多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)分析

【摘 要】在會計模擬實驗教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，實現(xiàn)基于多媒體網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，不僅可以改善當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，還可以提升會計模擬實驗教學(xué)質(zhì)量，具有實際應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)絡(luò)化 會計 模擬實驗教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0079-01

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，在會計學(xué)專業(yè)教學(xué)中實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)，不僅能夠?qū)嵺`教學(xué)與模擬教學(xué)結(jié)合起來，也可以提升教學(xué)質(zhì)量。

一 教學(xué)特點分析

在多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)中，其主要方式就是通過應(yīng)用多媒體 CAI 課件，結(jié)合現(xiàn)代化的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。會計模擬實驗教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)化，具有教學(xué)內(nèi)容逼真、完整的特點，教學(xué)內(nèi)容可選擇、可交叉，有很強的表現(xiàn)力與感染力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)，可以實現(xiàn)遠距離、開放性、現(xiàn)代化實踐教學(xué)，不受時間、空間的限制，能共享教學(xué)資源。

二 當(dāng)前教學(xué)存在的弊端分析

1.會計軟件

當(dāng)前的多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)中，基于會計軟件，還存在網(wǎng)絡(luò)化、軟件內(nèi)容更新、操作流程優(yōu)化以及版本升級等方面的問題，教學(xué)實施沒有體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化特點，沒有真正適合網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的模擬軟件。會計軟件操作中，會計軟件實驗設(shè)備不足，學(xué)生未能熟悉會計模擬實驗的會計軟件操作處理方法。

2.教師不足

在多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中，對教師能力提出更高要求。在具體的多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)中，部分教師缺乏專業(yè)知識，達不到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.教學(xué)制度缺乏

在會計模擬實驗教學(xué)中，學(xué)生上機時間不夠，大部分學(xué)生沒有足夠的上機練習(xí)時間，沒有合理的管理制度，降低了教學(xué)有效性。

三 改進多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)的措施

1.優(yōu)化會計軟件

在多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)中，應(yīng)該開發(fā)具備實用性、先進性的會計軟件，開發(fā)出適合多媒體網(wǎng)絡(luò)化的 CAI 模擬實驗教學(xué)軟件。要利用先進的多媒體技術(shù)，將模擬實驗教學(xué)會計業(yè)務(wù)內(nèi)單賬表等信息以及票據(jù)與其業(yè)務(wù)操作工具、操作環(huán)境表現(xiàn)出來，并且需要盡可能地真實反映現(xiàn)實社會中存在的會計業(yè)務(wù)。再有，就是在教學(xué)中應(yīng)能從自學(xué)角度出發(fā)，會計軟件設(shè)置中可以是多層次的業(yè)務(wù)內(nèi)容，由淺入深，確保會計模擬實驗教學(xué)中學(xué)生能根據(jù)需要選擇適當(dāng)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.優(yōu)化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)建多媒體網(wǎng)絡(luò)化信息環(huán)境，在會計模擬實驗教學(xué)中實現(xiàn)會計學(xué)專業(yè)學(xué)生與教學(xué)的互動互通，實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗軟件能與相關(guān)的經(jīng)濟網(wǎng)接通互聯(lián)，以便使學(xué)生能夠在實踐中隨時獲取真實的會計專業(yè)信息動態(tài)，能及時提取真實的經(jīng)濟信息，做到實踐教學(xué)的真實性，有效滿足學(xué)生求知需求。

3.改進教學(xué)方法

可以采用小組互動的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的主動性，教師也應(yīng)不斷改進、創(chuàng)新原有的會計教學(xué)方法，能夠根據(jù)不同學(xué)生的情況因材施教。把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組內(nèi)都模擬為會計財務(wù)處，小組會計成員就是財務(wù)處工作人員，每個會計人員應(yīng)擔(dān)任不同的崗位角色，努力完成會計模擬實驗教學(xué)任務(wù)，盡可能地將多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)內(nèi)容具體化，將會計模擬實驗教學(xué)變?yōu)樯鷦拥膬?nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)換被動式的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)方式。

4.優(yōu)化教學(xué)反饋機制

優(yōu)化多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)中，應(yīng)設(shè)立教學(xué)信息的反饋系統(tǒng)。這樣學(xué)生就可以通過反饋系統(tǒng)，將會計業(yè)務(wù)實踐過程中的各種問題反饋給輔導(dǎo)教師。同時，對有些問題還可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)中進行大范圍的討論活動，使會計實踐過程簡化。在多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)中，應(yīng)該以市場需求為導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建涵蓋會計、財務(wù)、審計專業(yè)的模擬實驗教學(xué)體系，樹立系統(tǒng)觀，為學(xué)生專業(yè)技能提升提供保障。成立多媒體網(wǎng)絡(luò)化會計模擬實驗教學(xué)開發(fā)小組，保證實驗資料內(nèi)容的真實性，編制整體計劃，進行資源調(diào)配，建立健全保障體系，培養(yǎng)復(fù)合型的教師隊伍，保證教學(xué)質(zhì)量。

四 結(jié)束語

綜上所述，在會計模擬實驗教學(xué)中實施多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，不僅可以有效解決學(xué)生實習(xí)難的問題，還可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)在更大的范圍內(nèi)實現(xiàn)會計模擬實驗過程的交流溝通，實現(xiàn)信息共享，及時傳輸，有效提升會計模擬實驗教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