對提升金融模擬實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)效果的思考

魏燕　劉康華

摘 要 金融模擬實(shí)驗(yàn)是鍛煉金融類相關(guān)專業(yè)本科生動(dòng)手能力的一門實(shí)驗(yàn)課程。本文在對當(dāng)前我國金融模擬實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)情況了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)為主要應(yīng)從增強(qiáng)理論認(rèn)知功底、促進(jìn)票據(jù)手工操作、熟練電腦模擬、實(shí)施角色體驗(yàn)、提出意見建議等方面，積極提升該課程的實(shí)驗(yàn)效果，并提出了相應(yīng)的保障措施。

關(guān)鍵詞 金融模擬 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.044

Thinking on Enhancing Financial Simulation Experimental Teaching Effect

WEI Yan， LIU Kanghua

（College of Economics and Management， Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832000）

Abstract The courses of Financial simulation is an experimental curriculum about the finance related majors ability. In this paper， on the base of current country financial simulation courses， it thinks we should promote the theory of cognitive skills， promote the instrument manual operation， and master the skilled computer simulation， implementation of role experience， suggestions for the aspects and so on， we can actively promote the experimental result of this course， and puts forward the corresponding protection measures.

Key words financial simulation; experiment; teaching effect

1 提升課程效果的重要意義

金融模擬實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)效果的提升，對于學(xué)生未來走上金融類實(shí)際工作崗位意義十分重要。目前，國內(nèi)許多高校在開設(shè)金融實(shí)習(xí)或金融模擬實(shí)驗(yàn)課程的過程中，主要是安排學(xué)生到金融單位實(shí)習(xí)，或是在金融類相關(guān)課程開設(shè)結(jié)束后以某門課程的名義開設(shè)個(gè)別課程內(nèi)容的實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)，以檢查學(xué)生對所學(xué)金融理論知識(shí)的掌握程度，盡管通過這種方式也對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)起到了一定的實(shí)踐指導(dǎo)作用，但往往會(huì)使學(xué)生在走上實(shí)際工作崗位后對金融理論掌握得比較欠缺，無法達(dá)到理論與實(shí)踐的良好結(jié)合，學(xué)生在實(shí)際工作中也只關(guān)注實(shí)際業(yè)務(wù)而忽略了每項(xiàng)業(yè)務(wù)背后的理論關(guān)聯(lián)，從而始終無法實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，因而無法對區(qū)域金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有參考價(jià)值的意見和建議。

因此，本文認(rèn)為，金融模擬實(shí)驗(yàn)是一門依托金融基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)的操作性課程，在該課程的學(xué)習(xí)中，既要要求學(xué)生對理論應(yīng)有一定程度的掌握，還應(yīng)要求學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)的過程，運(yùn)用理論和實(shí)踐對區(qū)域金融發(fā)展提供相應(yīng)的理論思考，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深其對所學(xué)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，為在以后工作中提高協(xié)調(diào)、溝通能力，組織管理能力提供必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。這就要求在開設(shè)該課程過程中，以提升課程效果為根本，應(yīng)從增強(qiáng)理論認(rèn)知功底、促進(jìn)票據(jù)手工操作、熟練電腦模擬、實(shí)施角色體驗(yàn)等方面全面進(jìn)行加強(qiáng)，以達(dá)到提升效果的目的。

2 提升課程效果的具體方式和思路

2.1 增強(qiáng)理論認(rèn)知功底

在教授金融模擬實(shí)驗(yàn)課程過程中，應(yīng)當(dāng)首先適當(dāng)安排相應(yīng)課時(shí)對金融相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行總體回顧，或是對金融實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作性業(yè)務(wù)進(jìn)行金融知識(shí)講座，通?？梢詫ｉT邀請本地金融機(jī)構(gòu)從事該項(xiàng)專門業(yè)務(wù)的人員現(xiàn)場進(jìn)行業(yè)務(wù)講解，比如常見的一些零售貸款業(yè)務(wù)、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、期貨業(yè)務(wù)等等，可以由專門從事該項(xiàng)業(yè)務(wù)的人員來講，既可以將相關(guān)理論講得清楚透徹，也可以對具體實(shí)踐講得清晰明白，這樣一來，通過本實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生就能順利掌握各項(xiàng)貸款的信貸管理程序、貸款風(fēng)險(xiǎn)的控制、貸款項(xiàng)目的評估、基金業(yè)務(wù)、基金定投、黃金寶、個(gè)人實(shí)盤外匯買賣、銀行卡業(yè)務(wù)程序及風(fēng)險(xiǎn)防范、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)和期貨業(yè)務(wù)的相關(guān)知識(shí)等。

2.2 促進(jìn)票據(jù)手工操作

金融實(shí)驗(yàn)的手工操作主要是指對于一些金融單據(jù)、票據(jù)，要求學(xué)生做到會(huì)填寫、會(huì)流程、會(huì)修正，了解不同類型的金融產(chǎn)品單據(jù)和票據(jù)，能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)和專業(yè)人員所講授的業(yè)務(wù)知識(shí)，完整熟練地進(jìn)行各類票據(jù)的填寫和流程操作，確保每一項(xiàng)手工業(yè)務(wù)達(dá)到業(yè)務(wù)人員的要求，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力。這就要求實(shí)驗(yàn)開始前，教師要求學(xué)生自己準(zhǔn)備或是統(tǒng)一準(zhǔn)備好相關(guān)單據(jù)，對于每一類實(shí)驗(yàn)單據(jù)，都能讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下如何填寫，如何在辦理金融業(yè)務(wù)過程中使用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⑾嚓P(guān)理論知識(shí)融入實(shí)驗(yàn)中，邊進(jìn)行手工操作邊講清楚相關(guān)理論應(yīng)用，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

