新課改背景下中專(zhuān)體育教學(xué)策略的研究

牛紀(jì)明

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)教育改革的重要途徑之一，中專(zhuān)體育教學(xué)系統(tǒng)是中學(xué)體育教學(xué)重要的組成部分，與初高級(jí)中學(xué)的重任是一樣的。在新課程改革的基礎(chǔ)下。本文主要針對(duì)中專(zhuān)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單論述說(shuō)明。希望可以為從事中專(zhuān)體育教學(xué)的教師們提供參考。

【關(guān)鍵詞】新課程；中專(zhuān)教育；教學(xué)策略

伴隨著體育新課改的實(shí)施，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)了。中專(zhuān)學(xué)校的體育教師也面臨著巨大挑戰(zhàn)，如何改變自己的教學(xué)方式，樹(shù)立新的教學(xué)模式。如何才能進(jìn)一步增加學(xué)生的健康發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生全面發(fā)展。如何才能夠完成課改教學(xué)目標(biāo)。

一、新課改教學(xué)背景下中專(zhuān)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教師主導(dǎo)偏重

由于多方面的原因?qū)е录词乖谛抡n改背景下中專(zhuān)體育教學(xué)還是以教師為主，教學(xué)內(nèi)容上也沒(méi)有改變，仍然是圍繞著競(jìng)技體育進(jìn)行。所以，中專(zhuān)體育的教學(xué)目前還是停留在教師講學(xué)生聽(tīng)的位置上，教師主導(dǎo)著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在很大的程度上注重了技術(shù)學(xué)習(xí)從而忽視了學(xué)生的自身發(fā)展與學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有充分的體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生在多方面學(xué)習(xí)衡量的一種依據(jù)，是對(duì)學(xué)生一學(xué)年學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，甚至是學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)態(tài)度以及行為進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，評(píng)價(jià)的時(shí)候既要考慮集體。但是也要考慮學(xué)生個(gè)體。但是就目前的情況來(lái)看中專(zhuān)體育教學(xué)來(lái)看教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，缺少全面的評(píng)價(jià)，繼續(xù)采用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，這樣在一定的程度上不能夠?qū)W(xué)生全面素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)目標(biāo)大眾化

中專(zhuān)體育教學(xué)一般都是采用班級(jí)授課制的教學(xué)方式，雖然能夠提高教師的教學(xué)效率。但是卻不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。新課改背景下的體育教學(xué)則是讓學(xué)生自己選擇喜歡的課程，這樣突出了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。但是在實(shí)際中卻不是這樣的，很多學(xué)校的教師為了能夠完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生按照自己的教學(xué)方案來(lái)學(xué)習(xí)，這樣在一定的程度上不僅僅扼殺了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)又不利于學(xué)生對(duì)體育的觀念的形成。

4.課堂形式單一，缺少趣味

在中專(zhuān)學(xué)校中，體育教學(xué)的模式一般都是以應(yīng)試教育為主，這樣的教學(xué)內(nèi)容則是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué)模式。在中專(zhuān)體育教學(xué)中一般情況下都是傳授體育知識(shí)，課堂教學(xué)方式比較單一，很枯燥無(wú)聊。這樣導(dǎo)致了中專(zhuān)體育教學(xué)不以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體來(lái)教學(xué)，會(huì)使體育教學(xué)失去了其真正的內(nèi)涵。

5.脫離實(shí)際、教學(xué)可利用資源較少

在多數(shù)中專(zhuān)學(xué)校中，體育教師在教學(xué)的時(shí)候可用資源很少，多數(shù)情況下都是在使用教材，缺乏創(chuàng)新，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候趣味不斷降低。還有的學(xué)校存在開(kāi)設(shè)的課程中與學(xué)校具有的設(shè)備不符合情況，這樣就脫離實(shí)際了，在一定的程度上就會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

二、中專(zhuān)體育新課改背景下教學(xué)的對(duì)策

1.樹(shù)立學(xué)生為主體的教學(xué)思想

在教學(xué)中應(yīng)該要以學(xué)生為主體，切實(shí)的以學(xué)生發(fā)展為根本，注重學(xué)生健康的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參加體育活動(dòng)的自覺(jué)性。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的融入到體育教學(xué)中，這樣有利于使得學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性增加。

2.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是體育教學(xué)活動(dòng)最終的回歸，也是體育教學(xué)中的最后一環(huán)。往往傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)其實(shí)最終由體育成績(jī)來(lái)決定的，這樣在很大程度上就會(huì)扼殺身體素質(zhì)較好的學(xué)生向更高程度的發(fā)展。

新課標(biāo)下的體育教學(xué)主要是為學(xué)生的全面發(fā)展，所以在新課標(biāo)下體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該要多元化的。教師不應(yīng)該僅從考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而是應(yīng)該從多方面來(lái)評(píng)價(jià)。體育成績(jī)的考察上不僅應(yīng)該要從考試成績(jī)來(lái)出發(fā)，還應(yīng)該要從學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的努力程度上來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到實(shí)際的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從這些評(píng)價(jià)中找到學(xué)習(xí)的興趣。

3.尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展也是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。中專(zhuān)體育課是全班的集體活動(dòng)，具有一定的全體性。但是體育課程的實(shí)質(zhì)卻是希望學(xué)生可以樹(shù)立自身的個(gè)性，因此體育課程又具有個(gè)性的特點(diǎn)。這也就說(shuō)明教師在教學(xué)的內(nèi)容、方法等，面臨著很大的挑戰(zhàn)。

中專(zhuān)的學(xué)生正處于叛逆時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在課堂上往往注意力不能夠集中。若是體育教師對(duì)于這類(lèi)學(xué)生一忍再忍或是一次性的懲罰他們，這樣都會(huì)扼殺他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4.融入體育游戲

為了能夠提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，在體育課堂上應(yīng)該要組織一些游戲。比如在上課之前可以讓學(xué)生分成幾組讓學(xué)生進(jìn)行比賽，這樣在比賽游戲中不僅可以使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，還可以讓學(xué)生充分感受體育學(xué)習(xí)的興趣。中專(zhuān)教學(xué)是學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以只有選擇合適的游戲融入到課堂中，才會(huì)讓學(xué)生不僅可以實(shí)現(xiàn)身體的鍛煉，還可以讓體育活動(dòng)融入到學(xué)生的生活中，增加學(xué)生之間的友誼。

5.大力發(fā)展學(xué)校體育資源

由于每個(gè)學(xué)校的體育資源不同，但是唯一不變的就是教材這本資源，所以各個(gè)中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該融入本學(xué)校的特色，比如說(shuō)陀螺等，這樣就可以因地制宜的開(kāi)發(fā)有利的資源還可以使學(xué)生最大的限度的參與到體育學(xué)習(xí)中。

三、總結(jié)

綜合上述我們可以發(fā)現(xiàn)在新課標(biāo)的改革下，中專(zhuān)體育教學(xué)還是有很多的缺陷，教師在教學(xué)的模式下還是追尋傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣在很大的程度上不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也會(huì)扼殺學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在未來(lái)的發(fā)展中，中專(zhuān)學(xué)校要進(jìn)行改革的還有很多，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該要針對(duì)學(xué)校自身的發(fā)展來(lái)創(chuàng)新教學(xué)模式，教師也應(yīng)該要嚴(yán)格的按照新課標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：魯中高級(jí)技工學(xué)校（魯中中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校））