研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成與培養(yǎng)

【摘要】目前來(lái)說(shuō)，在我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)中，提高研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作能力是亟待解決的一大難題，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作能力的構(gòu)成與培養(yǎng)是整個(gè)高校英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)之一。本文主要從英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成入手，就英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討分析，并結(jié)合目前高校英語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】研究生英語(yǔ)寫(xiě)作能力 英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文 寫(xiě)作能力 構(gòu)成與培養(yǎng)

在研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的檢測(cè)是非常重要的，是學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的重要體現(xiàn)，對(duì)于研究生英語(yǔ)能力的檢測(cè)與提高有著重要的意義。研究生在英語(yǔ)這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果，學(xué)術(shù)論文是重要體現(xiàn)之一，其英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量在一定程度上直接決定著研究生的學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量。隨著國(guó)際之間學(xué)術(shù)交流的日益緊密，除了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之外，其他非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也對(duì)英語(yǔ)的要求不斷提高。因此，加強(qiáng)研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成和培養(yǎng)的研究具有著重要的意義。

一、英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的概念

隨著國(guó)際全球化的不斷加深，國(guó)際學(xué)術(shù)交流日益緊密，英語(yǔ)的用途也越來(lái)越廣泛，在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹?lái)越重要的角色。在這個(gè)背景下，國(guó)際之間的學(xué)術(shù)交流和研究主要依靠英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為了滿(mǎn)足需要，各大高校在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)這一相關(guān)課程。在這個(gè)大環(huán)境下，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力這個(gè)概念開(kāi)始提出并被人們開(kāi)始漸漸熟知。但是，研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成與培養(yǎng)的研究還有空白，是一個(gè)亟待解決的難題。英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是高校英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)之一，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作要求更是在逐漸提高，培養(yǎng)和提高研究生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力勢(shì)在必行。在日常高校英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高逐漸凸顯出了其重要性。

二、英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成

1.英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成。從本質(zhì)上來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作能力主要體現(xiàn)在語(yǔ)言、語(yǔ)篇、技術(shù)、思維以及社會(huì)這五個(gè)方面，對(duì)于語(yǔ)言的精確化、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的嚴(yán)格要求、學(xué)術(shù)論文的技術(shù)處理、思維的導(dǎo)向性以及社會(huì)交流等都體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作能力的意義以及重要性。筆者認(rèn)為，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成，從根本上來(lái)說(shuō)，主要有學(xué)術(shù)思維能力、語(yǔ)言組織能力、理論能力、語(yǔ)篇應(yīng)用能力、檢索文獻(xiàn)能力、專(zhuān)業(yè)能力以及話語(yǔ)交流能力等幾個(gè)方面。

2.英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的要求。在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，對(duì)于問(wèn)題處理能力有著很高的要求，學(xué)生在研究過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維能力做了很高的要求。學(xué)生在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，要善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的難題。其次，學(xué)生要有過(guò)硬的理論知識(shí)，對(duì)于研究過(guò)程中的理論知識(shí)有著明確的掌握，可以準(zhǔn)確合理的運(yùn)用，這就是學(xué)術(shù)研究過(guò)程中對(duì)于理論能力的要求。再者，學(xué)生還必須具有著一定的語(yǔ)言組織能力，可以使自己的學(xué)術(shù)論文連貫、嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)用能力是英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的重中之重，對(duì)于應(yīng)用能力的要求也普遍較高，要求學(xué)生通過(guò)理論實(shí)踐應(yīng)用來(lái)補(bǔ)充自己學(xué)術(shù)論文。專(zhuān)業(yè)能力，要求學(xué)生具有這一領(lǐng)域的基本知識(shí)，有著較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，可以在英語(yǔ)這一專(zhuān)業(yè)明確學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的概念，明確自己的學(xué)習(xí)目的，具有著一定的專(zhuān)業(yè)技能。研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力還包括工具應(yīng)用能力，這一能力要求學(xué)生具有一定的工具應(yīng)用能力，可以檢索參考文獻(xiàn)以及學(xué)術(shù)研究中所需要的一些資料?？傮w來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力具有著系統(tǒng)性、綜合性以及實(shí)踐性這些特點(diǎn)。

三、研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

隨著國(guó)際全球化的加深和國(guó)際學(xué)術(shù)交流的日益深入，研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)顯得越來(lái)越重要，在很多高校英語(yǔ)教學(xué)中，將之列為教學(xué)重點(diǎn)之一。關(guān)于研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，主要有以下兩個(gè)方面：教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)以及教材中加入有關(guān)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的闡述以及培養(yǎng)策略。在英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)方案是非常有必要的。以往英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)中的寫(xiě)作能力并沒(méi)有給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力方面有欠缺，因此在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作能力是非常重要的。其次，英語(yǔ)寫(xiě)作教材也是英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)的重要手段之一。教材中對(duì)于英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的闡述是教學(xué)的重要依據(jù)，有利于教師開(kāi)展有關(guān)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的活動(dòng)，是英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)的教學(xué)理念的體現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)不僅是英語(yǔ)能力的提高，也是學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)際學(xué)術(shù)交流的日益緊密，對(duì)于英語(yǔ)要求也會(huì)變得越來(lái)越高，研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成與培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)具有著重要的作用和意義。加強(qiáng)研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，明確研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的構(gòu)成，明確學(xué)習(xí)目的進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作能力。

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作者簡(jiǎn)介：王柔化（1982-），女，吉林長(zhǎng)春人，東北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在讀博士，長(zhǎng)春工程學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院講師，主要研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)言文學(xué)。