淺析聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生美感能力的培養(yǎng)與運(yùn)用

唐博

淺析聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生美感能力的培養(yǎng)與運(yùn)用

唐博

聲樂(lè)是綜合性藝術(shù)，是情感表達(dá)與體驗(yàn)的藝術(shù)。在聲樂(lè)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生美感，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感與內(nèi)容的感知和理解，在發(fā)聲演唱中融入情感因素，讓音樂(lè)和情感融為一體；使學(xué)生通過(guò)聲情并茂的演唱，真正體驗(yàn)形式與內(nèi)容完美結(jié)合與高度統(tǒng)一中產(chǎn)生的美的聲音、美的品味，從而產(chǎn)生美的愉悅。

聲樂(lè)教學(xué)；學(xué)生；美感；培養(yǎng)

聲樂(lè)是一門綜合較很強(qiáng)的藝術(shù)形式。聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱的技巧，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生歌唱發(fā)聲是美感能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感的理解，達(dá)到情感上的共鳴。在聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生美感能力的培養(yǎng)比單純的歌唱技巧的訓(xùn)練更加重要。學(xué)生只有具備了美感，才能具備更高的藝術(shù)表現(xiàn)能力，才能更好的把歌曲中的情感傳達(dá)到所有聽眾的心中。

一、以美相引，提升演唱

美感是人的一種精神現(xiàn)象，是人對(duì)美的體會(huì)和理解的綜合。美感是在后天的社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的，因?qū)W生個(gè)體的個(gè)性特征及文化修養(yǎng)的不同而具有差異。美感能挖掘出我們對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力和認(rèn)知感，是聲樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)該要貫穿聲樂(lè)教學(xué)的始終。在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，美的感受能力能夠讓學(xué)生變得更加的敏感，能對(duì)學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生一定的正面影響，加強(qiáng)學(xué)生的思維活躍性，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中有利于聲樂(lè)技巧的掌握和歌曲內(nèi)容的理解。

歌唱藝術(shù)是以人聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)、表達(dá)人們的感情和反映社會(huì)生活的表現(xiàn)藝術(shù)，“聲”是歌唱中情感的傳達(dá)者，“情”是歌唱藝術(shù)的靈魂，這里說(shuō)的“情”其實(shí)就是歌唱中“美”的感受。那些重聲輕情的教師與學(xué)生，其實(shí)際歌曲情感表現(xiàn)效果往往一般，無(wú)法給人以美感。在聲樂(lè)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的美感能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生藝術(shù)審美力和藝術(shù)創(chuàng)造力的提升。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)美的理解、想象以及創(chuàng)造力，提高學(xué)生在藝術(shù)方面的審美和思維的活躍性，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧，結(jié)合自己對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)音樂(lè)融入的感情來(lái)對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行更加富有藝術(shù)性的創(chuàng)造，演唱出來(lái)的歌聲才能聲情并茂。美感在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮著十分重要的作用，美感能力的培養(yǎng)意義十分重大。

二、強(qiáng)調(diào)美感，促進(jìn)教學(xué)

聲樂(lè)技巧是聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)和根本，嫻熟的聲樂(lè)技巧是聲樂(lè)教學(xué)的主要內(nèi)容。在聲樂(lè)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)發(fā)聲技術(shù)的重要地位，同時(shí)我們更加注重歌唱時(shí)美感與表達(dá)，因?yàn)槌璧倪^(guò)程就是唱情感、唱內(nèi)容、唱音樂(lè)的過(guò)程。在聲樂(lè)教學(xué)與演唱中將自身的情感體驗(yàn)與對(duì)音樂(lè)的理解融入到歌聲當(dāng)中，才能使演唱具備美感。在聲樂(lè)教學(xué)中技巧訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)調(diào)思維能力及美感對(duì)學(xué)生聲樂(lè)技巧的掌握和提高有著重要的影響，對(duì)歌唱技巧的發(fā)展與突破具有至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。每個(gè)人的思維能力及美感都有不同程度的差異，教師應(yīng)掌握正確的教學(xué)方法，因材施教，把握好教學(xué)的方向，在教學(xué)過(guò)程中充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生美感能力的培養(yǎng)與應(yīng)用。

