家長參與監(jiān)考，需理性對(duì)待

楊宏杰

“今天是益陽市小學(xué)四年級(jí)期末統(tǒng)一考試的日子，為了讓學(xué)生家長了解孩子的考試情況，學(xué)校邀請(qǐng)部分家長來學(xué)校參與監(jiān)考?！?月26日晚，紅網(wǎng)論壇網(wǎng)友發(fā)布了一篇題為《學(xué)生考試家長監(jiān)考，桃江一學(xué)校的新鮮事》的帖文，帖文在紅網(wǎng)論壇引來極大關(guān)注，有網(wǎng)友認(rèn)為此舉是“好辦法，值得其他的學(xué)校借鑒”。也有個(gè)別網(wǎng)友表示質(zhì)疑，認(rèn)為“現(xiàn)在學(xué)校什么事都要家長參與，甚至把學(xué)校教育的責(zé)任也推到家庭教育上，監(jiān)考是學(xué)校的職責(zé)，怎么能讓家長去監(jiān)考呢？”對(duì)此，你怎么看？

益陽市這所小學(xué)邀請(qǐng)部分家長參與監(jiān)考的消息引起了不少人的關(guān)注和熱議。網(wǎng)絡(luò)論壇競(jìng)相轉(zhuǎn)載，吸引了不少網(wǎng)友評(píng)論。

做為教育人，我們都明白完整的教育離不開社會(huì)、家庭的參與和支持，家校緊密接觸，真誠溝通尤為重要。參與監(jiān)考，對(duì)家長來說是一次真正走進(jìn)學(xué)校、了解學(xué)校的好機(jī)會(huì)。借此不僅可以感受校園文化，體驗(yàn)教師的真實(shí)工作狀態(tài)；學(xué)校也可借機(jī)加強(qiáng)彼此溝通，向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，這樣就起到了一舉多得的效果。

誠然，任何事情都具有兩面性，家長參與監(jiān)考必然會(huì)引起一部分人的擔(dān)憂：教師推卸責(zé)任，混淆了家長和教師職責(zé)的邊界？其實(shí)這種擔(dān)憂也不無道理，畢竟家長和教師職業(yè)不同，對(duì)教育的理解也不同。但是家長參與監(jiān)考，作為家校聯(lián)系的一種形式，需要理性的對(duì)待。

首先，如何確定參與監(jiān)考的家長名單。從現(xiàn)實(shí)的角度看不是所有的家長都能參與學(xué)校監(jiān)考，也不是所有的家長都愿意參與學(xué)校監(jiān)考。一方面家長公務(wù)繁忙，讓家長放下自己的工作參與學(xué)校監(jiān)考顯然不現(xiàn)實(shí)；另一方面部分家長因?yàn)樽约汉⒆映煽儾?、或者在校表現(xiàn)不好，也會(huì)因?yàn)槊孀釉蚓芙^監(jiān)考。從學(xué)校的角度看，或許希望各個(gè)層次的學(xué)生家長都來參與這件事，但如何保證參與監(jiān)考的家長來源的廣泛性，又能保證家長自愿參與是學(xué)校需要解決的問題，如果參與的只限于成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生家長，或者限于社會(huì)成功人士，那么就失去家長參與監(jiān)考的真正意義，也會(huì)對(duì)孩子幼小心靈留下陰影。

其次，家長參與監(jiān)考需要一套完善的操作規(guī)程。對(duì)確定參與監(jiān)考的家長需要做前期培訓(xùn)，詳細(xì)講解考試流程、注意事項(xiàng)等多方面的問題，在監(jiān)考過程中也可以有一名教師全程陪伴、指導(dǎo)，讓家長和教師共同協(xié)作完成?？荚嚱Y(jié)束后要及時(shí)總結(jié)，反饋結(jié)果。對(duì)監(jiān)考過程表現(xiàn)良好的家長要通過家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行表揚(yáng)，讓監(jiān)考家長分享監(jiān)考過程的心得體會(huì)，同時(shí)可以讓更多家長、學(xué)生參與討論，讓家長對(duì)學(xué)校的工作提出意見和建議，從而促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。

最后，家長參與監(jiān)考需要理性對(duì)待。在目前素質(zhì)教育的大背景下，如何讓孩子提高學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力是學(xué)校和家長考慮的首要問題。因此要理性看待家長監(jiān)考的事件，不要讓類似的教育新聞事件變成戲謔和指責(zé)。家長參與監(jiān)考只是家校聯(lián)絡(luò)的一種渠道，如何在平時(shí)教育教學(xué)中讓家長充分參與，讓家長全面了解學(xué)校，積極主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來，才是最終的目標(biāo)。讓民眾的眼光回歸到關(guān)注、關(guān)心孩子成長的初衷上面，這樣的教育管理嘗試才會(huì)走得更遠(yuǎn)，才會(huì)更有意義。