圍棋的船

羅芙蓉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試探索改變橡皮泥和錫箔紙形狀，讓其能浮在水面上。

2.學(xué)習(xí)用自己喜歡的符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.體驗(yàn)自主探究以及與同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）每組一盆水，一張干毛巾。

（2）橡皮泥、圍棋、錫箔紙若干。

（3）記錄表，筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行過(guò)關(guān)于物體沉浮的相關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師出示活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

師：寶貝們，前段時(shí)間我們玩了沉浮，想一想它（出示橡皮泥）放到水里會(huì)怎樣？（出示圍棋）它呢？（出示錫箔紙）錫箔紙呢？對(duì)，橡皮泥會(huì)沉，圍棋會(huì)沉，錫箔紙也會(huì)慢慢、慢慢地沉下去（幼兒回答）。

二、幼兒自由探索借助材料讓橡皮泥和錫箔紙浮起來(lái)的方法

1.猜想

師：有沒(méi)有什么好辦法讓橡皮泥和錫箔紙浮在水面上？（幼兒大膽猜想）

（1）（如果幼兒回答坐船）對(duì)，坐在船上就能浮起來(lái)。我們這里沒(méi)有船，只有橡皮泥和錫箔紙，怎么辦？

（2）（如果回答把它們做成船）做成船就真的能浮在水面上嗎？用橡皮泥和錫箔紙都來(lái)試試吧，然后把自己的方法和結(jié)果都記錄在這張記錄表上。

2.幼兒嘗試探索（提示沉下去的不要撈起來(lái)）

（1） 幼兒只壓不圍合

師：這個(gè)小朋友用了壓的方法，把橡皮泥壓得很薄就能浮在水面上嗎？想想船是什么樣子？四周有什么？

（2）幼兒不會(huì)做

師：你有什么困難？需要我?guī)椭鷨幔?/p>

（3）當(dāng)船沉下去時(shí)

師：你的船為什么會(huì)沉呢？（引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)沉的原因）

（4）只用一種材料

師：還可以用XX試試。

（5）做好的船

師：做好的船輕輕地放到水里。

3.交流分享并記錄探索結(jié)果

（1） 分享

師：寶貝們，請(qǐng)把材料放到桌上，把手擦干。誰(shuí)愿意起來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)。聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題：你用了什么材料？方法是什么？得到了什么結(jié)果？（請(qǐng)一名幼兒拿著自己的記錄表交流分享）

師：你們用橡皮泥做的船都浮在水面上了嗎？為什么有的會(huì)沉下去呢？（幼兒自己回答）對(duì)，如果船體厚了，船舷矮了，或者是有洞漏水，橡皮泥船都會(huì)沉下去。

（2） 第二種材料

師：你們還用了什么材料？（幼兒分享交流）

4.引導(dǎo)幼兒提煉總結(jié)

師：橡皮泥、錫箔紙（指記錄表））本身能浮在水面上的嗎？可現(xiàn)在為什么都能浮在水面上？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）就是把它們改變成了適宜的形狀，結(jié)果（幼兒說(shuō)）。

師小結(jié)：對(duì)，橡皮泥和錫箔紙本身是不能浮在水面上的，如果把它們改變成了適宜的形狀，就能浮在水面上了。

三、游戲：運(yùn)圍棋

師：現(xiàn)在，我們就用橡皮泥和錫箔紙做的小船來(lái)運(yùn)圍棋，比一比誰(shuí)裝的多而又沒(méi)沉下去。想想，怎樣才能運(yùn)得更多？是大船還是小船？怎樣把船變得更大，而又不沉下去？趕快動(dòng)手試試吧！

（1）先把船做好輕輕地放到水里，再把圍棋輕輕地放到船上。先放在船的什么地方？（幼兒回答）對(duì)，從中間慢慢往四周放。

（2）你的船為什么沉了？怎樣裝的多而又不沉下去呢？要注意看哪里？如果水要漫過(guò)船舷了，還能再裝嗎？

師：加油哦， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，比賽結(jié)束，把手擦干，誰(shuí)來(lái)告訴我，你們小組運(yùn)了多少顆圍棋？（幼兒分享經(jīng)驗(yàn)）你們都很棒，用了很多的方法運(yùn)了這么多的圍棋，給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

四、結(jié)束

師：今天我們把橡皮泥和錫箔紙改變成了適宜的形狀，浮在了水面上，那是不是所有的物體改變成適宜的形狀后都能浮在水面上呢？（幼兒猜想）我們下次再來(lái)試試吧！

（作者單位：重慶市武隆縣示范幼兒園）