當好班主任要銘記五個字

班主任是班級管理工作的第一責任人，是搞好班級建設的核心，對學生的影響極其持久深遠，甚至一生。我認為要成為一個優(yōu)秀的班主任，必須在以下“五”個字上下點功夫，做點文章。

一、突出一個“遠”字

班主任首先要對學生進行遠大的理想前途教育。特別是剛進入初中，就應該讓學生思考三年之后做什么，六年之后做什么，十年之后乃至三十年之后你能做什么。初中正是學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是人生一個及其重要的階段，班主任對學生影響受用終生。

我經常強調，要學會求知，先學會做人。我們班不是所有學生都可以進入巴東一中、恩施高中學習深造的。讀書不等于考學，只要你遵紀守法，有很好的品德修養(yǎng)，即使成績較差，當今社會也總有你的用武之地;反之，如果你成績優(yōu)秀，但不會做人，偌大的社會舞臺仍然沒有你的立足之地。學困生并不可怕，德困生要警鐘長鳴。長此以往，學生就知道為什么學，學什么了，就有了明確的奮斗目標，不會在茫茫人生旅途中迷失自我，為今后的學習工作打下堅實的基礎。

二、抓好一個“勤”字

勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。勤奮是一個學生取得優(yōu)良成績的必備品質。兩年前，我接受了七年級班主任，平心而論，該班學習成績一般。我要求學生在課堂上勤動腦、勤動筆、勤動口，在課間少說無事話，多做有用功。并用魯迅的名言教育學生：浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺。功夫不負有心人，一學期下來，學生期末考試成績突飛猛進，七年級結束，全班同學養(yǎng)成了勤奮的良好習慣，成績已非常優(yōu)秀。

不僅學習要勤，而且生活要勤。我要求學生經常整理自己的課桌，把所有的資料分門別類放好，時刻清除自己身邊的垃圾。每天按時打掃教室、寢室以及清潔區(qū)，寢室床單、被蓋、衣物、行李等生活用品擺放整齊。勤理發(fā)洗頭，勤洗澡洗腳，勤修指甲，勤換衣服……漸漸地，學生在生活上也養(yǎng)成了良好的習慣，一屋不掃，何以掃天下？

三、講求一個“實”字

我經常要求學生，在落實上下功夫，在效率上做文章。千忙萬忙不抓落實就是瞎忙，千招萬招不來落實就是虛招，千學萬學不抓落實都是白學。有部分學生表面看來一天很忙，甚至是連睡覺、吃飯、上廁所也覺得時間緊張，但學習效果差，其實就是在落實上出了問題。班主任在落實方面身教要重于言教，我們平常的一舉一動，一言一行時刻影響著學生，要做到“言必行，行必果”。只說不做等于白說，久而久之，你的話在學生中就會完全失去威信，再要取得學生的信任就很難了。有布置一定要有檢查，說到一定要做到，令行禁止，這樣就會讓學生形成一個習慣，對班主任工作最大限度的理解和支持，一個優(yōu)秀的班集體就可以形成了。

四、做到一個“公”字

主任處理任何事情，必須要做到公平、公正、公開，不要因為學習成績的優(yōu)劣、家庭環(huán)境的好壞、外貌長相的美丑、與家長關系的親疏等而對學生采取不公平的措施。若因上述原因左右了你的班主任工作，很多學生就會產生怨恨不滿的情緒，他對班主任的尊重也要大打折扣，同時，部分學生甚至會因此而調皮搗蛋、故意與你做對，那么，從此你的班主任工作就不會順風順水了，令你整天頭昏腦漲的日子也就來了。如果班主任不早日自醒，還是執(zhí)迷不悟，老是放不正自己的權威，后果將不堪設想。所以我們班主任在平常處理班務事情時，不論大小，如進行評優(yōu)表模、解決矛盾糾紛、享受“兩免一補”、處理違規(guī)違紀等問題時，一定要一視同仁，切忌因人而異。

五、履行一個“嚴”字

“嚴”不僅是社會對教育的要求，也是學生及家長對教育的希望。曾經有這樣一項民意檢測：100%的學生家長希望選擇對學生要求嚴格的班主任，98%的學生與家長的愿望一致，2%的學生保持中立，這就證明班主任對學生的嚴是必須的。

班主任怎樣對學生進行嚴格管理也是一門藝術，我認為必須做到“嚴而有度”。在嚴格教育學生的同時，班主任要時刻牢記，學生畢竟都還是孩子，是未成年人，他們在身心方面能承受的壓力是有限的，如果超出了他們所能承載的限度，勢必會產生物極必反的狀況，最后學生把班主任的“嚴”不是理解為“愛”，而是演變成了“恨”，教育效果只能事與愿違，與我們的初衷背道而馳，這樣的教育肯定是失敗的?！皣馈贝_實是班主任的法寶，只有把握了嚴的尺度，才能發(fā)揮出更大的潛能。

田世界，教師，現居湖北巴東。