方柏林
常有家長提到,希望高中以后能送孩子到美國讀書,以為憑借國內(nèi)的基礎(chǔ),到美國學(xué)習(xí)理應(yīng)駕輕就熟。恰巧今年我的女兒上了高中,在美國一家側(cè)重數(shù)理化教育的高中上學(xué)。第一周結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)美國的高中并不比國內(nèi)輕松。
從課程表上看,女兒每天8:30到學(xué)校后,就一節(jié)接一節(jié)地上課,中間居然沒有休息時間。而且每節(jié)課的結(jié)束時間都不是整點,而是精確成這種模樣:生物課10:16結(jié)束,工業(yè)和工程設(shè)計課11:17結(jié)束,西班牙語課13:00結(jié)束,而13:04幾何課就開始了。
那么午飯是什么時候呢?她說午飯分ABC三組吃,當(dāng)一組吃飯的時候,別的組繼續(xù)上課。她是C組,最后一組,午飯時間安排在西班牙語課程之后,用餐時間只有30分鐘,但是排隊就要20分鐘,最后10分鐘狼吞虎咽還沒吃完,就得接著去上下一堂課了。
另外,學(xué)生的音樂選修課不是弦樂隊、管樂隊,就是合唱團,分別由學(xué)區(qū)三個不同的老師教。學(xué)區(qū)一共有三四所高中,合用同樣的老師。于是,學(xué)生得在不同的高中之間“趕場”。我女兒所在學(xué)校的學(xué)生,必須在幾何課一結(jié)束就趕緊出校門,趕校車前往另外的高中去上弦樂課。上完弦樂課,又坐校車趕回本校,上14:48至15:35的英語課。
這一天就跟打仗似的,分秒必爭。這種快節(jié)奏的教學(xué),也一直飽受家長的爭議,很多家長抱怨孩子睡眠不足,休息不夠。是不是就這一所學(xué)校這樣呢?2015年9月美國《時代》周刊某期上刊有一篇“改進學(xué)校的八大建議”的文章,從某種程度上反映出美國中學(xué)生面臨的壓力。這八個建議包括:1.放棄傳統(tǒng)作業(yè)。2.強制開展課間休息。3.篩查學(xué)生的心理疾病。4.提升多元化。5.將紀律轉(zhuǎn)化為對話。6.讓學(xué)生可以自己定制課程。7.設(shè)計健康的學(xué)生食堂。8.8:30之后上學(xué)??磥砦宜幼〉牡每怂_斯州還算好的,比如是8:30之后上學(xué)。我搬到得克薩斯州之前所在的城市,高中是早晨7點多上學(xué)。
為什么課間休息都沒有呢?我問一位美國老師,他說:“你小時候上學(xué)有課間休息嗎?”我說:“有啊,10分鐘那是起碼的!”他問:“你在這段時間干什么?”我說:“打打乒乓球啊,打鬧追逐啊……一張一弛乃文武之道?!彼f:“美國以前也是這樣的,可是休息時學(xué)生打架、受傷,官司沒完沒了,學(xué)校害怕了?!泵绹脑V訟文化使高中生失去了課間休息時間,苦了孩子,好可惜。
大部分高中生都有學(xué)?;蛘呒彝ソM織的課外活動,如果沒安排好,孩子面臨的壓力可能更大。比如,我女兒今年被選拔進入了學(xué)校的“革命樂隊”,該樂隊每周一、三、五3天排練。所以一下課她還得坐車去排練。老師輪流在另外兩所高中安排排練,所以有時候她去甲高中,有時候去乙高中。
一年中間,樂隊還要在市中心、空軍基地等各種場合進行表演,屆時日程又會被打亂。參加管樂隊的學(xué)生也不輕松,我每次去接女兒,總發(fā)現(xiàn)他們在得克薩斯州的驕陽下排練。他們還要出席各種球賽,在賽前和中場進行表演。
晚上回家后,學(xué)生也不是沒有作業(yè)。這種作業(yè)還挺復(fù)雜,不是看題解題,見招拆招,而是需要不少創(chuàng)意,挺費腦子。比如英語課的作業(yè),老師要求學(xué)生手工制作他們讀到的書上的場景。家長得陪孩子去商場采購材料,然后他們得動腦筋制作。
每學(xué)期他們還有10個小時的社區(qū)服務(wù)時間,到底開展什么樣的社區(qū)服務(wù),我們還沒有計劃好。
這才是高一,接下來還得籌備考試、從事一些義工或參加比賽項目,好給自己以后的簡歷增光,以便未來申請學(xué)校、競爭獎學(xué)金。籌劃、實施這些活動,其“虐心”的程度絕對不亞于中國的高考。
因此,每當(dāng)人們說美國的中小學(xué)都是“快樂教育”、如何輕松簡單的時候,我總覺得是以訛傳訛。中國的高中主要學(xué)文化課,美國除了文化課之外,還要學(xué)別的東西,如參加弦樂隊、管樂隊、合唱團,上戲劇課和各種各樣的體育課,這些活動其實是在訓(xùn)練每個人的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。中國中學(xué)的訓(xùn)練側(cè)重個體技能的培養(yǎng),大家不是在同樣的賽場上競技。有時候?qū)Ρ绕鹬忻澜逃齺恚悄弥袊古仪蜿牶兔绹蠙烨蜿犜诒取D壳皟蓢荚跒榻逃龁栴}傷腦筋,互相矯正。但說到底,大家總是種瓜得瓜,種豆得豆。