一是如何變成二的

在美國我兒子家不遠(yuǎn)處，住著一位諾貝爾獎獲得者。他白發(fā)蒼蒼，年事已高，深居簡出，生活低調(diào)。我和老伴在小區(qū)散步時與他時有接觸。

有一次，我問他：“您畢業(yè)于哪座名校？” 他不無幽默地回答：“幼兒園！” 我進(jìn)一步告訴他：“我是問您畢業(yè)于哪座大學(xué)？” 他立馬說：“Yes，我的回答沒錯，因為幼兒園就是人生的第一所大學(xué)??！”

“可是，在幼兒園能學(xué)到獲得諾貝爾獎的知識嗎？” 答：“完全可以。坦白地講，我的智商并不超群。但是，我從上幼兒園起就開始培養(yǎng)好習(xí)慣了。比如，上床睡覺前先擺好鞋子，于是，我一輩子下床時都能快速而順利地穿好鞋子；那時，老師告訴我們吃飯不能掉飯粒，于是，我一輩子用餐，盤子里、飯桌上和飯桌下一直保持得干干凈凈；那時，每次跟著老師散步我都走在前面，于是，快步走成為我堅持了一輩子的運動方式，并且讓我因此而至今體魄健康。幼兒園的老師常常提醒我們，人長眼睛是用來觀察世界的；人長耳朵是用來分辨聲音的；人長了腦袋就要善于思考問題……”

說到此，他又給我講了一段小故事。一次，幼兒園的老師向孩子們提出一個十分有趣的問題：“有誰能在十秒鐘內(nèi)算出一怎么能變成二？” 孩子們都被問住了。一就是一，怎么能變成二呢？他卻勇敢地回答：“我可以把一變成二，但老師不能批評我?！崩蠋熣f：“當(dāng)然！”于是，他嘎嚓一聲將手中的一個小玩具掰作兩段，說：“請看，這不就將一變作二了嗎？”當(dāng)時，老師沒有責(zé)怪他，而是用掌聲給他鼓勵。

講罷這個小故事后，老人說：“這就是我在幼兒園學(xué)到的第一道數(shù)學(xué)題。以后，我就是順著這個思路分析和思考問題的。就這樣，思考成為我終身的習(xí)慣。如果說，我曾經(jīng)優(yōu)秀過的話，就得益于這樣的好習(xí)慣。所以，優(yōu)秀就是一種習(xí)慣！”

（摘自《揚子晚報》）