語(yǔ)言交際訓(xùn)練的實(shí)踐與體會(huì)

語(yǔ)言是思維的外殼，是人類(lèi)活動(dòng)最重要的表達(dá)方式。在語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)言訓(xùn)練尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，必須加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練。如何行之有效地探索、研究并開(kāi)展低段語(yǔ)言訓(xùn)練就是一條任重而道遠(yuǎn)的路。小學(xué)是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特征來(lái)說(shuō)，要落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，發(fā)展思維，可從以下幾方面做起。

一、多方面培養(yǎng)說(shuō)話興趣

1.補(bǔ)充質(zhì)疑導(dǎo)趣。好奇是人的天性。每個(gè)學(xué)生都有一定的好奇心。好奇心也是學(xué)生積極上進(jìn)的巨大動(dòng)力。因此教師要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些使學(xué)生興趣十足的疑問(wèn)在課后，以提供學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。如上完《會(huì)搖尾巴的狼》這一課后，可提問(wèn)學(xué)生：山羊走后還有別的什么動(dòng)物或人經(jīng)過(guò)這里，狼又會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？那個(gè)動(dòng)物或人最后會(huì)怎樣呢？狼最終的結(jié)局怎樣？它還可能獲救嗎？請(qǐng)續(xù)編故事。問(wèn)題一提出教室里沸騰了，學(xué)生們忘記了課堂紀(jì)律，紛紛發(fā)言。這樣的質(zhì)疑讓學(xué)生興趣大增，思維活躍，想象豐富，各抒己見(jiàn)。

2.競(jìng)賽展評(píng)激趣。有競(jìng)爭(zhēng)才有創(chuàng)造，有創(chuàng)造才會(huì)獲得成功。這就要求教師充分提供給學(xué)生各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，如在班級(jí)上開(kāi)展讀、講、背等比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情;每周進(jìn)行一次說(shuō)話比賽，可以背詩(shī)歌，講笑話，讀課文，編童話故事等等。比賽結(jié)果由小組評(píng)后集體評(píng)，并且發(fā)些小小的禮物以資鼓勵(lì)。通過(guò)比賽，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己語(yǔ)言上的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正。在比賽過(guò)程中學(xué)生也認(rèn)識(shí)到比賽的公平、公正，端正比賽心態(tài)。拿到獎(jiǎng)品的學(xué)生感受到了成功的喜悅，兩手空空的學(xué)生就被激起了更大的動(dòng)力，立志下次一定要成功。當(dāng)然，比賽的目的是要學(xué)生了解到其他人語(yǔ)言上的優(yōu)點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)吸取，同時(shí)也可以培養(yǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.參與表演導(dǎo)趣。大家都知道，好動(dòng)是孩子的天性。在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，要根據(jù)孩子們的這個(gè)特點(diǎn)有必要把動(dòng)作作為一種有效的輔助手段。從“身動(dòng)”、“心動(dòng)”到“口動(dòng)”，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。即創(chuàng)設(shè)一種情境，營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入角色，成為“劇中人”，模擬表演，參與交際實(shí)踐。如在上完《小壁虎借尾巴》《狼和小羊》等童話文，可讓學(xué)生戴上頭飾，分別扮演不同的人物，學(xué)生們?cè)溔さ恼Z(yǔ)言，夸張的動(dòng)作和表演，使課堂氣氛輕松、愉快，即達(dá)到了教學(xué)目的，初步了解到表演的方法，增長(zhǎng)了才干，又使學(xué)生的語(yǔ)言得到了訓(xùn)練。

二、多種途徑練習(xí)說(shuō)話

1.看圖練習(xí)說(shuō)話。小學(xué)教材有很多插圖，便于兒童觀察想象，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?？磮D練說(shuō)話有這樣幾種方法：（1）看圖講述故事經(jīng)過(guò)。（2）看圖猜想人物對(duì)話和心理活動(dòng)。（3）看圖續(xù)編故事結(jié)局等。

2.聽(tīng)故事練習(xí)說(shuō)話。小學(xué)生特別愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是那些妙趣橫生、富有兒童情趣的故事?？梢越?jīng)常選擇一些文明禮貌、英勇機(jī)智、勤學(xué)好問(wèn)的故事讓學(xué)生聽(tīng)。如上完《誠(chéng)實(shí)的孩子》《聰明的阿凡提》，要求學(xué)生把故事完整的復(fù)述出來(lái)。教師把復(fù)述內(nèi)容理出一條清晰的線索，板書(shū)，編寫(xiě)提綱，讓學(xué)生沿著這條線索，抓住故事內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。這樣有利于學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練，提高記憶和表達(dá)能力。

3.在生活見(jiàn)聞中練習(xí)說(shuō)話。教師時(shí)刻注意語(yǔ)言的規(guī)范，用詞的準(zhǔn)確，為學(xué)生做好示范。每周抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生把一周來(lái)的所見(jiàn)所聞、奇聞趣事說(shuō)給大家聽(tīng)，同時(shí)糾正表達(dá)的毛病，不僅能提高說(shuō)話能力，而且讓學(xué)生感受到生活的多姿多彩，同時(shí)培養(yǎng)了平時(shí)注意積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。

4.在閱讀中練習(xí)說(shuō)話。訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的重要渠道就是閱讀教學(xué)，教師應(yīng)該借助教材的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生豐富詞匯，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感，將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，可以采用以下幾個(gè)方法：（1）朗讀中練習(xí)說(shuō)話。（2）敘述中練習(xí)說(shuō)話。（3）回答問(wèn)題中練說(shuō)話。

三、多注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展

大家都知道豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)可以起到訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力的作用。一般實(shí)踐活動(dòng)課都是以言語(yǔ)交際訓(xùn)練為手段的，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)興趣、能力和習(xí)慣。而學(xué)生的興趣傾向是一種心理品質(zhì)，因?yàn)閭€(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)及能力有限，不可能對(duì)每一種事物和活動(dòng)都感興趣，教師善于注意并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣傾向，通過(guò)各種活動(dòng)提供施展個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，促使每個(gè)學(xué)生都能興致勃勃地參與，盡情地做，盡情地說(shuō)。

總之，只要抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的語(yǔ)言訓(xùn)練，肯在“說(shuō)話”上下功夫，學(xué)生的語(yǔ)言能力一定會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)個(gè)“能說(shuō)會(huì)道”、“能言善辯”。

楊偉田，教師，現(xiàn)居河北涉縣。