• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生能力素質(zhì)初探

    2015-05-26 18:47:35莊麗星
    關(guān)鍵詞:學(xué)會(huì)筆者教學(xué)方法

    當(dāng)下,隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方法,提高語(yǔ)文教學(xué)效率,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),已成為廣大教師努力的方向和追求的目標(biāo)。教師要緊扣新課程改革的脈搏,圍繞素質(zhì)教育的需要,從學(xué)生的終身發(fā)展,成長(zhǎng)進(jìn)步出發(fā),改進(jìn)和優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方法,放大語(yǔ)文教學(xué)的功能與效用。因此,教師要研究語(yǔ)文學(xué)科的規(guī)律,把握學(xué)生的成長(zhǎng)脈搏,改進(jìn)和優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多記、多背、多寫(xiě),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、閱讀習(xí)慣,能夠運(yùn)用自如,生成自身能力,提升人文素養(yǎng)。

    語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等方面的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作,提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。教學(xué)中,教師要主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生談心交友,了解學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、感知能力和接受能力,適時(shí)地調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生因材施教、按需而導(dǎo),讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得提高,得到發(fā)展,使學(xué)生的能力素質(zhì)得到提高,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

    一、創(chuàng)新教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng),提高學(xué)生聽(tīng)的能力

    語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)之一是提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等方面的能力,而“聽(tīng)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)有的教師往往會(huì)片面重視培養(yǎng)學(xué)生的讀與寫(xiě)的能力,輕視、忽略對(duì)學(xué)生聽(tīng)的能力的培養(yǎng)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)思緒還停留在上一環(huán)節(jié)中,教師就開(kāi)始進(jìn)入下一環(huán)節(jié),學(xué)生的思維節(jié)奏不能跟上教師的教學(xué)思路,學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去;有的學(xué)生的思維能力還處于一個(gè)初級(jí)階段,往往只顧自己表達(dá)并不注意別人說(shuō)的是哪些內(nèi)容,有什么地方需要補(bǔ)充、修改的等等。針對(duì)這些問(wèn)題,教師要引導(dǎo)幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣。而培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣,筆者總結(jié)了教師要重視的幾個(gè)方面:

    第一,要求學(xué)生在上課時(shí),集中精神、認(rèn)真聽(tīng)講,逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的技巧,提高自己聽(tīng)的能力。為提高學(xué)生的能力素質(zhì),筆者在教學(xué)中注重從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)“聽(tīng)”,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),聽(tīng)得機(jī)智,聽(tīng)出“話中之話、言下之意”。

    第二,盡可能在關(guān)鍵地方巧設(shè)問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生積極思考,給學(xué)生提供想的時(shí)間、問(wèn)的機(jī)會(huì)。在課文內(nèi)容講解上做到突出中心、明確重點(diǎn)、貼近需求;在語(yǔ)言表達(dá)上做到表述準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔明了,起承轉(zhuǎn)合,脈絡(luò)清晰。

    第三,注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生善“聽(tīng)”的情境,讓學(xué)生上課時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)教師的講解和同學(xué)的意見(jiàn),對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行欣賞、理解、消化,使學(xué)生的耳朵變得靈敏,聽(tīng)出對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。為了培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力,筆者通過(guò)多媒介的方法,引進(jìn)圖片、幻燈、錄像、電影,在形象感覺(jué)中強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言文字的感悟。

    第四,多方面加強(qiáng)學(xué)生“聽(tīng)”的訓(xùn)練。比如課前講演。每次語(yǔ)文課,先讓一位學(xué)生“講”(新聞、故事、即興演講都可),其他同學(xué)“評(píng)”,培養(yǎng)大部分學(xué)生“聽(tīng)”的能力。再如“聽(tīng)評(píng)”作文。把學(xué)生一些代表性的習(xí)作在課堂上進(jìn)行范讀,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)理解,明白文章好的方面,聽(tīng)出文章存在的問(wèn)題。

    筆者還曾嘗試把“閱讀理解”改成“聽(tīng)讀理解”,在明確“聽(tīng)”的要求和適當(dāng)?shù)奶崾局?,朗誦一段文字或一篇文章,讓學(xué)生集中精力傾聽(tīng)之后,以書(shū)面或口頭的形式完成答題,收到了良好的效果。

