溫暖的感覺

秦競時

■真題展播

★2012年江蘇省南通市中考作文試題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長的、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活中的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題寫一篇作文。

★2013年江蘇省南通市中考作文試題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。

在我們記憶深處，很多影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“有一種聲音，在記憶深處”為題寫一篇文章。

★2014年江蘇省南通市中考作文試題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中總有一些畫面揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對語，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐富深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放……這一幀幀撩人心弦的畫面，讓人沉醉、流連……

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。

■寫作點撥

縱觀這三年的作文考題，都是根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗進行寫作。2012年中考作文題“就這樣慢慢長大”中的“就這樣”三字，要求我們選材料必須目標明確、主旨突出。題中“慢慢”一詞，提示我們構(gòu)思文章時，要注意過程的完整，要表現(xiàn)情節(jié)的曲折，要凸顯自我體驗的過程，要突出“長大”的意義，要感悟所蘊含的哲理。提示語提示我們：長大是一個“漸進的過程”，其中有喜怒哀樂、酸甜苦辣，這是在考查我們的生活積累，考查我們對自我成長的精細觀察、及時反思，更是考查我們的內(nèi)心體驗、生命感悟、人文修養(yǎng)以及道德涵養(yǎng)。將生活中的經(jīng)歷寫入文章中，要產(chǎn)生感人的效果，需要考生聚焦細節(jié)，放大細節(jié)。要從自己熟悉的人和事中，要從“自己的生活經(jīng)歷與切身體驗”中，尋找到曾經(jīng)打動過自己的東西，將或喜或悲、或愛或憎的感情集中到“長大”中的細節(jié)上。

再看2013年中考作文題。從命題思路和風格上看，題目積極、溫情，提示語詩意、陽光，讓學生有話可說、有情可抒，能夠直擊學生的心靈，代表了中考作文命題的最新風格和動向。作文的題眼是“聲音”，“聲音”的本義是“由于物體振動而發(fā)生的波，通過聽覺所產(chǎn)生的印象”，內(nèi)涵有限，而提示語大大拓展了它的外延，我們可以順著提示語繼續(xù)推進。“聲音”可以是稻田邊逐漸消失的青蛙聲，可以是競技場上的尖銳激烈的爭奪聲，可以是嚴重失誤時遺憾的嘆息聲，也可以是品讀歷史名人聽到的堅守信仰的聲音，還可以是“于無聲處”聽到的“開花聲”、“驚雷聲”……只有展開了豐富的聯(lián)想，才能選出“聲”有體驗的、新穎別致的材料，才能真正做到人無我有、人有我新、深入一點、勝人一籌。

2014年江蘇省南通市中考作文試題“這樣的畫面，讓我流連”能直擊學生的心靈，代表了中考作文命題的最新風格和動向。在日常生活中，可以選取那些讓我們“流連”的“畫面”； 一些自然現(xiàn)象，也能充滿詩情畫意，讓我們流連忘返；提示語中所說的“遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交”也提示我們，一些經(jīng)典名句、人物、歷史等素材也可以被巧妙裁剪，為“我”所用。

可見“關注生活”、“體現(xiàn)成長”的主題一直是考查的熱點。我們有理由相信，這種命題風格，依然會成為2015年南通市中考作文的主流命題特色。

■金題預測

生活是五彩繽紛的萬花筒，是包羅萬象的百科書，是永不枯竭的寫作原動力。對姿態(tài)萬千的自然，對苦辣酸甜的世態(tài)人情，對點點滴滴的平凡生活，你是不是常常有“溫暖”的感覺？

請以“溫暖的感覺”為題，寫一篇作文。要求：感情真摯，除詩歌外，文體不限，字數(shù)不少于600字。

■寫作點撥

本作文題屬于情感類考題，我們可以回顧生活中的一幅或幾幅畫面，注意要有畫面的視覺效果，重點是畫面特點要“溫暖”。這兒的“溫暖”，可以指自然界中氣溫的暖和舒適，更是指現(xiàn)實生活中人們內(nèi)心的感受，如來自國家的惠民工程、社會機構(gòu)的愛心救助、親友的關愛，甚至是陌生人的問候，它們象征著關懷，象征著溫情，象征著奉獻……我們可以展開想象和聯(lián)想的翅膀，在記憶的長河里，擷取那些曾經(jīng)震撼過我們的鏡頭，體味溫暖的滋味……

文章要打動人，要著力刻畫感人的細節(jié)，所以選材時，要精心選擇那些感動過我們的溫馨場面、讓我們久久不能忘懷的事件，像電影慢鏡頭那樣，慢慢展現(xiàn)，細細描寫人物的心理、動作、神情、語言，還可以用特寫鏡頭，濃墨重彩一一刻畫，融情于敘述、描寫之中。比如，我們可以開篇進行環(huán)境描寫，通過展現(xiàn)寒冷的環(huán)境入題，再設計“溫暖”的細節(jié)或特寫鏡頭……無論怎樣，要把“溫暖”的情感作為文章的重點表達出來。同時要合理地運用一些表現(xiàn)手法，如對比，把自己的主觀情感真切地表現(xiàn)出來，把文章的事例寫具體。

■素材引領

（1）錢鐘書、楊絳兩人相濡以沫63載，共同營造了最純凈的婚姻。錢鐘書曾如是總結(jié)：“我見到她之前，從未想到要結(jié)婚；我娶了她幾十年，從未后悔娶她，也從未想過要娶別的女人。”

（2）有一次過春節(jié)，因為單位有事，待到初二就得離開，快走到車站時，遠遠聽到身后有母親叫我的聲音。我回頭，長長的村落土路上，已經(jīng)年邁的母親遠遠地走過來，步履急促，近似小跑。到跟前，她從懷里摸出一個手帕——我的。母親笑笑說：“嗯，你的，忘帶了吧。”我看到她頭上滲著汗珠。只一句，母親就回頭走了。我也轉(zhuǎn)身繼續(xù)向前，但眼淚一下子涌了出來。我明白，送手帕只是一個借口，母親為的是能多看遠行的女兒一眼。

（3）張曉風老師曾在一座山中說過一句讓我溫暖許久的話：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在。你還要怎樣更好的世界？”

（4）2013年年末，持續(xù)下雪后的沈陽路面濕滑，王福順大爺在人行道上被一名騎電動車的男子撞倒，該男子停車詢問大爺是否需要就醫(yī)，大爺說：“沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧！”并表示自己可以回家，然后一瘸一拐地離開了現(xiàn)場。大爺此舉很快在網(wǎng)上傳開，網(wǎng)友盛贊其為“中國好大爺”。

沈陽發(fā)起全城總動員，尋找這位“中國好大爺”王福順，找到后卻發(fā)現(xiàn)“有醫(yī)?！敝皇撬囊粋€善意的謊言。原來王大爺今年60歲，是名保安，每月工資一千元左右，要負擔自己和老伴兩個人的生活，根本沒錢繳醫(yī)保。被撞之后，他的手破了，腿上也有淤青，但他舍不得花錢去醫(yī)院，而是到就近的浴池花了一塊錢泡澡，為傷腿熱敷。“當時這么說，就是為了給小伙子解解圍，我也沒啥大事兒?！睂τ诰W(wǎng)友的稱贊，王大爺笑著說：“我哪有那么好啊，這是應該做的，是做人的底線！”其實，大爺可以要求撞人者付醫(yī)療費，這也是做人的底線，只是大爺?shù)牡拙€，因其善良與溫暖而提高了。