2.3 熟練電腦模擬

電腦模擬是金融模擬實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過程中進(jìn)行具體業(yè)務(wù)辦理的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間有限，短時(shí)間內(nèi)要安排全部學(xué)生去金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行具體業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)難度較大，因此，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過電腦模擬的方式達(dá)到具體業(yè)務(wù)的辦理就顯得便利許多，這就要求學(xué)生在課程相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中，通過運(yùn)用一些相關(guān)軟件，比如世華財(cái)訊、用友、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等軟件，真實(shí)地模擬出金融機(jī)構(gòu)從事的銀行類產(chǎn)品、債券、股票、期貨等金融產(chǎn)品的交易過程、收益過程、權(quán)責(zé)（下轉(zhuǎn)第110頁）（上接第96頁）利等，使學(xué)生在真實(shí)模擬過程中，對金融產(chǎn)品、金融工具、金融市場、金融管制等理論與實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，更好地增強(qiáng)其對金融理論和實(shí)踐的掌握。endprint

2.4 實(shí)施角色體驗(yàn)

角色體驗(yàn)是整個(gè)金融模擬實(shí)驗(yàn)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生能夠?qū)鹑诶碚撚幸欢ǖ恼莆?，還要求學(xué)生能夠熟練掌握各角色的分工及業(yè)務(wù)流程。角色體驗(yàn)一般可以通過兩種方式來實(shí)現(xiàn)，一方面是在校外金融機(jī)構(gòu)去親自體驗(yàn)金融機(jī)構(gòu)開設(shè)業(yè)務(wù)過程中的某個(gè)角色，難度較大。通過角色體驗(yàn)真正實(shí)現(xiàn)面對社會(huì)，面對真真實(shí)實(shí)的每一筆業(yè)務(wù)如何處置;另一方面就是校內(nèi)體驗(yàn)，就是根據(jù)相關(guān)金融軟件的內(nèi)容，確定不同金融機(jī)構(gòu)的崗位角色體驗(yàn)，這一類相對容易，但也可以在一定程度上達(dá)到實(shí)踐的真實(shí)效果。

2.5 提出意見建議

每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該要求學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)過程中的問題提出相應(yīng)的意見和建議，這樣一方面可以提升學(xué)生對理論的理解和掌握程度，同時(shí)還可以對以后進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)提供改進(jìn)方向。這就要求學(xué)生能夠在進(jìn)行每一項(xiàng)金融實(shí)驗(yàn)的過程中，堅(jiān)持每天書寫實(shí)驗(yàn)日記，記錄有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)等，等實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)能撰寫一篇內(nèi)容翔實(shí)、語言流暢、觀點(diǎn)明確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這是對學(xué)生的整個(gè)實(shí)習(xí)過程及其理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)程度的一個(gè)考查。

3 課程效果得以提升的保障措施

（1）選定有影響力的實(shí)驗(yàn)教材，通過課程組的形式集體做好每一項(xiàng)金融實(shí)驗(yàn)大綱的建設(shè)和修訂，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的大討論，使不斷更新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱能更加深入地體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的要求，更適合學(xué)生學(xué)習(xí)和老師講授。

（2）實(shí)驗(yàn)課程組的負(fù)責(zé)人應(yīng)該積極組織、動(dòng)員課程組教師參與國內(nèi)外相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)金融機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升教師的科研與實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。 除此之外，還應(yīng)積極邀請校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人員為實(shí)驗(yàn)開設(shè)的內(nèi)容、開設(shè)過程中存在的問題進(jìn)行專題討論與講座，達(dá)到教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和水平的提升，從而為進(jìn)一步拓展教師的教學(xué)視野，為相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的快速成長起到了較好的引導(dǎo)作用。

（3）提高學(xué)生的自學(xué)能力。金融學(xué)相關(guān)內(nèi)容比較龐雜，講授的內(nèi)容中有的比較淺顯，有的比較深?yuàn)W，也可能講授得不是很全面，因此為了幫助學(xué)生學(xué)好這些課程，深入理解和學(xué)習(xí)金融學(xué)的理論，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其自學(xué)能力就非常關(guān)鍵。因此，教師在金融理論講授的過程中要鼓勵(lì)學(xué)生去思考，去分析，去把握理論間的聯(lián)系，把握不同金融現(xiàn)象間的規(guī)律，這樣不僅有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且有利于提高他們的自學(xué)能力和掌握各種處理問題的方法。

（4）可開設(shè)一些活潑生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程，供學(xué)生在學(xué)完相關(guān)金融課程以后隨時(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)及模擬。這一方面可以使學(xué)生淺顯易懂地學(xué)習(xí)好金融知識(shí)和金融業(yè)務(wù)，也可以讓教師通過網(wǎng)絡(luò)回復(fù)學(xué)生提出的相應(yīng)問題，做到教學(xué)相長，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的開展，提升其深度和廣度。

（5）做好課程實(shí)驗(yàn)的考核與成績評定，實(shí)驗(yàn)課程的成績可依據(jù)應(yīng)用軟件過程中取得的成績、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告和小組總結(jié)報(bào)告的完成情況等進(jìn)行評定，盡可能體現(xiàn)學(xué)生參與實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣一來，學(xué)生就會(huì)很重視金融模擬實(shí)驗(yàn)，從而在接下來的實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)過程中能夠認(rèn)真對待該課程的學(xué)習(xí)，從而提升課程教學(xué)的效果，達(dá)到理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1] 翟光宇.對金融專業(yè)新生研討課的思考.金融教育研究，2014（12）.endprint