新聞主持人“hold”住節(jié)目需具備的幾個能力

陳偉

摘 要：在媒體競爭與信息傳播的需要下，作為傳統(tǒng)媒體的電視新聞直播類節(jié)目也越來越多。這種情況下，主持人也開始逐漸適應不只是在演播室背詞說話，或者是看著提示器說話的形勢了。當主持人的功能在不斷拓展的時候，直播類節(jié)目對主持人的要求也越來越高。這就需要主持人必須具備較高的綜合業(yè)務素養(yǎng)，只有這樣，才能hold住每一個節(jié)目和每一檔直播。

關鍵詞：現(xiàn)場直播；主持人；把控現(xiàn)場能力；信息能力；采訪能力

沒錯，直播來了。在傳統(tǒng)媒體承受來自互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星電視、IPTV、手機等新興媒體的強烈沖擊的形勢下，電視新聞直播不得不來！不爭的事實是，面對隨時發(fā)生的突發(fā)事件等，各家電視臺的直播窗口已經(jīng)越來越多地被隨時打開。直播對于電視觀眾來說一點都不陌生，但怎么界定直播呢？中國傳媒大學電視系副教授崔林認為，有現(xiàn)場的才是直播，有連線才叫直播。直播將電視新聞報道的時效性提至最強，意味著觀眾可以在事發(fā)之后的最短時間之內獲知事件的最新信息。那么問題來了，直播節(jié)目里誰來露臉？到底誰是得力的人？當然有一些基本的要求，比如政治素養(yǎng)、政策把握能力、平時節(jié)目的表現(xiàn)等，都會成為直播前用誰與不用誰的決定因素。說到底，真正能駕馭節(jié)目的主持人才是直播的不二人選。下面，筆者將根據(jù)自身從業(yè)經(jīng)驗以及國內外各類直播的一些案例，談談主持人真能“hold”住節(jié)目需要具備的幾個能力。

一、主播要有把控現(xiàn)場的能力

直播過程中，主持人應該當好放風箏的那雙手，做到對手里的線有放有收，根據(jù)現(xiàn)場情況，能當機立斷，收放自如。任何一臺或一檔節(jié)目，總有要表現(xiàn)的主題，而且總是在限定的時間內，由節(jié)目內容的各個部分一步步來體現(xiàn)的。節(jié)目主持人必須把握好時間的多少、內容的先后，尤其是直播中拖泥帶水的訪談更是不可取。主持人要胸有成竹地用語言進行“調度”。事實上，這就是說，主持人是整個節(jié)目的靈魂，在直播過程中，始終能占據(jù)主動，把握大局。

兩個直播案例很有代表性。2010年6月21日，時任央視《24小時》主持人的邱啟明在節(jié)目中連線江西防總辦公室副主任平其俊，詢問汛情。平其俊因在介紹情況時，離題較遠、官樣答問，被主持人邱啟明兩次打斷，直言官員做事是“應該的”，并直接問“下游地區(qū)的群眾是不是受到威脅，如果會的話，他們目前有沒有得到安全轉移”。無獨有偶，2013年4月20，雅安地震。央視主持人長嘯在直播過程中電話采訪雅安市委書記，在市委書記開始歷數(shù)各級領導關注時，主播長嘯打斷說：“這個我們可能比你知道的多些，說說現(xiàn)在采取了哪些措施吧！”這兩個主播打斷官員套話的實例，給人印象深刻，同時也在網(wǎng)絡上引起熱議，得到網(wǎng)友的好評。更有媒體評論，不無遺憾的是，這種央視主播打斷官員夸夸其談的采訪，卻似乎很少見。一是說明主播們對這些官員還是太客氣、太遷就，沒有對官員們“高標準、嚴要求”；二是說明主播自身素質也有問題，不能很好地主導現(xiàn)場采訪，而是被訪問者“牽著鼻子走”。而邱啟明和長嘯打斷官員套話，利用最可貴的直播資源，使對方回答最有用的信息，這正是主持人對現(xiàn)場把握能力的一種體現(xiàn)。

