“中國夢”下的大學(xué)生價值觀問題研究

霍嘉毓　陳媛

摘 要：習(xí)近平總書記在十八大中提出我們中華民族要為實現(xiàn)自己的“中國夢”而奮進(jìn)，中國夢像一道曙光給正在探索前進(jìn)的中國開辟了新的坦途。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的價值觀，深入探索中國夢背景下大學(xué)生價值觀培養(yǎng)的途徑和方法，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)，為實現(xiàn)人才興國奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生價值觀；問題

千百年來，文化是人類智慧的結(jié)晶，價值觀是人類文化發(fā)展程度的真實體現(xiàn)。中華民族在繼承了五千年文明史的基礎(chǔ)上，走到了經(jīng)濟(jì)、政治、文化高度發(fā)達(dá)的今天，這是實力的彰顯。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，作為社會重要的建設(shè)人才，價值觀的樹立和培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。然而，在網(wǎng)絡(luò)文化等因素的沖擊下，當(dāng)今一些大學(xué)生的價值觀發(fā)生了偏差，金錢利益的追逐淡化了正確價值觀的形成。因此，面對大學(xué)生的迷茫和困惑，中國夢的提出為大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)和構(gòu)架提供了必要的理論依據(jù)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、什么是中國夢

2012年11月，習(xí)近平總書記首次提出“中國夢”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，后來又在會議上進(jìn)一步的做出了解釋，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是實現(xiàn)國家的富強(qiáng)，民族的振興和人民的幸福?！备鶕?jù)其解釋，“中國夢”不僅僅是國家的夢想，也是民族的夢想，更是個人的夢想。實現(xiàn)中國夢，也不只是增強(qiáng)國家的實力，而是在社會、民族、個人等多方面進(jìn)行發(fā)展，它代表的不是個人的利益，而是集體的利益，是大多數(shù)人民的美好心愿。

二、大學(xué)生人生價值觀教育方面存在的問題及分析

大學(xué)生的人生觀、價值觀持續(xù)受到關(guān)注，學(xué)者們認(rèn)為，大學(xué)生的思想道德觀念、政治思想總體來說是積極的、健康的，但還是存在一些問題，比如：過分的注重個人利益，不懂得抓大放??；在實現(xiàn)國家的理想和個人理想方面，更傾向個人理想；社會責(zé)任感缺失，缺乏奉獻(xiàn)精神等等。根據(jù)調(diào)查和研究，很多大學(xué)生將考上大學(xué)作為人生的終極目標(biāo)，不以國家為己任，缺乏“國家興亡、匹夫有責(zé)”的觀念。造成大學(xué)生理想信念不正確的原因不僅是學(xué)生個人，教育也是起關(guān)鍵性作用的一方面。據(jù)調(diào)查顯示，中國理想信念教育工作至今仍然不能做到盡善盡美，依舊存在缺陷，例如：在實際的工作中，教育工作者不能做到將現(xiàn)行理論與實際工作相結(jié)合，實踐跟不上理論的腳步；不注重學(xué)生的感覺感受，仍然以高姿態(tài)的傳統(tǒng)教學(xué)理念教育大學(xué)生。在新媒體時代，學(xué)生們已經(jīng)不再單純的從課堂上獲取知識，教育工作者延續(xù)傳統(tǒng)課堂模式，不利用微博微信等新的媒介形式，忽視了隱形教育的重要性等等。

三、“中國夢”下的大學(xué)生價值觀培育的方法

（一）堅持以人為本

大學(xué)生社會主義思想政治教育必須著眼于大學(xué)生的實際情況，必須科學(xué)認(rèn)識和準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育的價值，對于理性論證大學(xué)生思想政治教育的地位和作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)文化發(fā)展，指導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實踐，具有重要的理論與現(xiàn)實意義。針對新形勢下大學(xué)生思想實際，教育者要從各個方面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，成才觀，就業(yè)觀。把思想政治工作滲透到整個教育教學(xué)工作的全過程，并與解決實際問題相結(jié)合。

（二）堅持以理想信念教育為核心

理想是人們所向往，所信仰，所追求的奮斗目標(biāo)，作為人的主觀能動性的表現(xiàn)形式之一，決定著人的前進(jìn)方向，給予人們前進(jìn)動力，在人們的實踐活動中發(fā)揮著巨大的作用。它是一個人在一定階段和整個一生中的精神寄托，是人生觀的核心。任何人在自己的生活道路上，都必須面臨著對于理想的選擇，選擇了正確的理想，人生就有了靈魂和支柱，選擇了錯誤的理想，人生就會步入陷阱和迷茫。大學(xué)生是擁有現(xiàn)代科學(xué)知識的人才群體，在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中將發(fā)揮著重要的作用，以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想活動教育的核心任務(wù)之一。理想信念教育是發(fā)展大學(xué)生工作的重中之重。闡明新新形式下大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀與特征，要引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化愛國主義，集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會實踐，掌握方法和原則。

（三）堅持學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)實踐相結(jié)合

隨著社會主義時代的發(fā)展，人們不僅僅局限于理論的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，而是將兩者合二為一，有效將其結(jié)合起來創(chuàng)造更大的作用。當(dāng)前大學(xué)生更應(yīng)該多加注重思想理論知識的學(xué)習(xí)，貫徹實施正確的世界觀和價值觀。這就要求教育者要大力提倡開拓大學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓其在實際工作生活過程中努力解決遇到的問題和困難，堅持理論與實踐相結(jié)合。由于大學(xué)生是思想觀念價值觀，世界觀形成的最佳時間，所以教育者要注重發(fā)展塑造大學(xué)生的創(chuàng)造性活動，加強(qiáng)艱苦奮斗的精神，要求當(dāng)代大學(xué)生努力掌握學(xué)習(xí)理論的基本觀點和基本方法，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，對實踐進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的具體分析，在科學(xué)理論指導(dǎo)下形成直接進(jìn)入實踐的具有可操作性的決策。使大學(xué)生達(dá)到理論知識與實踐能力相一致的最佳效果。堅持理論與實踐相結(jié)合，必須著眼于新的實踐和新的發(fā)展，緊密聯(lián)系新形勢下出現(xiàn)的新問題，新情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，改進(jìn)工作，做到與時俱進(jìn)，同時，當(dāng)代大學(xué)生更要注重抓住主要矛盾和主要問題，抓準(zhǔn)理論指導(dǎo)實踐的關(guān)節(jié)點，是實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的重要基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

大學(xué)生的理想信念教育是我國大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的核心，也是長期以來困擾大學(xué)生思想政治教育的一個難點。國家的發(fā)展離不開青年的發(fā)展，做好大學(xué)生的思想教育工作，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀等理想信念對于個人的未來、國家的未來都有著不可估量的實際作用。

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[3]楊霖.加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀努力實現(xiàn)中國夢[J].黑龍江史志.2014（01）

作者簡介：

霍嘉毓，重慶文理學(xué)院音樂學(xué)院2013級音樂學(xué)專業(yè)，1994.06出生，女，漢族，山西太原人，本科音樂學(xué)專業(yè)在讀。

陳媛，重慶文理學(xué)院音樂學(xué)院思想政治輔導(dǎo)員，法學(xué)碩士，講師，研究方向為思想政治教育。

（作者單位：重慶文理學(xué)院）