必須揭開(kāi)的傷疤

文飛

這是美國(guó)華盛頓市郊一個(gè)福利院。一天，院長(zhǎng)開(kāi)門(mén)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口傳來(lái)一陣嬰兒的啼哭，探身一看，墻角果然平放著一個(gè)女?huà)?，竟然少了五根指頭。院長(zhǎng)給她起了個(gè)名字，叫做珍妮。

院里的孩子們，大多是有缺陷的。所以，不論是院長(zhǎng)、老師還是來(lái)做義工的人都努力呵護(hù)著他們脆弱的心靈，給予加倍的關(guān)懷，并且，盡量防止一切可能對(duì)孩子們的自尊產(chǎn)生刺激的事情發(fā)生?？墒?，這一切規(guī)則被新來(lái)的體育老師打破了。他居然將有缺陷的孩子分成小組，再要求他們做各種似乎已經(jīng)超越孩子們承受能力的游戲。院長(zhǎng)大為惱火，他斥責(zé)這個(gè)年輕人不理智，這些孩子們需要保護(hù)，不要去揭開(kāi)那些陳年的傷疤。

可是，這位老師堅(jiān)持認(rèn)為即使是有缺陷的孩子也應(yīng)該有正視自己的勇氣，并且有為自己開(kāi)拓新天地的夢(mèng)想。他讓一些腿部有疾病的孩子坐著去打球，讓上肢有問(wèn)題的孩子去參加賽跑游戲。日子久了，院長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)叫做珍妮的小女孩居然潛藏著賽跑的天分，自信開(kāi)始一天天出現(xiàn)在那張稚氣、綻滿(mǎn)笑容的臉龐上。

令人振奮的情形接踵而至，孩子們漸漸開(kāi)始展現(xiàn)出一些常人意想不到的強(qiáng)項(xiàng)：有的擅長(zhǎng)溝通，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將自己手里的鮮花推銷(xiāo)出去;有的喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育;有的練就了一番不錯(cuò)的廚藝……而那位最讓院長(zhǎng)心疼的小珍妮，在20年后，終于憑借自己的努力，登上了殘奧會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

螢火小語(yǔ)：也許每個(gè)人的生命里，總會(huì)有一些傷痕殘存著，我們不愿意去觸碰它們，因?yàn)橹灰p輕一碰，就會(huì)隱隱作痛。所以我們選擇了回避，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽(yáng)光、失去自信、失去開(kāi)拓新世界的能力。長(zhǎng)此以往，傷痕冰凍了我們的情感，令我們無(wú)力去做我們喜歡做的工作和事情。所以，有些傷疤，我們不得不揭開(kāi)。長(zhǎng)痛不如短痛，重獲獨(dú)立生存的勇氣比什么都重要。

文題延伸：直面?zhèn)?勇氣;夢(mèng)想……

（王世全摘自《意林文匯》2014年第11期）