韓漢翻譯時的注意事項研究

張文麗

遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目，項目編號：L13CYY020。大連外國語大學科研基金項目，項目編號：2013XJQN27。大連外國語大學教學改革研究項目，項目編號：2013Y0137。

摘 ?要：中韓兩國由于語言文化的相似性，韓漢翻譯時有很多是對應的關(guān)系，但相似的語法和句型有時又不是一一對應的，存在各自自己的特點和規(guī)律。本文以“-?/?/?-”和“了” 為例，具體分析了韓漢翻譯時的注意事項，希望能為學習者提供幫助。

關(guān)鍵詞：韓漢翻譯;“了”;“-?/?/?-”

[中圖分類號]：H55 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-03--01

本文主要通過對“了”和韓語過去時制詞尾“-?/?/?-”的對比，使之能夠更好的應用于韓漢翻譯當中。本文主要采用的是對比的研究方法，首先對漢語的“了”和韓語的“-?/?/?-”進行分析，然后通過列舉一些例句，找出準確的翻譯方法及其蘊含的規(guī)律 性。

一、“了”與“-?/?/?-”的相同點

表示完成體的“-?/?/?-”與動詞后的“了”的用法有相當部分是對應的。

例如： ??? ?? ? ??? ??.

去書店買了一本書。

?? ???? ??? ????.

他介紹了北京的情況。

???? ?? ?? ?? ????.

會長的話他已經(jīng)明白了。

二、“了”與“-?/?/?-”的不同點

1. 韓語的“-?/?/?-”既表示過去時，又表示完成體。時制就是以說話時的那一瞬間為準，來表明說話人所講的內(nèi)容是屬于哪一段時間內(nèi)發(fā)生的事情。時制可以分為過去時、現(xiàn)在時和將來時。韓語語體可分為完成體、進行體和預定體。體指的是動作所處的狀態(tài)。

漢語的“了”只表示完成體，即表示動作處于完成狀態(tài)，跟時間沒有必然的聯(lián)系。

例如： ??? ? ?? ?? ??? ????.

大學時經(jīng)常參加籃球比賽。

2. “是……的”的形式

漢語強調(diào)事情發(fā)生在過去時的時間、處所、人物、方式、原因等時翻譯成“動詞+的”，而韓語仍然用“-?/?/?-”。

例如： ?? ?? ??.

我是昨天來的。

3. “了”可以用在條件、假設復句中

由于“了”主要表示動作的完成，與時制無關(guān)，因而動詞表示的動作無論是過去，現(xiàn)在，還是將來發(fā)生的，都可以帶“了”。而“-?/?/?-”則不行。

例如： ?? ??? ??? ??? ??.

明天下了課，我就去市內(nèi)。

4. 謂語是形容詞

韓語中“形容詞+“-?/?/?-”表示過去的狀態(tài)，不表示變化的完成時，翻譯成漢語時不可以用“了”。

例如： ?? ??? ????.

昨天很暖和。

5. 抽象動詞與“-?/?/?-”

“反對”、“感到”等抽象動詞不與表示“完成”、“實現(xiàn)”的“了”連用，因為像這些抽象的動詞是不能體現(xiàn)“完成”、“實現(xiàn)”的意義的，而韓語中可以使用“-?/?/?”。

例如： ??? ??? ?? ?? ????.

哥哥反對這樣做。

?? ?? ?????? ???.

他感到很痛苦。

6. 動詞自身的特點不加“了”

不是所有表示動作的完成或?qū)崿F(xiàn)的動詞后都可以加“了”，有時它受動詞本身特點的限制，不能加“了”，韓語的“-?/?/?-”沒有限制。

例如： ??? ????? ????.

他催我去開會。

?? ???? ????.

他請我當翻譯。

7. 過去時中無“完成”、“實現(xiàn)”意義的動詞

某些不表示具體動作的動詞如“是、在、像、有”等，無所謂動作的完成或?qū)崿F(xiàn)，所以不能用“了”。而韓語只要表示過去都用“-?/?/?-”。

例如： ?? ?? ??? ?? ? ?? ?? ???.

昨天我去他家時，他在家。

??? ? ?? ???? ?? ???.

小時候他很像媽媽。

8. 否定形式“沒”

漢語“了”有否定形式“沒”，而韓語“-?/?/?-”本身沒有否定形式。

例如： ?? ??? ???? ???.

我沒有預習課文。

9. 狀態(tài)的持續(xù)

漢語表示動作發(fā)生后，一直持續(xù)的一種狀態(tài)時，動詞后一般用“著”，而不用“了”，而

韓語可加“-?/?/?-”。

例如： ??? ?? ???.

教室里門開著。

結(jié)語：

在韓漢翻譯時，由于受到韓語“-?/?/?-”和漢語“了”的自身使用規(guī)律的影響，會造成翻譯偏誤。應注意總結(jié)兩者的區(qū)別，根據(jù)規(guī)律選擇正確的翻譯方法。

參考文獻：

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