如何做好幼兒美術(shù)教學(xué)

陶玉英

以幼兒階段，對(duì)幼兒的美術(shù)教育是重要的一個(gè)內(nèi)容，美術(shù)教學(xué)可以讓幼兒們形成動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力，形成審美的意識(shí)。幼兒美術(shù)教學(xué)目的并不是讓他們都成為一個(gè)美術(shù)的天才，而在通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓他們養(yǎng)成觀察的能力、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望。

一、美術(shù)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要作用

1.有利于形成豐富的思維能力。幼兒時(shí)期的思維雖然不發(fā)達(dá)，但是他們總是想出一些很古怪的幻想，這正是他們獲取知識(shí)的動(dòng)力，他們的想法在他們眼中已經(jīng)超越了現(xiàn)實(shí)，很多問(wèn)題也無(wú)法回答。而美術(shù)也是可以讓幼兒想出很多的問(wèn)題，是他們想象力的展現(xiàn)平臺(tái)，幼兒可以把他們的想象，形成自己的愿望，再把他們的愿望變成作品。他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，帶來(lái)了很多的驚喜，這些成為他們美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)思維能力有很大的培養(yǎng)，還能形成發(fā)散思維能力，有利于他們的成長(zhǎng)、生活與學(xué)習(xí)，為以后的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

2.有利于形成創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力，如果有一個(gè)有有了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)，那么，他的工作、學(xué)習(xí)與生活都是有效率也是快樂(lè)的。所以，對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)新素質(zhì)要從幼兒就要抓起，而幼兒美術(shù)則可以對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，美術(shù)是一種豐富的活動(dòng)，每個(gè)作品都不是一樣的，如果幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)，那么，他的創(chuàng)新能力就隨之產(chǎn)生了，所以，在幼兒美術(shù)教育，對(duì)幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)能力培養(yǎng)是非常重要的。

3.有利于幼兒集中注意力。幼兒年齡小，他們的思維較為分散，所以注意力也不易集中，有一點(diǎn)點(diǎn)事情，就可能把他的注意力分散去。所以，很多家長(zhǎng)十分重視對(duì)幼兒的注意力培養(yǎng)，而在教學(xué)中，最讓幼兒教師感覺(jué)到頭疼的就是幼兒上課容易分散注意力，所以，教師對(duì)幼兒的注意力培養(yǎng)也非常重視。美術(shù)則是培養(yǎng)幼兒的注意力的好方法，如果她對(duì)美術(shù)感興趣，那么，他會(huì)專注的去做，甚至一直在畫(huà)。我們?cè)诮虒W(xué)中也觀察到，幼兒愿意做的事也會(huì)非常專注。所以，我們可以利用美術(shù)培養(yǎng)他們的興趣，讓她們喜歡美術(shù)，充分發(fā)揮自己的想象力，把他們引人學(xué)習(xí)的氛圍中，從而達(dá)到幼兒注意力集中的教育目的。

4.有利于培養(yǎng)幼兒的探究欲望。如果幼兒對(duì)一項(xiàng)事物感興趣，有好奇心，那么，他就會(huì)把這件事物有探究的興趣。但是幼兒的這種興趣與探究精神不是天生具備的，而是因?yàn)楹闷?，才想去弄明白。幼兒美術(shù)教育，不僅僅是一種簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是對(duì)幼兒對(duì)繪畫(huà)物品的寓意產(chǎn)生一定的影響，讓他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)也會(huì)對(duì)對(duì)物品產(chǎn)生好奇心，促使他們?nèi)ジ鶕?jù)不同的事物進(jìn)行作畫(huà)，也認(rèn)識(shí)了這種事物。