事實上，在媒體競爭激烈的當下，各類新聞直播已成常態(tài)，這樣的直播過程中，能把握節(jié)目現(xiàn)場、掌握主動權的主持人才是直播節(jié)目的不二人選。因為他們具備應急直播過程中主持人應該有的全局觀念和決斷能力，他們能在重大、緊急、宏觀問題上保持頭腦清醒，更能抓住關鍵環(huán)節(jié)，當機立斷。能把握全局，隨機應變，這樣的主持人，直播節(jié)目值得擁有。

二、手中有糧心里不慌——主持人要有信息能力

對主持人來說，主持人要有信息能力，主持人掌握的知識越多，了解的信息越豐富，準備越充分，直播過程中就越有可能在“深度”和“廣度”上做文章，也才能化繁為簡。

信息能力，指主持人收集信息、接受信息和處理信息的能力。掌握足夠的信息，才能夠透過對信息的消化分析升發(fā)出一定的思路和認識。電視節(jié)目是團隊努力的結晶。每一檔節(jié)目即使是應急打開的直播窗口，也都會有一個團隊在幕后努力。但直播就是直播，坐在前臺的主持人必須接受各種考驗。團隊梳理的信息多，這自然重要，但主持人收集信息、接受信息和處理信息的能力對節(jié)目直播更加重要。因為坐在屏幕前的不是別人，恰恰就是主持人。主持人只有掌握了足夠的信息，才能夠透過對信息的消化分析升發(fā)出一定的思路和認識，也才能形成自己獨特的視角和對問題深刻的剖析。只有這樣，才能真正實現(xiàn)主持人在演播室精彩的時事評論和對嘉賓或觀眾從容的采訪，真正實現(xiàn)“hold”住現(xiàn)場。

以人類第一次登月的實況報道為例。在這次報道中，克朗凱特以扎實的現(xiàn)場報道擊敗對手，再一次向觀眾展示了CBS的實力。作為CBS登月報道的總主持人，克朗凱特對1969年7月“阿波羅11號”宇宙飛船的實況報道傾注了巨大的熱情和心血。他做了大量的調查研究，摘錄匯總的有關情況寫滿了厚厚的筆記本。他對這次航天計劃的每一個細節(jié)都了如指掌。在宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林實施登月計劃期間，CBS連續(xù)報道了整整30個小時，克朗凱特以驚人的毅力一直堅守崗位，只有3個小時不在。對航天科學知識的熟悉使他能夠對復雜的技術原理做深入淺出、通俗易懂、生動有趣的解釋，以至于觀眾認為他也是航天專家。其他電視網(wǎng)的新聞節(jié)目主持人卻厭煩這一報道的技術性太強，只是念念報紙摘要敷衍了事?？死蕜P特滔滔不絕、精彩絕倫的報道演講幾乎傾倒了全美國的觀眾，也吸引了全世界幾億雙關注的眼睛，進一步提高了他在人們心目中作為國家守護神和護衛(wèi)者的形象?？死蕜P特先前通過五年艱苦的努力穩(wěn)定了CBS新聞的收視率，登月報道又一次強化了觀眾對克朗凱特的信任感，強化了克朗凱特作為美國新聞權威的形象。正如張頌所說，“是手中的信任感奠定了主持人成為新聞權威的基礎，沒有信任感就沒有權威感?！?/p>

