對(duì)學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化的思考

【摘 要】新課程理念和素質(zhì)教育背景下，學(xué)校不僅要注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更要根據(jù)當(dāng)前學(xué)生主要存在的思想問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)管理。本文主要針對(duì)學(xué)生素質(zhì)習(xí)慣化進(jìn)行分析和探討，以期能營(yíng)造文明、和諧的校園氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的示范學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化 學(xué)生素質(zhì) 學(xué)生管理

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）06-0099-01

國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興，素質(zhì)是人才的根本。人的素質(zhì)是綜合國(guó)力的重要表現(xiàn)，也是最具有潛力的關(guān)鍵因素。小學(xué)生是國(guó)家和民族未來(lái)的希望。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)指導(dǎo)，樹(shù)立以素質(zhì)教育為教學(xué)的中心思想，通過(guò)潛移默化的指導(dǎo)和循序漸進(jìn)的改變，提升每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，并使優(yōu)秀的行為和思想成為小學(xué)生的一種習(xí)慣，真正展現(xiàn)學(xué)?！敖虝?shū)育人”的價(jià)值和作用。

一 學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化培養(yǎng)的重要性

學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化的培養(yǎng)有利于創(chuàng)建文明的校園環(huán)境，打造優(yōu)秀的學(xué)生風(fēng)采，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。具體內(nèi)容論述如下：

1.創(chuàng)建文明的校園環(huán)境

學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化的培養(yǎng)，有利于使校園內(nèi)的學(xué)生和教師更加注意自己的著裝、文明舉止，進(jìn)一步完善學(xué)校各功能室的管理與開(kāi)放，營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣和校園氛圍，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的特色。

2.打造優(yōu)秀的學(xué)生風(fēng)采

當(dāng)前學(xué)校的住宿生較多，學(xué)生素養(yǎng)的習(xí)慣化培養(yǎng)能使學(xué)生將良好的行為舉止和優(yōu)秀的思想品格作為一種習(xí)慣，改善學(xué)生亂丟棄垃圾、個(gè)人衛(wèi)生較差、思想較為狹隘等問(wèn)題，發(fā)揮素質(zhì)教育的作用，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的共同提升，打造優(yōu)秀的學(xué)生風(fēng)采。

二 學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化培養(yǎng)的具體方法

學(xué)校需要根據(jù)當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的主要問(wèn)題，制定明確的學(xué)生素質(zhì)習(xí)慣化培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方法，真正發(fā)揮學(xué)生素質(zhì)習(xí)慣化培養(yǎng)的價(jià)值和作用。

1.注重細(xì)節(jié)，協(xié)同管理，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

細(xì)節(jié)是具體而零散的，卻能表現(xiàn)出一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)想法。在學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化管理的過(guò)程中，學(xué)校和教師要注意觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中、課間休息中等時(shí)間段的行為舉止，通過(guò)觀察細(xì)節(jié)，及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)生存在的主要問(wèn)題，明確素質(zhì)教育指導(dǎo)的三維目標(biāo)，開(kāi)展針對(duì)性的素質(zhì)教育指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校中的少先隊(duì)大隊(duì)部、全體教職工、生活管理部等部門(mén)要注意全面配合、協(xié)同管理，強(qiáng)化課堂常規(guī)，規(guī)范學(xué)生和教師在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的禮貌用語(yǔ)，比如“請(qǐng)問(wèn)”“請(qǐng)坐”等等。另外，學(xué)校的各級(jí)管理人員和教師必須要時(shí)刻保持個(gè)人衛(wèi)生和行為的規(guī)范性和正確性，切不可口出狂言或者邋遢行事，為小學(xué)生做一個(gè)好榜樣，也為學(xué)生素質(zhì)習(xí)慣化管理的深入、持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.規(guī)范行為，豐富內(nèi)容，營(yíng)造和諧的校園氛圍

良好的校園氛圍能夠使小學(xué)生在潛移默化中，形成優(yōu)秀的思想品格和行為舉止，為學(xué)生素質(zhì)習(xí)慣化的培養(yǎng)提供良好的保證。當(dāng)前學(xué)校的住宿學(xué)生較多，學(xué)?？梢葬槍?duì)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀檢查，開(kāi)展“文明班級(jí)”“文明宿舍”等評(píng)比活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和集體可以獲得錦旗表彰，表現(xiàn)差的學(xué)生或集體將會(huì)受到打掃衛(wèi)生、通報(bào)批評(píng)等懲罰，豐富學(xué)生素質(zhì)習(xí)慣化管理的內(nèi)容，增加小學(xué)生對(duì)提升自身綜合素質(zhì)的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

同時(shí)，學(xué)校也可以定期為學(xué)生提供一些我國(guó)民族革命的優(yōu)秀片段或者教育素材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩革命家和先烈的愛(ài)國(guó)思想和民族精神，可從視頻或?qū)W習(xí)材料中，獲得更多的情感理解和情感體驗(yàn)，使小學(xué)生感受到當(dāng)前和平生活的不易，形成良好的思想品格和正確的價(jià)值觀念，從而更加努力地學(xué)習(xí)。

三 結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期所形成思想和行為將會(huì)對(duì)小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。學(xué)校是教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，在這一階段，學(xué)校必須要注重對(duì)小學(xué)生的正確思維引導(dǎo)和規(guī)范化的素質(zhì)教育，不斷提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