聲樂(lè)是一門聽覺藝術(shù)，在聲樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺能力和分析辨別能力對(duì)學(xué)生美感能力的培養(yǎng)也是非常重要。因此，聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)從“聽”入手，讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)聆聽，然后模仿，最后是學(xué)生通過(guò)演唱抒懷傳情，繼而讓聽眾感受音樂(lè)的美麗與音樂(lè)的美感。教師通過(guò)正確的聲音概念指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱，引導(dǎo)學(xué)去發(fā)現(xiàn)、感受音樂(lè)內(nèi)在形式、旋律及節(jié)奏方面的美感。在聲樂(lè)教學(xué)中，教師要訓(xùn)練學(xué)的聲音具有美感，因?yàn)檫@是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)美感的前提條件；在歌唱技巧訓(xùn)練方面，美感對(duì)發(fā)聲技巧的掌握和提高有著重要的促進(jìn)作用，對(duì)歌唱技巧的掌握與突破具有良好的引導(dǎo)作用。我們聲樂(lè)教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的美感，讓學(xué)生能夠通過(guò)歌聲把歌曲中的情感準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來(lái)。

三、美感體驗(yàn)，情聲益彰

聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該以情動(dòng)人，以美感人。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，聲樂(lè)教師通過(guò)自身對(duì)音樂(lè)的感知和聽覺，對(duì)學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的細(xì)節(jié)進(jìn)行講解與示范，將學(xué)生引入正確的發(fā)聲感覺；運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，將抽象深?yuàn)W的概念進(jìn)行生動(dòng)簡(jiǎn)單的講解，啟發(fā)學(xué)生積極思維，捕捉科學(xué)發(fā)聲中美的感覺。針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的美感對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立正確的聲音概念，提高自身的美感；通過(guò)提高學(xué)生的美感，讓他們?cè)谘莩獣r(shí)把自己內(nèi)心的情感加進(jìn)去，增加歌曲的藝術(shù)感染力。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美感進(jìn)行歌唱，就會(huì)合理發(fā)揮歌唱器官的功能，實(shí)現(xiàn)全身心的歌唱。學(xué)生只有真正體會(huì)具有情感色彩的聲音的之后，才能對(duì)自己歌唱中的力度、音色、氣息等進(jìn)行調(diào)整，使自己的聲音朝著美的方向靠攏。

聲樂(lè)教師要注意培養(yǎng)學(xué)生歌唱發(fā)聲時(shí)是否具有美感存在，因?yàn)槊栏心苁箤W(xué)生把歌唱當(dāng)成是美的享受，能夠幫助學(xué)生找到最自然美好的聲音，能使發(fā)聲不做作、不生硬，引導(dǎo)歌唱技巧的突破和發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提醒學(xué)生歌唱時(shí)關(guān)注身體的舒適感及聲音的美感，注意對(duì)每個(gè)音質(zhì)都要有高品質(zhì)的要求。訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)美感訓(xùn)練出敏銳的聽覺及分析能力，體會(huì)每個(gè)發(fā)音中各種細(xì)微的變化，從而建立良好的聲音感覺。

總之，美感能力的培養(yǎng)在聲樂(lè)教學(xué)中具有極其重要的作用，是聲樂(lè)教學(xué)中“教師——學(xué)生——作品”三者的情感橋梁，學(xué)生歌唱中美感能力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿聲樂(lè)教學(xué)及藝術(shù)實(shí)踐的始終。聲樂(lè)教學(xué)的目的就是讓學(xué)生能夠理解作品中的內(nèi)容與情感，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行演唱，讓學(xué)生在美感中體驗(yàn)美，在想象中感受美。在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生美感能力的培養(yǎng)與提高，使學(xué)生真正體驗(yàn)形式與內(nèi)容完美結(jié)合與高度統(tǒng)一中產(chǎn)生的美的聲音、美的品味，從而產(chǎn)生美的愉悅，提高聲樂(lè)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生歌唱能力的提升。

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(作者單位：湖南人文科技學(xué)院音樂(lè)舞蹈系)

本文系湖南人文科技學(xué)院教改課題《地方本科院校聲樂(lè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐》的研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：RKJGY1312）。

唐博，男，湖南永州人，講師，聲樂(lè)碩士，湖南人文科技學(xué)院音樂(lè)舞蹈系教師，研究方向：聲樂(lè)演唱與教學(xué)。