2010年，白巖松為央視新聞頻道做了廣州亞運會開幕式的“新聞版解說”，這場直播更是充分地展現(xiàn)了他的故事儲備能力。比如開幕式中關于《芭蕉男孩》表演的解說，官方提供給他的解說詞沿襲了空洞華麗的風格：此刻，一個小男孩乘著一片晶瑩的芭蕉葉御風而來，他手里捧著剔透的水晶五羊，水晶五羊里盛滿了清水，他來自廣州的母親河——珠江，象征著生生不息和滋養(yǎng)人類的生命之水。但白巖松做了大量功課，在央視新聞頻道中的直播，格外生動：這是一個芭蕉造型的小船，別看它小，長4.85米，寬1.2米。小船上的男孩叫熊鈺翔，才7歲，是參加這次亞運會鋼絲表演的最小的演員，是廣州東風路小學二年級的學生。他是由兩個鋼絲吊著進行表演的，他最大的特點就是膽大，而且是遺傳，他的母親是戰(zhàn)士文工團的演員，叫劉晶，一會兒開幕式上也將有他母親非常大膽的演出。7歲的小男孩熊鈺翔訓練了3個多月的時間。說句實話，小的時候他連過山車都不敢坐，開始也緊張，現(xiàn)在，一點兒都沒有問題了，還經(jīng)常提醒他媽要注意安全，可見遺傳有多么重要。

無論是克朗凱特，還是白巖松，我們都能感受到主持人在直播前是做足了文章的。而這，也都建立在他們對大量信息的主動掌握和處理上。事實證明，要想在節(jié)目中呼風喚雨、得心應手，鏡頭背后的功課不可不做，手中有糧，心才不慌。如此主持人，觀眾能不厚愛？

三、主持人要有扎實的基本功

要善于看圖說話，即興解說，重要的是善于捕捉報道要點，組織語言、理清楚報道脈絡，在直播中言之有物。宋曉陽在《出鏡記者現(xiàn)場報道指南》一書中曾提到新聞主播的五項基本功，其中在談到五項基本功之一的主持時，專門提到，“作為新聞主播，主持應該是看家本領了”。而筆者認為，這里所說的主持，絕不單單是對著提詞器照本宣科地“念”，而是靠語言表達掌控住隨時到來的變與不變。尤其在緊急信號切入，手中又無稿件可言的情況下，就正是考驗一個新聞主播的最佳時刻。剛入道的主持人很多是由于欠缺主持經(jīng)驗，表現(xiàn)為對于演播室和新聞現(xiàn)場缺少“氣場”式的掌控，而實際上是一種統(tǒng)籌全局的宏觀能力的缺失。下面，我們就通過幾個直播案例來看看主播的應對。

比如“911”發(fā)生時，CNN正在播放一條財經(jīng)消息，美國東部時間8：49，報道突然被切斷，插入世貿大樓遇襲的實時信號——CNN也因此成為最早直播“911”的衛(wèi)星頻道。主持人卡羅爾·林這樣臨場發(fā)揮：剛剛收到的畫面，您現(xiàn)在看到的是明顯讓人心神不安的直播現(xiàn)場。我們上午收到還未確認的消息，有一架飛機撞進了世界貿易中心其中的一座樓。CNN總部現(xiàn)在開始跟進這條新聞，我們當然要聯(lián)系消息源，去查清究竟發(fā)生了什么，但是很顯然，今天上午，就在曼哈頓南端，駭人聽聞的事情發(fā)生了。我再重復一下，畫面中是世貿大廈其中之一。

卡羅爾顯然已被此情此景震驚，同一時刻，BBC也已開始直播，第一個小時，主持人干脆沒有露過臉，一直以畫外音的方式“看圖說話”：在英國時間2點還差一點的時候，一架雙引擎客機撞擊力世貿中心的北塔樓。北塔樓立即變成一片火海。沒過多久，南塔樓也遭到了另一架飛機的撞擊，同樣陷入一片火海。所以現(xiàn)在你所看到的畫面，就是世貿中心兩座塔樓被兩架客機撞擊后的畫面。第一架飛機撞襲擊大樓的時間是美國上午的9點。我們馬上將為您展示第二架飛機撞擊大樓的畫面。這就是第二架飛機撞擊世貿中心南塔樓的情景。這里是美國的金融街區(qū)，在華爾街上，位于美國的東海岸，和我們這里有7個小時的時差。所以現(xiàn)在是英國的凌晨2點10分，也就是美國的上午9點10分，華爾街非常繁忙，很多人都在上街。我們現(xiàn)在還不知道具體的傷亡情況。

