關(guān)于高校創(chuàng)業(yè)教育的研究與思考

高玉強(qiáng)

一、高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及意義

2010年5月，教育部發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，其中明確指出，在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。因此，在現(xiàn)階段，研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）明確指出：開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，要以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是希望大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律，通過(guò)積極的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，可以使大學(xué)生在了解環(huán)境、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集信息、提出方案、實(shí)施反饋、解決問(wèn)題的過(guò)程中融會(huì)知識(shí)，提高能力，理性規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展方向，逐步提升并完善自我。

美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)袖人物杰弗里.蒂蒙斯教授認(rèn)為，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)不同于社會(huì)上以解決生存問(wèn)題為目的的就業(yè)培訓(xùn)，也不是一種企業(yè)家速成教育，而應(yīng)當(dāng)著眼于為未來(lái)的幾代人設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價(jià)值取向。所以，創(chuàng)業(yè)首先是一種理念，是一種把握機(jī)會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的認(rèn)識(shí)，是一種不滿足于現(xiàn)狀，敢于創(chuàng)新并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神，是一種積極向上的工作和生活態(tài)度。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是要啟蒙大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，換言之，創(chuàng)業(yè)教育是一種創(chuàng)新的素質(zhì)教育。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，重點(diǎn)是培養(yǎng)大學(xué)生的企業(yè)家精神，宗旨是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法

首先，打造卓越的創(chuàng)業(yè)教育師資力量

教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，影響著大學(xué)生企業(yè)家精神的培養(yǎng)。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，需要打造符合學(xué)校要求的卓越的師資力量。一是要選對(duì)人：認(rèn)真遴選那些掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，真正愿意且適合從事創(chuàng)業(yè)教育工作的人擔(dān)任專任教師；二是要多培養(yǎng)：加大對(duì)專任教師的教育培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)咨詢、經(jīng)營(yíng)管理以及創(chuàng)辦企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，尤其要注意向?qū)＜覐?fù)合型教師學(xué)習(xí)，豐富理論知識(shí)；三是要勤研討：積極組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育案例研討活動(dòng)，交流創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選創(chuàng)業(yè)教育示范課程等，有效提高教師的教學(xué)水平；四是要重交流：組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型教師參與課程教學(xué)或是擔(dān)任咨詢專家，組建專兼結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的師資隊(duì)伍；五是要擴(kuò)影響：大力普及創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)培訓(xùn)，要抓住各種機(jī)會(huì)，提升全體教師普及創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)的意識(shí)和能力，明確他們的教育責(zé)任，通過(guò)第一課堂教育強(qiáng)勢(shì)傳播創(chuàng)業(yè)意識(shí)；創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練。

其次，建設(shè)完善的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系

高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，需要建立完善的課程教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)能力一般來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：第一是基本知識(shí)技能和人際交往溝通的能力；第二是創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力。一是要夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育，把第一課堂作為重要的教育載體，培養(yǎng)大學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技術(shù)背景；二是要拓展管理技能，從滿足大學(xué)生成長(zhǎng)需要出發(fā)，開(kāi)設(shè)管理學(xué)、心理學(xué)課程，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)管理實(shí)踐，確實(shí)拓展管理技能；三是要培育創(chuàng)新精神，積極融合創(chuàng)造學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、成功學(xué)等學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的企業(yè)家精神。通過(guò)不斷改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容，逐步把大學(xué)生培養(yǎng)成具有專業(yè)技術(shù)背景，具備管理知識(shí)能力、學(xué)習(xí)主動(dòng)、思維敏銳、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)、有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、充沛的精力、強(qiáng)烈的責(zé)任心的復(fù)合型人才。

再次，打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)

打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一方舞臺(tái)進(jìn)行演練和展示。一是要加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)力度，從場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、人力、政策等方面加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，積極搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和信息提供、資金籌集和資助平臺(tái)，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行創(chuàng)業(yè)園管理制度，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；二是要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是理清創(chuàng)業(yè)思路，主要是完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)；二是陳述創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，以說(shuō)服評(píng)委和專家為標(biāo)志的展示環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該增加實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間和真實(shí)的環(huán)境中，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性；三是要加強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳力度，采取制作宣傳手冊(cè)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢，進(jìn)行校園宣講等多種形式，加大宣傳力度，讓更多的大學(xué)生了解并參與其中。

最后，在高校日常的學(xué)生管理和授課中，要注意的幾項(xiàng)

一是，把創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來(lái)。我們要把創(chuàng)業(yè)教育納入到學(xué)生思想政治工作中，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，要訓(xùn)練學(xué)生正確分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，充實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)的教育內(nèi)容，借鑒古今中外成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，特別是新時(shí)代的新經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和積極向上的心態(tài)。二是把創(chuàng)業(yè)教育滲透到各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中。在傳授各門(mén)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課程時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，廣泛開(kāi)展討論和交流活動(dòng)，提高學(xué)生思維的靈敏性，開(kāi)發(fā)他們的非智力因素。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高創(chuàng)造性思維，重視學(xué)生的想象力和挑戰(zhàn)精神，才能推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施和發(fā)展。

在現(xiàn)階段，國(guó)家高度重視青年創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)青年業(yè)提供了諸多的優(yōu)惠政策和扶持措施，這是一個(gè)企業(yè)家的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)抓住機(jī)遇，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。

（作者單位：東北大學(xué)秦皇島分校 計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院）