中職班主任工作不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)

漆玉寬

【摘要】中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。從事中職班主任工作的教師都應(yīng)該有一個共同的感受：中職班主任工作千頭萬緒，要想做好它，絕非易事，因為它不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。筆者結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，從分析中職班主任工作的特點入手，探討了如何提高中職班主任工作的藝術(shù)性。

【關(guān)鍵詞】中職;班主任;藝術(shù)

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及《關(guān)于加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》等文件都對加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作進(jìn)行了強調(diào)和部署。在工作實踐中，中等職業(yè)學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標(biāo)要求，與任課教師及其他有關(guān)人員一道，認(rèn)真履行學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面的職責(zé)，真可謂是千頭萬緒。剛接手中職班主任工作的教師都會覺得這是一個“燙手山芋”，令人苦不堪言。長期從事中職班主任工作的教師都會有這樣的共識：要想做好中職班主任工作絕非易事，因為它不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。筆者從分析中職班主任工作的特點入手，對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)兩個方面，進(jìn)行了有益的探索和嘗試，對提高中職班主任工作的藝術(shù)性具有積極的推動作為。

一、中職班主任工作的特點

在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針的指導(dǎo)下，新時期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作主要具備以下三大特點：

1、復(fù)合性

中職班主任在班級管理中不僅要著眼于學(xué)生某一方面的發(fā)展，而且更關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，特別是綜合職業(yè)能力的發(fā)展。這意味著班主任工作要以職業(yè)道德教育為主線，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全體，面向可持續(xù)發(fā)展，采用多種教育方法，促使學(xué)生整體發(fā)展。

2、開放性

中職班主任首先要把班級工作與社會和企業(yè)緊密聯(lián)系，從行業(yè)企業(yè)的用人需求來探討班集體建設(shè)和班主任工作的正確途徑。同時要具備敏銳的眼光和超前的意識，對學(xué)生加強職業(yè)道德的養(yǎng)成教育，不僅要關(guān)注學(xué)生客體的發(fā)展還要關(guān)注學(xué)生精神的成長和心理訴求，針對時代的新特點，尋求科學(xué)的教育方法，打開每個學(xué)生的心扉，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的心靈和良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，使其符合行業(yè)企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，從而提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

3、民主性

中職班主任不僅是班級的組織者和管理者，更應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友。古人云：“君子一日而三省吾身。”班主任應(yīng)該經(jīng)常性的就班級管理問題聽聽學(xué)生的意見和建議，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動性，真正成為學(xué)生的良師益友。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自律精神、團隊合作精神和社會責(zé)任感。

二、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高中職班主任工作的藝術(shù)性

中職班主任工作是一門專門的學(xué)問，具有特定的內(nèi)涵、理論體系和操作規(guī)程，不能只憑經(jīng)驗和權(quán)威。新時期，中職班主任的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，具有一技之長和綜合職業(yè)能力的專門人才。只有班主任教師不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能切實提高班主任工作的藝術(shù)性，適應(yīng)社會和時代發(fā)展的需要。

1、勤于讀書是提高班主任工作藝術(shù)性的源頭活水

班主任工作本身需要理論支撐，需要思想源泉。思想的源泉來自書籍。書籍是一種工具，它能幫助教師達(dá)到教育目標(biāo)，進(jìn)入理想的境界，實現(xiàn)教育的夢想。閱讀經(jīng)典，與教育家對話，是班主任成長的基本條件，也是班主任教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。只有多讀書，才能豐富理論知識，才能擁有理論的積淀，才能豐富自己的文化底蘊，才能提高班主任工作藝術(shù)性的能力。

2、善于思考是提高班主任工作藝術(shù)性的階梯。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書與思考密不可分。作為一名班主任，在讓讀書成為習(xí)慣的同時，還要讓思考成為一種習(xí)慣。因為從某種意義上來說，“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”（富蘭克林語）?！叭绻粋€班主任僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么即使具有20年的班級管理經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非他善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。”在考文德希德這樣先進(jìn)理念的支撐下，思考就成了班主任工作的起點，更是提高班主任工作質(zhì)量的必由之路。

三、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高中職班主任工作的藝術(shù)性

職業(yè)素質(zhì)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。在以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的職業(yè)教育已成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)方向的今天，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)就成為學(xué)校德育的重要課題和首要任務(wù)，也是提高班主任工作藝術(shù)性的重要內(nèi)容。

1、將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)融入專業(yè)文化建設(shè)之中，提高中職班主任工作的藝術(shù)性

文化，聚于內(nèi)而顯于外，就其本質(zhì)來說是一種意識形態(tài)，先進(jìn)文化對實踐活動可以提供精神動力和智力支持。作為校園文化之核心部分的班級專業(yè)文化，它是在班集體建設(shè)過程中逐漸形成的，為全班同學(xué)所共同遵守和奉行的價值觀念和行為準(zhǔn)則，它能夠體現(xiàn)成員的精神面貌和發(fā)展運行態(tài)勢，作為一種特定的班級精神與專業(yè)文化氛圍，體現(xiàn)于班級的氣質(zhì)、情感、意志、行為、人格等一切生命活動之中。作為班主任，就應(yīng)該不斷營造班級專業(yè)文化環(huán)境，不斷豐富班級專業(yè)文化內(nèi)涵，不斷提升班級專業(yè)文化品位，通過班級文化的建設(shè)潛移默化地強化學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)行為習(xí)慣。

2、將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)融入專業(yè)特色活動之中，提高中職班主任工作的藝術(shù)性

形式多樣、內(nèi)容豐富、凸顯專業(yè)優(yōu)勢的特色活動是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵。作為班主任，應(yīng)該積極籌劃班級特色活動，鼓勵學(xué)生踴躍參與各級各類的專業(yè)特色競賽。在策劃活動時，一是要考慮是否貼近學(xué)生、是否貼近專業(yè)、是否貼近校園專業(yè)文化;二是要注意活動的實踐性、特色性、連續(xù)性與一致性。比如，對剛進(jìn)校的新生，可以策劃專業(yè)活動對他們進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀、成才觀的教育，讓他們了解所學(xué)的專業(yè)，制定專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對未來專業(yè)的發(fā)展及自己對專業(yè)的定位作一個清晰的把握;針對二年級的學(xué)生，在策劃活動時，要注重引導(dǎo)他們根據(jù)行業(yè)企業(yè)和社會的需求來補充新知識，掌握新技能，提高自身的綜合素質(zhì);針對即將走進(jìn)職場的三年級學(xué)生，要通過專業(yè)特色活動對他們開展職業(yè)生涯設(shè)計的教育，讓學(xué)生在活動中增進(jìn)自我認(rèn)識，加強職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，在活動中掌握求知面試的技巧和求職前的各種常識。同時，班主任也可以結(jié)合專業(yè)特點，帶領(lǐng)學(xué)生加強市場調(diào)研，在了解市場用人規(guī)格的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣與要求，在市場和專業(yè)的需要與引導(dǎo)下制定好自己的就業(yè)設(shè)計。