2011年4月27日中午12點17分，臺灣阿里山發(fā)生小火車翻車事故，央視新聞頻道第一時間將東森和中天兩個合作臺的播出信號引進演播室，使得新聞頻道的消息更新快于其他媒體。15點，直錄東森臺的現(xiàn)場報道播出。16點21份，將東森電視臺在圣瑪爾定醫(yī)院實時畫面引入演播室，實現(xiàn)當天的首場視頻直播。主持人崔志剛臨危不亂，看著畫面解說了6分鐘：現(xiàn)在大家看到的是當?shù)卦谵D運傷員，我們從消防隊員衣服背后的字樣可以看出來，是在嘉義縣，它處在臺灣靠南一些的地區(qū)，這個地方有著名的景點，它就是阿里山，出事的小火車是在阿里山上開行的游覽小火車。我們看到直升機在幫助轉運傷員，剛剛我們也了解到，在直升機轉運的九名傷員中，有兩名被證實已經(jīng)停止了心跳。我們現(xiàn)在來看一下現(xiàn)場。（下面的解說參考了演播室更新的標題）我們目前掌握到最新的信息是，已經(jīng)造成了6人遇難，61人受傷，確實對發(fā)生這樣的事故我們也感覺非常痛心。傷者將被送往三家醫(yī)院來進行救治……

反觀以上幾個突發(fā)事件的直播案例，我們能很清晰地感到主持人在突發(fā)直播應急中舉足輕重的作用。這也正是主持人看家本領主持解說的功能體現(xiàn)。像這樣實時信號切入演播室直播的情況，在爭搶新聞第一首發(fā)的激烈競爭形勢下，已經(jīng)司空見慣。而這樣的直播，往往就是前后方都還兩眼一抹黑，切出信號是第一選擇。那么問題來了，誰來救急？自然是主持人！回看崔志剛的表現(xiàn)，根據(jù)畫面里的信息進行解說，“消防隊員衣服背后的字樣”確定事發(fā)的大體位置，由“直升機轉運傷員”引出最新消息“有兩名被證實已經(jīng)停止了心跳”，而隨后一些背景信息的交待也都恰到好處。這樣的主持、解說正是新形勢下新聞直播報道的基本要求。

四、主持人要有扎實的采訪功底

在直播節(jié)目中，主持人應該是代表觀眾向被連線人提問，采訪能力的強弱直接影響節(jié)目直播的效果和成功與否。

隨著電視節(jié)目樣式的多元化，新聞競爭不斷白熱化，新聞節(jié)目中的各種連線采訪報道作為一種手段，也越來越多。作為坐鎮(zhèn)演播室的主持人，就必須通過各種方式，讓采訪嘉賓、當事人和相關人員或外場的記者，通過一問一答的方式回應觀眾的期待。也就是說，此時的采訪，是主持人報道新聞事件的重要渠道。抓住核心問題，從當事人或者相關人員的口中找到事實的真相，從而深刻剖析新聞事件，這種類型報道對主持人的提問以及記者的表述要求很高，也將抽象具體化為現(xiàn)場感的語匯。

2005年1月11日下午2點半左右，位于山西省襄汾縣京安村的襄瀏花炮廠突然發(fā)生爆炸。截止到12日早上8點鐘，已有25人死亡，9人受傷，這是當時相當一段時間國內發(fā)生的死亡人數(shù)最多的一起安全生產(chǎn)事故。《東方時空時空連線》主持人張羽就“山西襄瀏花炮廠爆炸”連線前方記者王躍軍：

