淺淡教學的有效性

淺淡教學的有效性

熱點評說（一）

話題一院教師是教育進步最大的阻礙力量

一個中國的孩子，從小學到高中，通過老師的努力，孩子懂事了，但是我卻有一個見一個地：陽光少了，陰郁多了；個子高了，幸福少了。在毫無創(chuàng)新老師的幫助下，他們終于成為痛苦的成年人，毫無娃娃時代的天分了。

我以為原先這是全世界的普遍規(guī)律，后來我看了人家的孩子，發(fā)現(xiàn)長大后，人家依舊陽光燦爛、人家依舊童心十足。

所以，拜托老師，別再毀我們的孩子，您只要做一個快樂的負責任的老師就夠了。不需要您燃燒、也不需要您蠟燭、只需要您對得起您自己。因為您的45分鐘，除了教孩子外，更是您的生命；您教他們的東西，我認為很少隨著年齡的增長他們學不會，而他們丟掉的，也許永遠再也找不回來了。

評說院在9年義務教育的基礎上，基本普及12年基礎教育，基本普及12年義務教育基礎上的3年或者4年大學教育，甚至每年20%的碩士博士水平，真的那么有必要嗎？教育不足所帶來的風險，正在被教育過度所代替。當所有的教育都進行完就快30歲了，已經(jīng)遠遠超過了青年人激素和精力最旺盛的年齡，哪有什么創(chuàng)造力可言？這個時候的教師，往往擁有較高的學位、一大把的年齡、再加上強大的經(jīng)濟壓力和惶恐不安的新技術壓力，如何面對學生的創(chuàng)新？事實情況是，往往他們已經(jīng)無法教20歲的年輕人了，20歲年輕人所學的東西很少是老師教會的。

有文章說小學學的是一種態(tài)度，我覺得，更多的應該是學習的能力和習慣，這應該貫穿基礎教育的始終，而不是灌輸思想和知識。

話題二院讀書學習真的不重要嗎鑰

記得有人動不動就說李嘉誠沒讀書成了亞洲首富，我是這樣反問的，李嘉誠成亞洲首富是因為他沒讀書才成的嗎？除了李嘉誠你還知道那個？他想半天想不出來，我回復他說：雷軍，小米董事長，武漢大學畢業(yè)，當年學霸；王小川，搜狗CEO，清華大學畢業(yè)，奧數(shù)紀錄保持者；周鴻祎，360老板，西安交通大學研究生；馬化騰，騰訊掌門人，深圳大學計算機系畢業(yè)；比爾蓋茨，哈佛肄業(yè)；網(wǎng)易丁磊，成都電子科技大學畢業(yè)，京東老板劉強東，人大畢業(yè)；百度李彥宏，北大畢業(yè)，超鏈分析專利持有人（全世界四國才擁有的搜索引擎核心技術。實際上李嘉誠的父親是一個校長，他自幼就喜歡讀書；喻敏鴻，新東方董事長，北大畢業(yè)。由此可見，大公司上市企業(yè)高管幾乎全部為高學歷學霸型人才，這些人，他們幾乎一個都不知道。

評說院人們只知道比爾蓋茨中途輟學，卻不知他并未放棄學習、思索與創(chuàng)新。但凡有所成就的人不是有什么捷徑，而是不滿于現(xiàn)狀，有一種追求卓越的精神，有一種異于常人的大膽、果斷與睿智。光鮮的背后是不懈的努力。

話題三院帶著幸福感去做老師

一段時間以來，各種各樣針對教育、教師批評的聲音紛至沓來，尤其是，每當有個別教師行為失范時，各大媒體的批評聲就會不絕于耳，使教師群體的聲譽降到冰點，使人們不得不對師德、師風、師道進行反思，對重鑄教師之魂進行思考——究竟什么樣的老師才是中國好教師？習近平總書記去年教師節(jié)前夕到北京師范大學看望教師學生，發(fā)表了熱情洋溢的講話，講話很好地回答了以上問題。做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師，教書有成績，育人有效果，學生有親近，家長有信任，領導有肯定，同事有支持，心中有理想，未來有憧憬，這就是教師最大的幸福。

好教師是一首詩，韻味長存；好教師是一幅畫，清新高雅；好教師是一棵松，正直偉岸；好教師是一座碑，堅實高大。做黨和人民滿意的好教師，做一位幸福的好教師理應成為我們廣大教師的崇高理想和人生追求。

教育是一種使命，始于神圣，結于厚重。教師是文化的信徒，起于傳承，歸于發(fā)展。做黨和人民滿意的好教師，就要學會開心工作，開心生活，就要懂得在忙中享受，在累中快樂。教育是一種勞動，始于辛勞，結于平淡。教師是教育的行者，起于夢想，歸于追求。做一位幸福的好教師，就要學會尊重自己，寬容他人，就要懂得在做中充實，在行中提升。帶著幸福感去做教師，正如揣著理想上路，不僅能在教育教學過程中使自身魅力十足、光芒四射，而且必然會使教育教學變得精彩，進而創(chuàng)造出整個人生的幸福和全體社會的幸福。

評說院保持良好的心態(tài)，是做一個幸福教師的關鍵所在。做一個幸福的教師，最關鍵的還是我們自己要有良好的心態(tài)！教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。現(xiàn)實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現(xiàn)實。