也談學好語文的法寶——積累

說到積累，有的人不屑一顧，認為這是老生常談，沒有什么新意。但是我在實際教學工作中，卻發(fā)現(xiàn)不少中學生對所學的文章相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容知之甚少，沒有形成積累的習慣，更有甚者，語文基礎(chǔ)很差，卻不注重積累，更不知積累什么、如何積累。因而我認為很有必要舊話重提，以引起廣大語文教育工作者及學生的重視，切實提高語文素養(yǎng)。

積累是語文學習的基本經(jīng)驗，也是我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來不少大師對此都有過精辟的闡述。荀子說：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蚊龍生焉?！彼未韺W家朱熹詩云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”如果把語文學習比作一條河流，那積累就是開源。可以說，積累在語文學習中占有根本性、決定性的地位。離開了積累，語文學習就成了無源之水、無本之木。語文學習的大廈就難以穩(wěn)固，我們的語文素養(yǎng)就無法形成。

積累的內(nèi)容很豐富，不僅是知識的，也是生活的，不僅是能力的，也是情感的。積累因其內(nèi)容的不同，可分為以下幾個不同的層面：

1.積累字、詞、句、段、篇，這是積累的第一個層面。字、詞，是語文學習中的基礎(chǔ)知識?？梢哉f，如果不積累字、詞，我們就可能張嘴說錯話，提筆寫錯字。積累字詞既包括課本中學的，也包括課外讀物中見到的新詞。積累句、段、篇，既是表達的前提，也是寫作的準備。積累的倉庫中少了句、段、篇，我們表達就可能言之無物，言之無文。用一個精致的摘抄本，定時、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，要有意的經(jīng)常翻看、品讀、賞析，這樣堅持一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)語言運用時，得心應(yīng)手，呼之即來。

2.積累語感，是積累的第二個層面。語感，是指言語交流中人對詞語表達的直覺判斷或感受。是一種通過閱讀積累而形成的能力，它對閱讀學習很重要。平常我們常常會看到這樣一種情形：同一段文字，有的同學讀幾遍也不知所云，有的同學讀一遍就知道這一段文字的內(nèi)容。這種結(jié)果在很大程度上就是語感差異造成的。語感的積累，要靠閱讀獲得。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語文材料，培養(yǎng)良好的語感，提高自己的審養(yǎng)情趣。讀的多了，良好的語感自然形成，那時你會發(fā)現(xiàn)，你的理解能力提高了，表達也不困難了。

3.積累感悟或情感，這是積累的第三個層面。讀每一篇文章，我們要努力調(diào)動自己的生活體驗，努力與作者產(chǎn)生共鳴，有了相應(yīng)的“感”才能有相應(yīng)的“悟”。通過感悟不僅能沉淀和豐富語文學習的內(nèi)蘊，而且能完善和豐富自己的生命，有了感情和情感的積累，我們的寫作才可能會言之有內(nèi)容，言之有思想。

美國教育家科勒涅斯說：“語文學習的外延與生活的外延相等?！闭Z文學習的天地有多大，積累的途徑就有多寬，積累的領(lǐng)域就有多廣。生活中時時處處事事都有語文，只要我們留心積累，就會有收獲。積累的途徑，概括起來說有以下幾條：

（1）從教材、名著、古詩文、報刊中積累

這是積累中最直接、最便捷的途徑。教材是我們學習知識、形成能力的根本，它囊括了不同時代各種風格、各種流派的作品，具有規(guī)范性和代表性。名著是人類優(yōu)秀文化的結(jié)晶，古詩文是中華民族傳統(tǒng)文化的精萃。報刊則是當今社會風云、人生百態(tài)的反映。通過閱讀可以獲得多方面的積累：讀了一段或一篇好文章，文字觸動了心靈，讓我們心里有了感慨，然后我們把自己的思想火花、靈魂的觸動以札記的形式記錄下來，就有了思想感悟的積累，這是積累的豐厚收獲。

（2）從生活中積累

從生活中積累，是語文學習的重要途徑。生活是語文學習的大課堂，我們可以從生活中的不同方面、不同角度、不同時間、不同場所、不同事情去積累。留心生活，你會發(fā)現(xiàn)生活時時處處都充滿著真善美，生活中到處都洋溢著一種愛， 把你的這份感動、瞬間的領(lǐng)悟記錄下來，這就是積累，這是生活饋贈給我們的最好財富。

（3）從大自然中積累

從大自然中積累我們的語文素養(yǎng)，也是語文學習的一條途徑。大自然是我們?nèi)祟惿娴募覉@，它就像一位智慧老人，無時無刻不在告訴我們?nèi)祟悜?yīng)如何去生活。只要我們用心去觀察、思考、領(lǐng)悟，就會獲得許多生活的道理，積累許多生存的智慧：在春寒料峭的原野中一株新綠頑強地沖破壓迫它的土塊，我們難道不為這弱小的生命如此頑強而受到震撼嗎？金秋時節(jié)，一片黃葉從我們的眼前飄然而逝，此情此景，我們定會感慨：生命的短暫而脆弱！敬畏生命、珍愛生命的柔情油然而生……我們的這些感悟就是一筆筆豐厚的積累。有了這些積累，我們的靈魂就會變得高尚起來，我們的情感就會變得豐富起來，我們的思想就會變得深刻起來，我們的生活就會變得充實而昂揚。

劉彩平，教師，現(xiàn)居山東平度。endprint