杰出教育家

雷沛鴻　彭匈

馬君武先生去世之后，接替他就任廣西大學(xué)校長的是雷沛鴻先生。

說起來，雷沛鴻與馬君武還真是有緣。早在1921年，孫中山任命馬君武為第一任廣西省省長，馬君武在物色省教育科長（廳長）人選時，就想到了雷沛鴻。

雷沛鴻，廣西南寧津頭村人。1907年加入同盟會，參加過廣州新軍起義和黃花崗起義。1913年考取公費留學(xué)，先入英國克里福學(xué)校，后赴美國，先后在密執(zhí)根大學(xué)、歐柏林大學(xué)和哈佛大學(xué)研究院攻讀政治、經(jīng)濟、教育和法律等專業(yè)，中途遇官方停發(fā)公費，加上歐洲戰(zhàn)亂，許多學(xué)生被迫回國，雷沛鴻卻以廣西人素有的堅忍不拔精神，堅持半工半讀近十年，完成了全部學(xué)業(yè)，獲歐柏林大學(xué)文學(xué)學(xué)士和哈佛大學(xué)研究院碩士學(xué)位。

雷沛鴻受命亂世，在廣西省教育廳廳長這個位置上五起五落，恪盡職守，百折不撓。

雷沛鴻在歐洲曾經(jīng)考察過英國的成人教育運動，尤其對丹麥教育家格龍維的教育思想和教育理論推崇備至，決心以格龍維為榜樣，實現(xiàn)以教育開啟民智、富強國家的抱負(fù)。雷沛鴻先從解決“男女同校”問題入手，沖決數(shù)千年束縛人們思想的舊觀念，引起很大震動。接著又在各縣設(shè)置督學(xué)局，隨后改稱教育局，初步結(jié)束了縣一級教育無人管理的狀態(tài)。

當(dāng)時的中國，軍閥割據(jù)，兵匪猖獗。十余年間，雷沛鴻或因戰(zhàn)亂，或因當(dāng)局倒行逆施，曾經(jīng)三度辭職，或出洋考察，或外省任教。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已，雷沛鴻始終掛念著八桂大地的教育事業(yè)。

抗戰(zhàn)序幕拉開，出任國民革命軍第四集團軍總司令的李宗仁專程趕到上海雷沛鴻寓所，請他再度出山。雷沛鴻二話沒說，立即啟程，第四次走馬上任。上任伊始，便狠抓普及國民基礎(chǔ)教育不放。三年辛苦不尋常，廣西城鄉(xiāng)二萬四千個村（街），每個村（街）都建起一間國民基礎(chǔ)學(xué)校，成人教育也搞得轟轟烈烈，陶行知、梁漱溟等知名人士都來講過學(xué)。據(jù)當(dāng)時中央教育部統(tǒng)計，廣西適齡兒童的入學(xué)率和成人教育普及率，已超過江浙發(fā)達地區(qū)，遠遠走在了全國的前頭。這事驚動了胡適博士，他心存疑點，說要“到廣西看看”。雷沛鴻的態(tài)度是，胡博士什么時候來，到什么地方去看，我們都歡迎，一切悉聽尊便，絕不刻意裝飾。

胡博士來了。參觀的第一站就是南寧市郊津頭村的“廣西普及國民基礎(chǔ)教育研究院”，從辦公室到研究室、圖書室、展覽室、科學(xué)館、實驗工場、實驗農(nóng)場、基礎(chǔ)學(xué)校。一路上看的多說的少。最后的座談會上，胡博士說話了，他說他已經(jīng)看出了思路、看出了成果，打消了對廣西窮省辦教育的疑慮，并稱贊廣西的辦法符合實際。

雷沛鴻第五次出任省教育廳廳長是在抗戰(zhàn)正酣之時，當(dāng)時桂林已成極一時之盛的文化名城。雷先生身在桂林，念念不忘桂西山區(qū)。當(dāng)時貫徹《廣西省成人教育年實施方案》，惟有西林縣尚未有書面匯報，雷沛鴻決定親自前往。山遙路遠，土匪橫行，眾親友苦勸不住，雷先生冒死成行。經(jīng)歷千辛萬苦，來到地處黔桂邊境的西林山鄉(xiāng)，看到各族兒童和父老鄉(xiāng)親，上學(xué)的上學(xué)，掃盲的掃盲，心里真有說不出的高興和欣慰。

雷沛鴻任內(nèi)，廣西的高等教育也辦得頗有聲色。除廣西大學(xué)外，還辦起了廣西省立醫(yī)學(xué)院。雷沛鴻運用他的聲望，請來北京醫(yī)學(xué)院教授兼河北省醫(yī)學(xué)院院長、著名五官科專家戈紹龍博士出任院長，前來任教的還有外科專家李祖尉博士、眼科專家沈毅博士、整形外科專家孟憲藎博士、內(nèi)科專家陳子元博士和德籍專家梅雅博士夫婦等。

中華人民共和國建立后，雷沛鴻歷任中國致公黨中央常委、廣西壯族自治區(qū)委員會主任委員、自治區(qū)人民政府委員、自治區(qū)監(jiān)察委員會副主任、全國政協(xié)委員、自治區(qū)政協(xié)副主席、自治區(qū)僑聯(lián)主席、全國僑委委員等職。作為一個廣西壯鄉(xiāng)的本土教育家，雷沛鴻先生勛業(yè)卓著，足當(dāng)與陶行知先生比肩。