高等藝術院校誠信教育研究

劉寧

摘 要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德和做人的基本道德準則。它既是社會和諧的基石，又是一個人立足社會、人際交往、為人處事的基本原則。如果沒有誠信，人與人之間就會缺乏基本的信任。大學生是建設社會主義社會的接班人，是未來社會發(fā)展的中堅力量，更應以誠信修身、以誠信立本，做未來社會誠實守信的合格接班人和建設者。

關鍵詞：高等藝術院校；誠信；教育

一、高等藝術院校學生誠信面臨的主要問題

1.考試作弊

考試是考查學生對所學知識掌握情況、運用程度和檢驗教師上課質量的重要依據。認真考試不僅是考生對自己的真誠，更是對教師的基本尊重。高校與中學時期的教學和考試都不盡相同，許多學生升入大學后降低了對自己的要求，學習也不再那么認真嚴謹。面對考試，有些學生便想著利用作弊方式助自己一臂之力。另一方面，高校的教育方式是課堂講授和自學的合理結合，只靠課堂聽講是不能完全掌握和運用所學知識的，而有些學生適應了高中時期教學的方式，沒有做好自學和知識拓展，面對考試顯得捉襟見肘。目前，高校考試作弊情況不僅沒有停止的趨勢，反而愈演愈烈。特別是藝術院校的學生，由于其專業(yè)的特殊性更是放松了對文化課和基礎課程的學習，使得考試作弊情況普遍存在，禁而不止。除此以外，制造假文憑、偷別人的學術成果、網上摘抄形成學術論文等現象在大學生中屢見不鮮。

2.惡意拖欠學費

近年來，國家加大了對在校貧困生的支持和鼓勵，不僅給予政策上的傾斜，在獎補力度上也是大有增加。針對家庭貧困學生，有國家獎學金、勵志獎學金、助學金等獎勵，解決了貧困生的燃眉之急。另外，部分藝術院校還提供家教指導和有償社會實踐等活動，使藝術院校的學生在參加實踐創(chuàng)造社會效益的同時，也為家庭創(chuàng)收，解決了自己的學費和生活問題。然而，正是由于藝術院校學生思路廣、參與性強的特點，部分學生將學費用到創(chuàng)辦公司、投資炒股等方面，故意拖欠學校學費。有些學生甚至沒有從根本上認識到事情的嚴重性，不以為恥，反以為榮。這正是大學生誠信缺失的體現。

3.不能及時償還助學貸款

國家助學貸款實行以來，為貧困家庭帶來了福音，為貧困生順利完成學業(yè)提供了堅實的基礎。據調查，藝術高校貧困學生貸款率達到91.5%以上，按時償還率卻遠遠低于基本水平。導致很多家銀行不再與學校合作助學貸款，也使近幾年的新生貧困生無法正常貸款。國家助學貸款是一項利于民生的工程，得到家長和學校的支持和好評，卻由于大學生缺乏對信用度的了解及對償還貸款抱有僥幸心理而受到不良影響，這是大學生誠信缺失的具體體現和現實后果。

二、高等藝術院校學生誠信缺失的原因

藝術院校的學生具有自主能力強、自制力差的特點，他們常常思維活躍、精力充沛、創(chuàng)意無限，但總是不能很好地控制自己的情緒和激動時的行為。加之當代大學生大多為獨生子女，不少人是在家庭的百般呵護之下長大的，多以自我為中心，臨時毀約、不信守承諾的做法，在他們看來并非錯誤，這是導致學生誠信觀不強的一個主要因素。

此外，學校作為教育機構，一般以文化知識教育為主。誠實守信屬于道德范疇，學校不能以紀律的形式約束失信行為、獎懲不同步導致了學生心理上的放松，也助推了失信行為在高校的發(fā)生。

三、建立高等藝術院校學生誠信教育體系

1.誠信教育是基礎

培養(yǎng)德藝雙馨的高等藝術人才是高等藝術院校肩負的責任和使命，而藝術高校的學生往往只注重自身專業(yè)的學習卻忽略了德育教育的重要性。誠信教育是基礎，藝術院校的教師應該切實提高自己的綜合素質，為人師表，言傳身教。藝術高校也應加強誠信教育的課程開設。除此以外，還可以通過一系列的校園活動，如開展主題班會、名家講座等，營造良好的校園誠信氛圍，創(chuàng)建誠信校園，從總體上提高學生的道德素養(yǎng)。

2.加強誠信校園建設

誠實守信應從校園抓起，培養(yǎng)誠信精神，建設誠信校園。高等院校尤其是高等藝術院校在培養(yǎng)藝術人才的同時更應該注重基礎道德建設。在當今大學校園里，誠信教育是以思想政治課的形式存在，使得誠信教育顯得較為抽象。但是隨著近年來學生貸款進高校、招聘單位進高校等形式的普及，使得誠信教育更加具體化，也對高校的誠信教育提出了新的要求。強化誠信教育，培養(yǎng)大學生誠責任感、事業(yè)心和平等競爭的意識，應該得到更多的重視。

3.構建大學生個人誠信體系

在大學生中建立個人誠信體系有積極的引導意義。從根本上提高學生誠實守信的道德品質、構建大學生個人誠信體系刻不容緩。大學生在今后的經濟生活和社會生活中要時時與誠信打交道，如住房貸款、購車貸款、創(chuàng)業(yè)貸款、信用卡透支消費等，如不守信用將寸步難行。藝術高校要引導大學生健康地“消費”自己的信用，樹立正確的信用消費觀念。要將誠信等級與學生的自身利益掛鉤，使學生從自身利益出發(fā)，形成誠實守信的忠實守護者和捍衛(wèi)者。