    二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)的水平

    語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)組織詞語(yǔ),表達(dá)思想,把自身的思想見(jiàn)解通過(guò)文字、口語(yǔ)的方式表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)學(xué)會(huì)“說(shuō)”,大膽地表達(dá)自身的想法,說(shuō)出自己的見(jiàn)解,就語(yǔ)文教學(xué)而言,要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的說(shuō)話水平,就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提高學(xué)生“說(shuō)”的水平。筆者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差,無(wú)論是主動(dòng)發(fā)言還是被動(dòng)發(fā)言,會(huì)前言不搭后語(yǔ)、雜亂無(wú)章,顛三倒四、句不成句,不能令人滿意。為不斷提高學(xué)生“說(shuō)”的水平,教師要用鼓勵(lì)的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,樹(shù)立信心,勇敢地把自己的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。筆者在課堂教學(xué)中,我往往利用課前、課后幾分鐘的時(shí)間,組織學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述,或用自己的話進(jìn)行小結(jié),組織學(xué)生對(duì)課本中空白地方進(jìn)行補(bǔ)充,組織學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行即興作文,充分挖掘教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣愛(ài)好的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生“說(shuō)”得有味道、有激情、有意義。我認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生說(shuō),對(duì)一些能說(shuō)會(huì)道善說(shuō)的學(xué)生,適當(dāng)?shù)靥岢隹谡Z(yǔ)修辭練習(xí),讓學(xué)生說(shuō)出有文采的語(yǔ)句;對(duì)一些不善表白的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā),讓學(xué)生盡可能地說(shuō)出自己內(nèi)心的想法,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的技能,提高學(xué)生說(shuō)的水平。如筆者在教學(xué)《春》一文時(shí),我組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀表演,讓其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在學(xué)生讀的過(guò)程中,引導(dǎo)其他同學(xué)邊讀邊聽(tīng),以讀激情,以聽(tīng)悟情,體會(huì)感悟春天的美,在全體學(xué)生對(duì)課文有了深切的感受后,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,通過(guò)說(shuō)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)的效果,使學(xué)生真心投入,真情流露,感受春的生機(jī)、春的美麗、春的詩(shī)意,取得了較好的教學(xué)效果。

    三、尊重主體地位,引導(dǎo)學(xué)生讀,提高學(xué)生讀的本領(lǐng)

    書(shū)作為人類文明交流的載體,具有廣闊的時(shí)空性,豐富的人文性,廣泛的實(shí)用性,為幫助青少年學(xué)生更為詳細(xì)、詳盡地了解古今中外天下事,與古人對(duì)話,與今人交流。陶冶情操,增長(zhǎng)閱歷,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,不斷提高學(xué)生“讀”的本領(lǐng)。俗話說(shuō),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)如何,很大程度上取決于教師的言傳身教。教師要從報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新型教學(xué)方法,使自身的教學(xué)方法越來(lái)越適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求,使自己的教學(xué)風(fēng)格滿足學(xué)生不斷成長(zhǎng)的欲望,使教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步同頻共振,一齊提高,讓語(yǔ)文學(xué)科成為學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一,用自身的人格魅力和學(xué)科魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”,領(lǐng)悟語(yǔ)言文字藝術(shù)的魅力,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)趣,形成自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中,為學(xué)生講解了“曾國(guó)藩當(dāng)衣買(mǎi)書(shū)”的故事:“曾國(guó)藩再次名落孫山時(shí),在回家的路上,看見(jiàn)一部精致的二十三史時(shí),他毅然走進(jìn)當(dāng)鋪,當(dāng)了衣物,買(mǎi)書(shū)回家。父親見(jiàn)他花了上百兩銀子,買(mǎi)了幾箱書(shū)回來(lái),不僅沒(méi)有責(zé)備,反而高興地鼓勵(lì)兒子說(shuō):你借錢(qián)買(mǎi)書(shū),不是壞事,我樂(lè)于替你還清欠款。但望你要細(xì)心研讀,也就不算白費(fèi)了。”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曾國(guó)藩的精神,與書(shū)為友,讀得細(xì)致,讀得深入。在教學(xué)《樂(lè)業(yè)與敬業(yè)》一課時(shí),筆者在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊思,引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀、精讀上下功夫,應(yīng)讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟,把讀與思結(jié)合起來(lái),品味、領(lǐng)悟“樂(lè)業(yè)與敬業(yè)”精神的主旨,體會(huì)課文中演講和口語(yǔ)特色的巧妙結(jié)合。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,筆者指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法,體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn),讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,通過(guò)“舉例子”的方法了解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性,筆者運(yùn)用“講道理”的方法,讓學(xué)生明白在人生的旅途中,要建樹(shù)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。

