為粗心大意而惹出的種種事端，提煉出馬虎和拖拉給我們生活和學(xué)習(xí)帶來的不良影響，而這是很多同學(xué)可能存在的問題，容易引起讀者共鳴，在寫作時“有米下鍋”。另外，真實的情感表達也可以幫你提分哦！