調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主性，完成自我行為約束的教育方法
——以節(jié)約能源教育為例

包妍 郎東革 李川 劉俊清

調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主性，完成自我行為約束的教育方法
——以節(jié)約能源教育為例

包妍 郎東革 李川 劉俊清

如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性，自主進(jìn)行行為約束，是教育學(xué)研究中一個(gè)重要的理論問(wèn)題，也是教育改革過(guò)程中一個(gè)有待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。近幾年來(lái)，一些文章對(duì)此進(jìn)行了研究，高等教育中大學(xué)生的行為約束能力近年來(lái)呈總體下滑趨勢(shì)，本文以開展大學(xué)生節(jié)約能源教育為例，闡述如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主性，使其自主完成行為約束的教育方法。

高校大學(xué)生；節(jié)約能源；積極性；教育方法

一、引言

教育是國(guó)家發(fā)展的重中之重，也是每一位教育工作者的本職所在。高等教育屬于專業(yè)教育階段，大學(xué)階段學(xué)生對(duì)人生觀、價(jià)值觀的樹立和價(jià)值取向的形成決定著學(xué)生畢業(yè)后人生的走向，更是國(guó)家健康發(fā)展的核心。作為高校教育工作者，一定要將教育好學(xué)生，將大學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有益的人。另外，根據(jù)教育部精神，節(jié)能教育是節(jié)能減排全民行動(dòng)的重要組成部分，節(jié)約能源關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身積極性，提高其節(jié)能意識(shí)，探究適合高校的節(jié)能教育方式方法，使其自主完成行為約束是一件非常有意義的工作。

二、在高校中開展節(jié)能教育的重要性

（一）節(jié)約能源教育的重要性

國(guó)家將節(jié)約能源作為新時(shí)期的基本國(guó)策，把節(jié)能放在能源戰(zhàn)略的首要地位；提出能源開發(fā)的同時(shí)，節(jié)約能源亦很重要，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，并沒(méi)有對(duì)環(huán)境保護(hù)重視起來(lái)。節(jié)約能源，減少對(duì)環(huán)境污染所帶來(lái)的問(wèn)題是我們必須長(zhǎng)期關(guān)注，并加大力度進(jìn)行解決的當(dāng)務(wù)之急問(wèn)題。節(jié)約能源、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)必須從個(gè)人做起。良好的節(jié)能習(xí)慣，一定會(huì)受到用人單位歡迎。所以，作為高校應(yīng)該把時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的節(jié)約能源意識(shí)教育作為工作中的重中之重，同時(shí)在提高學(xué)生的節(jié)約能源意識(shí)的基礎(chǔ)上，將高校辦學(xué)特色進(jìn)行融入，作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容。

（二）節(jié)約能源教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重中之重

現(xiàn)如今，國(guó)家教育部門機(jī)構(gòu)越來(lái)將高校大學(xué)生的素質(zhì)教育列工作中必須加以重視的一部分。素質(zhì)教育包含了更廣泛的含義和內(nèi)容，即除了常規(guī)的思想政治教育、不能放松的文化教育、使大學(xué)生們心理能夠健康發(fā)展的心理健康教育等素質(zhì)教育，還將加入一項(xiàng)新的教育內(nèi)容，就是節(jié)約能源意識(shí)及環(huán)保意識(shí)的教育。高校中的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及節(jié)能教育問(wèn)題，不僅僅從國(guó)際社會(huì)開始，我們國(guó)家也正將逐步出臺(tái)相關(guān)政策、相關(guān)規(guī)定將節(jié)約能源教育也納入全民教育的內(nèi)容之一。

三、調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主性的節(jié)能教育方式方法

（一）調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感

通過(guò)對(duì)世界及國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的全球能源危機(jī)現(xiàn)狀分析，跟學(xué)生們?cè)敿?xì)分析國(guó)內(nèi)外自然能源匱乏的問(wèn)題，教育學(xué)生們面對(duì)這樣一個(gè)需要我們重視的殘酷現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們正確的時(shí)機(jī)樹立正確的能源危機(jī)意識(shí)，并教育學(xué)生認(rèn)真看待能源危機(jī)，完全可以通過(guò)我們積極的改善和重視改善現(xiàn)在的能源使用浪費(fèi)的現(xiàn)狀。幫助學(xué)生樹立對(duì)“節(jié)能重要性”的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)大家人人參與到節(jié)約能源的活動(dòng)中，不鋪張浪費(fèi)，每件小事都有從我做起的良好愿景。