    四、發(fā)展寫(xiě)作能力,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě),提高學(xué)生寫(xiě)的技能

    人的時(shí)間是有限的,精力同樣是有限的,如何充分利用有限的時(shí)間,最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生寫(xiě)作,這是對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)有著一定的影響。俗話說(shuō),會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě),語(yǔ)文學(xué)得不徹底,會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō),語(yǔ)文學(xué)得不全面。寫(xiě)作是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效途徑,為打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ),提高學(xué)生的語(yǔ)言組織水平和活學(xué)活用能力,在初中階段,為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步打下良好的寫(xiě)作基礎(chǔ),讓學(xué)生成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代需求的新型人才。教師要認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫(xiě)作方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě),幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行范文指導(dǎo)時(shí),要教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生避免照搬照抄。指導(dǎo)學(xué)生要仿范布局結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作思路、精言警句,在文章中進(jìn)行運(yùn)用,使文章主題突出;條理清晰,寫(xiě)出特點(diǎn),寫(xiě)出想法,先扶后放,從仿到創(chuàng),讓學(xué)生從所學(xué)的課文中明白道理,學(xué)到知識(shí),受到啟迪。教師要引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作文,提高水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀古今中外文學(xué)名著,擴(kuò)大學(xué)生的生活視野,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)寬知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望,提高學(xué)生鑒賞能力,讓學(xué)生逐步積累的語(yǔ)言詞匯、寫(xiě)作素材,領(lǐng)會(huì)和掌握基本的寫(xiě)作規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然,體驗(yàn)生活,在日常生活中,注重觀察事物,了解事物的特征,讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度、多維度、多層面地捕捉生活中蘊(yùn)涵的題材,通過(guò)觀察思考,養(yǎng)成“關(guān)愛(ài)自然,關(guān)心社會(huì)”的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用我筆寫(xiě)我心,寫(xiě)真人、記實(shí)事,讓自己暢游于自由的王國(guó),思考一些問(wèn)題,把說(shuō)不清楚的事情說(shuō)清楚,把想不明白的事想明白,使文章具備一定的可讀性、思想性和積極性,不僅能陶冶情操,而且能開(kāi)闊心胸。同時(shí)要注重組織學(xué)生進(jìn)行“當(dāng)堂作文”訓(xùn)練,給定主題,限定時(shí)間,讓學(xué)生從思想上重視,在行動(dòng)上參與,教師及時(shí)地給予點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥,對(duì)學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)行及時(shí)的推動(dòng)作用,內(nèi)外結(jié)合,相互作用,讓學(xué)生按時(shí)完成習(xí)作,提高學(xué)生寫(xiě)作技能。

    綜上所述,教師要通過(guò)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法,催生學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深入。

    莊麗星,教師,現(xiàn)居江蘇蘇州。

    猜你喜歡
    學(xué)會(huì)筆者教學(xué)方法
    初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法初探
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
    教學(xué)方法與知識(shí)類型的適宜
    學(xué)會(huì)分享
    學(xué)會(huì)分享
    初中數(shù)學(xué)教師不可忽視的幾種教學(xué)方法
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
    學(xué)會(huì)尊重
    兩個(gè)插件,讓Chrome變身iPhone
    Google Reader訂閱按需讀
    性能相差達(dá)32%
    像用QQ一樣用MSN
    武鸣县| 襄城县| 乃东县| 珲春市| 兴国县| 台北市| 合作市| 光山县| 昆山市| 金昌市| 仙游县| 永登县| 从化市| 柯坪县| 江山市| 吉隆县| 天峻县| 鹤岗市| 靖州| 潞西市| 阿勒泰市| 花莲县| 西昌市| 得荣县| 内乡县| 增城市| 平度市| 铜川市| 闽清县| 盘山县| 治县。| 泰兴市| 扎兰屯市| 临武县| 屏东县| 太康县| 轮台县| 东乡族自治县| 舟山市| 镇巴县| 喜德县|