張羽：現(xiàn)在我們連線已奔赴事故現(xiàn)場的記者王躍軍，了解一下最新進展。躍軍，你好?，F(xiàn)在你在什么位置？

張羽：現(xiàn)在事故現(xiàn)場情況是什么樣的，還有再發(fā)生爆炸的可能嗎？

張羽：據(jù)你了解，發(fā)生爆炸的這家煙花爆竹廠是一家正規(guī)企業(yè)嗎？

張羽：那么，發(fā)生爆炸的原因是否已經(jīng)有結果了呢？

張羽：最后一個問題，事故善后處理工作開展得怎么樣？

認真分析張羽的提問，不難看出，張羽的第一個問題是關于“位置”，突出了現(xiàn)場感。接下來的問題已在環(huán)境清晰的前提下步步深入，逐一展開，詢問事態(tài)發(fā)展如何？有沒有繼續(xù)爆炸的可能？人員傷亡情況怎樣？爆炸的原因是什么？善后處理工作開展如何？這條新聞的時間、地點、人物、事件、原因、進展等關鍵要素都問到了，從提問中可窺見主持人良好的新聞素質。從具體操作講，提問就應當簡短、具體，不能提一些概括性的問題。很顯然，問題的設計在關鍵處越具體、越細小，越能挖掘出真相。對于主持人提問來講，將復雜的問題變簡單，把大問題化為小細節(jié)，是專業(yè)功底的體現(xiàn)。

所以說，好的提問、好的交鋒是對節(jié)目，尤其是對連線直播“現(xiàn)場感先天匱乏”的一種彌補，反過來說，空對空的對話，則是對觀眾、對直播信賴的透支。

比如北京奧運會圣火在希臘采集，采集前有一段原本很靜態(tài)的連線直播，主持人張泉靈在演播室沒有簡單提問“現(xiàn)場情況怎么樣了？”，而是提問“今天圣火采集儀式的主角，就是那些祭司們和火炬手在哪里？”“有一個更直接的懸念，今天的采火儀式要看老天的臉色，到底陽光是不是充足，可不可以用凹面鏡的方式采集圣火？”張泉靈的這些提問，不落俗套，十分拿人。問題里這些細節(jié)，既是亮點，又是觀眾想知道的幕后背景。主持人只有心里揣著觀眾，從觀眾的需求出發(fā)，才能設計并提出走心的問題。

再舉一例：2009年8月8日，強臺風“莫拉克”使臺灣遭遇了50年一遇的風災，當天上午東森率先加大直播報道力度。9點54分，演播室接通了屏東佳冬鄉(xiāng)鄭先生的電話，當時給主播王佳婉的提示有限，這位鄭先生表達也并不利索，但是主播利用自己的新聞經(jīng)驗，不斷發(fā)問，比較好地完成了一場接近5分鐘的應急直播采訪。

所以，在新聞節(jié)目，尤其是重大新聞事件的直播中，主持人通過高質量的提問將觀眾帶入節(jié)目，十分必要。這就需要主持人既要有采訪意識，又要具有現(xiàn)場主編意識，了解和把握新聞報道的框架、脈絡、背景等相關信息。

事實上，主持人對一檔節(jié)目或一場直播的駕輕就熟，不單單是以上所談幾點，良好的心理素質、強大的知識儲備以及超強的合作能力等這些也都是一個優(yōu)秀的主持人所應該具備的。只有這樣，主持人才能以不變應萬變，才能在突發(fā)應急直播中救場成功。正如張泉靈所說，你能否順利地應對一場直播，要看你是否是一個好的復述者，是否能做到一個好的觀察者，能不能當一個合適的分析者。做到這幾點，再加上自我的不斷充實、知識結構的調整等，才能在直播中站得住腳。

參考文獻：

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[3]宋曉陽.出鏡記者現(xiàn)場報道指南[M].北京：中國廣播電視出版社，2008.

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[5]張鷗.直播幕后[M].北京：北京師范大學出版社，2013.