（二）言傳身教，理論教學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行宣傳

高校大學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年高等教育、專業(yè)學(xué)習(xí)后，都將進(jìn)入各個(gè)社會(huì)行業(yè)進(jìn)行工作。高校教師可結(jié)合課程特點(diǎn)進(jìn)行節(jié)能教育，更好的掌握節(jié)能方法。

另外，引導(dǎo)學(xué)生盡可能避免課堂上不使用電腦時(shí)，電腦也空開運(yùn)行的情況，或一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、專業(yè)儀表的不使用空開運(yùn)行。通過(guò)一系列自主的行為，讓學(xué)生們看到通過(guò)他們的主動(dòng)節(jié)水、節(jié)電行為，即使是在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)或各實(shí)訓(xùn)基地，也可以為節(jié)能做一份自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主積極性，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及各種競(jìng)賽項(xiàng)目中積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主開展節(jié)約課題研究，讓學(xué)生們能夠參與其中親自體會(huì)。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生從我做起，自主開展相關(guān)主題活動(dòng)

學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委和各大高校自發(fā)組織的學(xué)生社團(tuán)可將節(jié)約能源的重要性和相關(guān)知識(shí)的宣傳寫入大學(xué)生校園定期活動(dòng)規(guī)劃中，通過(guò)與學(xué)生管理部門聯(lián)動(dòng)開展節(jié)能主題活動(dòng)，請(qǐng)知名專家來(lái)進(jìn)行的公益講座及各類與節(jié)能環(huán)保相關(guān)的科技作品研發(fā)、創(chuàng)新競(jìng)賽等科技競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)節(jié)能典型的大學(xué)生進(jìn)行隆重地表獎(jiǎng)、表彰，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做節(jié)能標(biāo)兵，為我們國(guó)家的能源可持續(xù)發(fā)展事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，鼓勵(lì)高校中的大學(xué)生開展創(chuàng)建節(jié)約型集體、節(jié)約型支部、節(jié)約型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，自發(fā)的想到把閑置的學(xué)習(xí)資料、文體用品等物品進(jìn)行回收，在定期的捐助活動(dòng)中捐助貧困山區(qū)的學(xué)生及希望工程。

鼓勵(lì)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)開展節(jié)能宣傳類活動(dòng)，制定電子傳單分發(fā)到校園的貼吧及電子公告欄，創(chuàng)建一個(gè)珍惜自然資源、生活資源、節(jié)約能源的氛圍。讓學(xué)生們自主的，發(fā)自內(nèi)心的，以主人翁的身份，為世界資源的可持續(xù)發(fā)展、國(guó)家自然資源的可持續(xù)發(fā)展考慮，并且主動(dòng)向周圍的老師、同學(xué)、親友宣傳綠色環(huán)保的節(jié)約能源理念，使我們的生存環(huán)境更加美好。

四、結(jié)語(yǔ)

調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性，讓高校大學(xué)生以主人翁的態(tài)度自發(fā)自主地宣傳節(jié)約能源的相關(guān)教育內(nèi)容，特別有利于增強(qiáng)學(xué)生們的節(jié)約能源意識(shí)，并時(shí)刻把節(jié)約能源作為一種個(gè)人行為習(xí)慣，具有深遠(yuǎn)的教育意義。是一種值得推廣和借鑒的教育方法。

節(jié)能教育要靠全世界的人民、全社會(huì)的合力才能達(dá)到我們想要的效果。必須深入持久地不懈開展節(jié)約能源教育，增強(qiáng)自主自覺(jué)進(jìn)行節(jié)約能源的信念。高校大學(xué)生重視起來(lái)，樹立牢固的節(jié)約能源信念，可對(duì)整個(gè)社會(huì)的節(jié)約能源意識(shí)形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)起到重要的標(biāo)示作用。推動(dòng)節(jié)約能源意識(shí)的發(fā)展。

［1］徐振歧.新形勢(shì)下高校如何開展節(jié)能教育［J］.高校后勤研究，2011（4）：78-80.

［2］孫重立.論高校節(jié)能［J］.節(jié)能經(jīng)濟(jì)，2008（12）：27-28.

［3］黃依群.淺析高校節(jié)能減排教育的意義和目標(biāo)［J］.成功（教育），2008（5）：21-22.

（作者單位：沈陽(yáng)工程學(xué)院）

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