“中國夢”視域下高校學生黨支部工作創(chuàng)新研究

朱惠香 馬俊卿

“中國夢”視域下高校學生黨支部工作創(chuàng)新研究

朱惠香 馬俊卿

高校的學生黨支部是黨組織的重要組成部分，其工作成效關系到青年大學生能否成為黨合格的接班人，只有正視學生黨支部現(xiàn)存的問題與矛盾，才能更好地完任務；通過分析高校學生黨支部在制度、隊伍、成員、組織生活等方面存在的不足，在完善制度、加強隊伍建設、革新工作方法等方向上，為在工作中順利解決問題提供一定的理論依據(jù)和指導。

高校；學生黨支部

習近平總書記提出的“中國夢”戰(zhàn)略目標，對黨的建設具有重要的指導意義。實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。而引領中國道路、中國精神、中國力量很重要的就是堅持和完善黨的領導和黨的建設。治黨成效關系到“中國夢”的實現(xiàn)，而學生黨支部是黨組織在高校的最基層組織，是重要的政治核心與戰(zhàn)斗堡壘，是黨組織在大學生中開展思想政治工作的重要依靠力量，其承擔著對大學生黨員的教育和管理重任。隨著我國經濟的發(fā)展、社會的轉型、文化的多元，高校的學生黨支部工作面臨不少新情況與新問題，創(chuàng)新高校學生黨支部工作，是實現(xiàn)中國夢的政治保障。因此要做好高校的學生黨支部工作，必須直視其存在的問題與矛盾，深刻思考解決措施與辦法。

一、高校學生黨支部制度與工作隊伍有待完善和加強

1.制度建設不夠完善。在學生黨支部干部隊伍建設方面，高校的教育培訓機制、考核機制以及待遇激勵機制不夠完善，致使部分干部工作積極性受挫，沒有進取精神與工作熱情。在黨支部制度方面，基本制度、工作制度、管理制度等不夠健全，重發(fā)展輕培養(yǎng)，監(jiān)督考核薄弱，注重前期發(fā)展，后期考評關注少，導致入黨后各方面出現(xiàn)倒退，進而影響黨組織的整體戰(zhàn)斗力。

2.干部隊伍建設有待加強。高校的不斷擴招，相應引發(fā)學生黨支部數(shù)量與規(guī)模不斷增大；學生黨建的相關工作大多以兼職的形式集中在輔導員身上，再加上隊伍人數(shù)少，投入支部建設的人力、時間和精力十分有限，使學生黨支部工作失去系統(tǒng)性、連貫性和實效性，僅停留在政治學習、收繳黨費、發(fā)展黨員等工作上，導致學生入黨前的培養(yǎng)、管理、教育，入黨后的管理、再教育難以高質量完成。

3.干部隊伍自身素質有待提高。部分干部不能與時俱進，不注重知識更新，對黨建工作出現(xiàn)的新情況、新特點和新要求研究較少；部分干部素質不高，理論水平有限，入黨標準掌握不全面精準，弱化了政治標準，過分強調學習成績或工作能力，導致在實際工作中重發(fā)展輕培養(yǎng)、重數(shù)量輕質量、重程序輕實效、重形式輕內容的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.學生黨支部設置不夠合理。高校學生黨員人數(shù)的快速增加，使傳統(tǒng)的學生黨支部設置方式有些過時，造成黨支部入黨積極分子和學生黨員人數(shù)過多、規(guī)模過大，在積極分子和預備黨員的培養(yǎng)考察教育，在學習、組織生活、活動開展等方面，任務也相對較重；另外，數(shù)量的增加導致支部成員、入黨積極分子、非黨員學生之間交流難度加大，相互幫助提高、相互監(jiān)督的的機會減少。

二、高校學生黨支部組織生活方面缺乏創(chuàng)新

1.組織生活缺乏創(chuàng)新，實效性不強。高校學生在校期間普遍存在專業(yè)學習任務重、課余時間少的情況，再加上支部的活動內容相對單調形式單一的因素，雖然進行了組織生活，但因缺乏生動、創(chuàng)新、有感召力的教育形式和活動方式，時代性與實效性差；民主渠道不暢，會前征求黨員意見少，不能有效結合日常的生活和學習，理論與實踐經常脫節(jié)，實踐性不好，影響激發(fā)學生黨員參與組織生活的熱情和興趣，削弱黨支部的政治影響力、戰(zhàn)斗力和引領力，難以達到良好的教育效果。

2.活動經費不足?；顒咏涃M不足是阻礙學生黨支部開展教育活動和組織生活的重要因素，造成許多有創(chuàng)意的活動無法開展，同時也對活動舉行的規(guī)模和深度產生嚴重影響，其結果勢必影響黨支部的吸引力、凝聚力和創(chuàng)造力。

三、高校學生黨支部學生黨員入黨后跟進教育不夠

1.黨性素養(yǎng)不高。不少學生黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，入黨前積極要求上進，嚴以律己，而入黨后由于教育引導作用不持久，政治素養(yǎng)不高，造成理想信念淡化、政治責任感弱化，組織紀律松懈，功利化嚴重，脫離群眾，工作敷衍、態(tài)度蠻橫，生活散漫、待人傲慢。

2.工作難度強度加大。高校學生支部書記多由輔導員兼任，由于所帶學生數(shù)量較多，事務性工作量較大，入黨積極分子的針對性培養(yǎng)考察難以具體與全面，特別是思想狀況、集體觀念、生活作風等方面，需要長期重點有針對性的培養(yǎng)考察，工作中只能憑硬性條件與主觀印象做出判斷。網絡的普及促使人的價值取向多元化，學生群體思想活躍、時代感鮮明，高校擴招導致黨務工作人員的增長跟不上入黨積極分子和學生黨員隊伍的壯大，每年的新生入校和畢業(yè)生離校使學生黨員較快流動，上述因素也都增加了黨支部有效貫徹培養(yǎng)教育管理機制的難度與強度。

［1］賈敏曉.關于加強高校學生黨支部建設的幾點思考[J].傳承，2011，（18）：26，53.

［2］王新茹，宋振清，于超美.高校理科院系大學生黨支部建設現(xiàn)狀調查分析[J].學校黨建與思想教育，2011，（6）：26－28.

［3］孔國良.新形勢下應加強高校學生黨支部建設[J].岱宗學刊，2011，15（2）：57-58.

［4］吳江萍.新時期高校網絡黨建工作存在的問題及對策[J].教育與職業(yè)，2011，696（20）：169-170.

［5］劉朝暉.多元文化背景下加強高校學生黨支部建設的幾點思考[J].長春理工大學學報（社會科學版），2011，24（4）：115－116.

（作者單位：山東濟寧醫(yī)學院）

注：此項目是濟寧醫(yī)學院黨建理論與實踐研究資助項目.

G641

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朱惠香（1975-5），女，山東濟寧人，濟寧醫(yī)學院講師，研究方向為學生思想政治教育；馬俊卿（1977-12），男，山東濟寧人，濟寧醫(yī)學院講師，研究方向為學生思想政治教育。