二、幼兒美術(shù)課堂教學(xué)的策略

1.選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，要有合理的內(nèi)容，這是幼兒美術(shù)教育的重要要素，內(nèi)容的選擇對(duì)幼兒的教育有著直接的影響，也是課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒的生成特點(diǎn)，既不要太難也有要有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展有一定的需要，特別要與生活結(jié)合起來(lái)，讓他們對(duì)所選擇的事物感興趣。貼近幼兒生活，對(duì)幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。選擇內(nèi)容上要對(duì)幼兒的思維和視野起到拓展作用，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，也要把幼兒園的實(shí)際情況與幼兒結(jié)合真情為，在現(xiàn)有的教育水平上確實(shí)教學(xué)內(nèi)容。還要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容，中班的美術(shù)教材內(nèi)容要比小班的難一點(diǎn)。如果在小班已經(jīng)學(xué)過(guò)的繪畫(huà)，在中班就不要再出現(xiàn)了。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的美術(shù)教學(xué)情境。（1）創(chuàng)設(shè)切合生活實(shí)際的情景。幼兒美術(shù)的教學(xué)目的就讓幼兒形成審美能力，并學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，并對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)起源于生活，又高于生活，美術(shù)與生活是離不開(kāi)的，把生活場(chǎng)景融入美術(shù)中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景，對(duì)于幼兒對(duì)生活中物品的觀察和注意有很大的幫助。比如：在畫(huà)高樓時(shí)，可以先讓幼兒到自己的小區(qū)，或者學(xué)校去看一看，對(duì)特別熟悉的地方進(jìn)行仔細(xì)觀察，這樣，幼兒在作畫(huà)時(shí)就會(huì)很順利。培養(yǎng)了他們的能力與生活實(shí)際相結(jié)合的能力。（2）美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合形成情景。多媒體是課堂教學(xué)的必備器材，我們對(duì)多媒體的運(yùn)用已經(jīng)很熟悉了，在幼兒美術(shù)課堂教學(xué)中融入多媒體，就是運(yùn)用多媒體把更多的畫(huà)展示在屏幕上，讓幼兒進(jìn)行觀察。對(duì)作品的欣賞有很大的幫助，也可以運(yùn)用多媒體演示作畫(huà)的過(guò)程，向幼兒介紹如何作畫(huà)。幼兒美術(shù)教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，可以把教學(xué)內(nèi)容更為形象、生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)示給幼兒，讓幼兒更容易理解。（3）幼兒美術(shù)教學(xué)與故事情景的結(jié)合。幼兒的注意力不易集中，對(duì)美術(shù)作品的理解也不句深，所以，我們可以運(yùn)用故事來(lái)引導(dǎo)幼兒的注意力，運(yùn)用事故對(duì)幼兒進(jìn)行作品的理解教育?？梢园驯菊n的繪畫(huà)內(nèi)容編成一個(gè)故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到這個(gè)故事中，并讓他們?cè)十?dāng)一個(gè)角色，對(duì)本故事展開(kāi)豐富的想象，從而有利于學(xué)習(xí)。比如，在畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候，可以給幼兒講一個(gè)小動(dòng)物分蘋(píng)果的故事，也可以講一個(gè)牛頓定律的故事等。（4）美術(shù)教學(xué)時(shí)與表演結(jié)合形成好的情景。美術(shù)課看似是一種靜的課，其實(shí)，也可以獎(jiǎng)美術(shù)課動(dòng)起來(lái)，在上課時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行表演，讓幼兒都會(huì)充當(dāng)一定的角色，體會(huì)一下作品的意思，讓他們進(jìn)入到情景當(dāng)中，再根據(jù)體會(huì)進(jìn)行作畫(huà)。比如：在讓幼兒畫(huà)一個(gè)吹泡泡的畫(huà)時(shí)，可以先組織幼兒進(jìn)行吹泡泡比賽，教師把幼兒分成幾個(gè)小組，有的吹，有的打，有的在手舞足蹈。在比賽時(shí)，教師示范，幼兒模仿，再進(jìn)行比賽。賽后老師讓幼兒根據(jù)比賽的情境，畫(huà)出自己看到的，自己做的，表現(xiàn)出幼兒的高興的樣子，通過(guò)活動(dòng)，教學(xué)的目的就達(dá)到了。

快樂(lè)的童年

◇ 福建省安溪湖頭三安小學(xué)三年三班 詹美婷

童年的日子，就像河里的一朵朵浪花，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的浪濤。

記得有一次，小伙伴們來(lái)找我玩。要去哪玩呢？我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)好去處——田野。我們飛奔沖向田野，從遠(yuǎn)處看，田野像金燦燦的金子。望著這迷人的景象，我們太興奮了，一不小心，腳下一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”，有的更慘，摔進(jìn)泥巴里成了“泥土人”，大家你看看我，我看看你，都紛紛笑起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我們走田路可更加小心了。不知是哪個(gè)搗蛋鬼，摘了根狗尾草，偷偷往我腋窩一撓?！肮W死我了。”我邊笑邊抓著那個(gè)搗蛋鬼的衣領(lǐng)，哪知他還不罷休，拿著狗尾草撓我全身，我抓著他的衣領(lǐng)，邊笑邊跑，差點(diǎn)兒就摔到菜地里了。這次我可發(fā)狂了，摘了一大把狗尾草，把每個(gè)人的腋窩都撓一遍，笑聲又一次響起來(lái)。

童年，你就如一串風(fēng)鈴，只要一搖動(dòng)，就會(huì)響起歡快的聲音。童年的回憶是最難忘的，讓我們一起進(jìn)入童年美好的時(shí)光吧！ （指導(dǎo)老師：許秀燕）