淺析對成人古箏教學(xué)的思考及教學(xué)探索

李雙燕（云南省玉溪師范學(xué)院 音樂學(xué)院，云南 玉溪 653100）

淺析對成人古箏教學(xué)的思考及教學(xué)探索

李雙燕
（云南省玉溪師范學(xué)院 音樂學(xué)院，云南 玉溪 653100）

古箏彈奏不僅能夠給人們帶來聽覺的享受，還能夠給人們帶來心靈的陶冶。對于成人古箏教學(xué)，不僅需要采用古箏教學(xué)的一般模式和方法，還需要考慮到成人古箏學(xué)習(xí)的特殊性，從而擇選更具針對性的教學(xué)方式。筆者從多方面詳細(xì)闡述了對于成人古箏教學(xué)的思考以及教學(xué)探索。

成人古箏教學(xué)；思考；教學(xué)探索

一、成人學(xué)習(xí)古箏的優(yōu)勢

（一）古箏學(xué)習(xí)方向清晰，自控力強(qiáng)。與少兒古箏學(xué)習(xí)不同，成人古箏學(xué)習(xí)的方向更加清晰。成人學(xué)生大都已進(jìn)入社會，已經(jīng)參加工作，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，思想上比較自由。他們對于古箏學(xué)習(xí)并沒有專業(yè)上的太多追求，大部分是出于自己的興趣，為了提升自己的素養(yǎng)或者為生活增添一些樂趣。成人選擇古箏學(xué)習(xí)并不在意自己能否演奏出技藝高操的曲調(diào)或者能否依靠古箏彈奏謀生，他們更加重視的是在學(xué)習(xí)和彈奏古箏的過程中心靈的滿足感和心情的享受。學(xué)習(xí)方向的清晰使成人學(xué)生能夠更加自主地對待自己的古箏學(xué)習(xí)，使古箏學(xué)習(xí)更加自覺有效。

（二）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以與教師積極交流。成人由于心智的更加健全和社會經(jīng)驗(yàn)的充足，他們能夠更加準(zhǔn)確地理解教師的言語，從而能夠很好地將古箏教學(xué)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的所見所理解相結(jié)合，這使成人的古箏學(xué)習(xí)更加高效簡單。與少兒學(xué)習(xí)古箏不同，成人對于教師沒有懼怕和疏遠(yuǎn)心理，這使成人能夠以非常積極的心態(tài)與教師交流從教師那里得到更精準(zhǔn)的指導(dǎo)和建議。

二、成人古箏教學(xué)的具體探索

（一）學(xué)習(xí)正確的古箏彈奏方式。雖然成人在學(xué)習(xí)古箏時(shí)對于自己的技藝提高沒有過高的要求，但是學(xué)習(xí)正確的古箏彈奏方式卻是不可或缺的。彈奏的動作、方式等不僅影響著彈奏者的美觀與否，同時(shí)也影響著彈奏的效果。

1.端正學(xué)生古箏彈奏的姿勢

完美的古箏彈奏不僅能夠讓人們?yōu)闃非?，同時(shí)人們在看著彈奏的場景時(shí)，也會覺得是一種視覺的享受。很多成年學(xué)生雖然對古箏學(xué)習(xí)興致高昂，但是基礎(chǔ)并不是很好，所以他們的彈奏姿勢都或多或少地不準(zhǔn)確。這就需要教師在古箏教學(xué)中給予指導(dǎo)和糾正。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握古箏彈奏指法

古箏的彈奏是依靠手指來進(jìn)行的，這就對于演奏者的指法、技巧、靈活性等有著許多要求。成人在開始古箏學(xué)習(xí)中，由于理論知識的缺乏以及彈奏經(jīng)驗(yàn)的缺失，難以靈活地用手指彈奏，彈出的曲調(diào)容易不準(zhǔn)確、不和諧甚至不連貫。掌握古箏彈奏指法是學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的必經(jīng)之路，所以教師在成人古箏教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生手指的訓(xùn)練。例如，教師在教授指法時(shí)，可以將其分解成一步步具體的動作，然后具體演示和糾正學(xué)生的每一個(gè)動作，通過嚴(yán)格的教授和要求來引導(dǎo)學(xué)生掌握古箏彈奏指法。

（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的古箏樂理知識。如果對古箏樂理知識了解不足，學(xué)生在古箏學(xué)習(xí)的過程中可能很難跟上教師的授課進(jìn)度，同時(shí)在練習(xí)的過程中可能也會盲目混亂，這顯然不利于學(xué)生的古箏學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的古箏樂理知識極具必要性，基本的了解和掌握能夠幫助學(xué)生掌握樂感、節(jié)奏。

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古箏曲譜

認(rèn)識古箏曲譜是學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的需要，也是學(xué)生自主彈奏古箏的需求。對于古箏基礎(chǔ)較差的成年學(xué)生而言，認(rèn)識曲譜會有一定的難度，但是在教師由淺入深的教授中，學(xué)生一定能夠慢慢地學(xué)會。為了讓學(xué)生的古箏學(xué)習(xí)更加高效全面，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生由易到難，逐漸學(xué)會認(rèn)識古箏曲譜。例如，教師在教學(xué)生認(rèn)識曲譜時(shí)，最初可以選擇簡單的曲子，當(dāng)學(xué)生有一定進(jìn)步時(shí)，教師再采用較為復(fù)雜的曲子。這能夠減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)會認(rèn)識曲譜。

2.注重學(xué)生樂感的訓(xùn)練

古箏等樂器的學(xué)習(xí)都不僅僅是演奏技巧的掌握，學(xué)習(xí)者還要能夠體會到樂曲的風(fēng)格、韻味，感情等，同時(shí)也要能夠聽出曲調(diào)彈奏的正確與完美與否。樂感的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，需要不斷的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在教授古箏的過程中，應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生樂感訓(xùn)練的機(jī)會，多給予學(xué)生指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

三、結(jié)語

雖然成人古箏教學(xué)對于專業(yè)彈奏技巧的教授沒有過高要求，但是在情操陶冶、樂曲欣賞等方面卻有著更高的需求。成人學(xué)習(xí)古箏無疑是比少兒更具優(yōu)勢，但這些優(yōu)勢需要在教師的引導(dǎo)下才能夠發(fā)揮其作用。這就需要教師對于古箏教學(xué)有著更加全面透徹的理解，從而能夠靈活地使用古箏教材，精準(zhǔn)地授課和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以教師應(yīng)當(dāng)把握成人古箏學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提高自身古箏教學(xué)能力，從而更優(yōu)秀地開展古箏教學(xué)。

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[2]王運(yùn).淺議古箏協(xié)奏曲的演奏與教學(xué)[J].武漢音樂學(xué)院校報(bào)，2006(增刊).

[3]吳慧菁.淺析現(xiàn)代古箏教學(xué)中的問題及對策[J].大舞臺，2011(07).

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1007-0125(2015)03-0248-01