中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討與研究

蘇櫻

一、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃主要包括以下兩個方面：一是中職生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃；二是中職生組織的職業(yè)生涯規(guī) 劃。其中中職生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃主要依據(jù)個人的實際情況，然后結(jié)合中職生個人的發(fā)展?jié)摿σ约巴饨绲沫h(huán)境因素，進行詳細地制訂，以確定中職生自己的就職方向以及職業(yè)目標，最后選擇合適的職業(yè)生涯規(guī)劃道路，制訂詳細的學(xué)習(xí)方案，以完善自己的不足，充實自己，為今后的發(fā)展做好充分的準備。面對我國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展的形勢，中職生迫切地需要對今后的職業(yè)生涯規(guī)劃提前做準備。對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，要求中職生教師在對中職生進行職業(yè)生涯教育的時候，首先要有目的、有計劃地對中職生進行教育；其次要幫助中職生制訂詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓中職生依據(jù)自己的個人情況并結(jié)合外界環(huán)境影響科學(xué)合理地發(fā)展，為今后的就業(yè)做準備；最后中職生教師要制訂一定的管理制度，監(jiān)督中職生的實際學(xué)習(xí)情況，嚴格要求中職生按照職業(yè)生涯規(guī)劃進行學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得知，我國的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在嚴重的問題，其中主要包括以下幾個：第一，中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，比較盲目，容易跟風(fēng)；第二，中職生在進行職業(yè)規(guī)劃的時候，對自己認識模糊，導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的目的定位有偏差；第三，中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，對今后的發(fā)展意識不太強烈，這需要中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教師要對中職生做好正確的指導(dǎo)工作。

二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃是社會經(jīng)濟模式變化的基本要求。改革開放以來，我國的經(jīng)濟模式發(fā)生了巨大的變化，其中主要包括以下兩個方面。一是我國的市場經(jīng)濟快速發(fā)展，具體的生產(chǎn)以及生產(chǎn)數(shù)量都是由市場自己來決定的，因此企業(yè)在進行生產(chǎn)的過程中，必須結(jié)合市場的實際需要，及時地對生產(chǎn)作出相應(yīng)的調(diào)整，所以企業(yè)在招聘人才的時候，從傳統(tǒng)的工作單一化以及終身化向工作的多樣化以及綜合化轉(zhuǎn)變，這也就要求中職生要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)今后的社會需求。二是我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，其中產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量不僅有了更高的要求，同時產(chǎn)業(yè)的更新速度也在逐漸加快，許多高新技術(shù)日益突出，這就要求我國中職生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自身的基本素質(zhì)，全面發(fā)展。因此在今后的學(xué)習(xí)中，中職生要找準自己的位置，制訂明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，為今后的發(fā)展做準備。

（2）實施中職生職業(yè)生涯規(guī)劃是中職生教育的基本要求。眾所周知，中等職業(yè)教育學(xué)校在對學(xué)生進行培養(yǎng)的時候，主要重視對學(xué)生就業(yè)的培養(yǎng)，為其今后的職業(yè)生涯做準備。但是在對中職生進行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，并不簡單地對其進行職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。假如簡單地以就業(yè)為角度對學(xué)生進行培養(yǎng)，這將直接違背教育的基本本質(zhì)，因此中職生教師要從全方位的角度對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做指導(dǎo)。除此之外，為了避免中職生教師的固定化教學(xué)模式強調(diào)性就業(yè)對學(xué)生全面發(fā)展造成影響，中職教育學(xué)校應(yīng)該注重對學(xué)生進行以下幾個方面的培養(yǎng)：一是職業(yè)道德的培養(yǎng)；二是職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)；三是職業(yè)專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)；四是職業(yè)紀律觀念意識的培養(yǎng)；五是職業(yè)規(guī)范性要求的培養(yǎng)。中等教育學(xué)校通過從以上幾個方面的全面培養(yǎng)，不僅使學(xué)生能夠選擇好自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，而且也能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯目標，做到終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。職業(yè)生涯規(guī)劃在教育中占有重要地位，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能夠使學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展需要，也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。人都是有需求的，并且這些需求是從低逐漸到高的，同時一個人的生命是有限的，因此人們只能在有限的時間內(nèi)，并且在固定的職位中實現(xiàn)自己的成功。而在人們的成功道路中，職業(yè)生涯規(guī)劃起到很大的作用。所以中職生要盡早地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的人生價值。中職生早晚都要進入社會，所以在進入社會之前，要及早地對自己進行定位，不斷地充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)，并且做好詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，在學(xué)習(xí)期間嚴格按照職業(yè)生涯規(guī)劃要求自己，使自己能夠在社會中找到一個合適的，并且適合自己的崗位，然后發(fā)揮自己的所有才能，實現(xiàn)自己的人生價值。眾所周知，一個中等教育學(xué)校就業(yè)率的高低是評價一個學(xué)校的重要依據(jù)之一，但是目前我國大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校仍然以培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)科為宗旨，不結(jié)合市場的實際情況，因此，在今后的教育過程中，要注重對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

總而言之，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃在學(xué)生的教育中占有重要地位，對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育要結(jié)合學(xué)生的實際情況，并考慮周圍的環(huán)境影響，進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠認清自己，并且能夠在學(xué)習(xí)中嚴格按照職業(yè)生涯規(guī)劃要求自己，這樣學(xué)生才能夠在今后的發(fā)展中找到適合自己的崗位。

（作者單位：甘肅省中醫(yī)學(xué)校）