創(chuàng)新基層黨建，建立專業(yè)垂直黨支部群

【摘 要】高?；鶎狱h組織作為中國共產(chǎn)黨基層黨組織的重要一環(huán)，不僅承擔著發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀學生黨員的重大使命，同時也是加強大學生思想政治工作的教育平臺。本文簡要論述了中北大學專業(yè)垂直黨支部群的實踐探索，以期對提升高校基層黨建工作水平有所創(chuàng)新。

【關鍵詞】高校 基層 黨支部群

【中圖分類號】D267 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0043-01

《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》指出：思想政治工作要堅持理論聯(lián)系實際的原則，緊緊圍繞學校的改革和發(fā)展，密切結(jié)合教學、科研、行政管理等各項工作和師生員工的思想實際，從不同層次采取多種方式進行。根據(jù)這一精神要求，中北大學儀器與電子學院研究生第四黨支部對建立專業(yè)垂直黨支部群做了深入的研究和探索。

如何進一步加強和提升高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新性和有效性，這為中國當前高校基層黨建工作提出了一項新的課題。以學科專業(yè)為主線建立高?；鶎狱h組織結(jié)構(gòu)，搭建師生黨員的學術探討和交流平臺具有十分重要的意義。建設高?；鶎狱h組織，采用以專業(yè)黨支部群為活動載體的思路，既是大學制度理念的體現(xiàn)和延伸，也是為了實現(xiàn)高?；鶎狱h支部的長遠建設與發(fā)展。

在研究生中推行專業(yè)垂直黨支部模式，具有學科、專業(yè)背景的師生專業(yè)黨支部群活動平臺也搭建了起來，積極發(fā)揮教師黨支部和書記的學術指導作用。由于有了專業(yè)、學科背景的共同點，該模式不僅有利于師生學習上的交流和共同提高，也能讓不同年級同類專業(yè)黨員和同學形成傳幫帶的紐帶。

本黨支部對建立專業(yè)垂直黨支部群這一平臺搭建的可行性進行了探討，實施了專業(yè)垂直黨支部的設置模式。并采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的形式，調(diào)研了學生黨員對師生黨支部或師生黨員之間互動的期待情況。

黨支部進行了積極探索，并陸續(xù)開展了一系列的活動，旨在提高本支部黨員的積極性，同時增強學生黨員與老師的互動。

一 “師生共話教風學風”座談會

“師生共話教風學風”座談會是針對部分學生存在的學風問題而展開的“創(chuàng)新基層黨建，建立專業(yè)垂直黨支部群”的首次活動。

第一，為人師表，優(yōu)化教風，以優(yōu)異的教風引導優(yōu)良學風。在開展座談會中，優(yōu)秀教師帶頭發(fā)言，以自己多年積累的工作經(jīng)驗、形成的工作作風以及工作感悟為內(nèi)容，引導學生提高認識、強化意識，回歸學生本質(zhì)，轉(zhuǎn)變學習風氣。

第二，樹立典范，以點帶面，以先進黨員帶動基層群眾。學生黨員作為高校學生的典范與楷模，必有其優(yōu)秀之處，同時經(jīng)過了黨組織的認真選拔和系統(tǒng)培養(yǎng)而思想過硬、作風正派，在座談會中，他們暢所欲言，積極幫助學生端正學習態(tài)度，還原學習樂趣。

第三，齊抓共管，幫扶傳帶，以學生互動促進學風提升。開展教風、學風大討論，旨在探討如何以教風帶學風，以黨員帶群眾，讓教師的期望和學生們的心聲在座談會上得到充分的交流溝通，最終實現(xiàn)學風的提升。師生共話，已逐漸成為不同年級同類專業(yè)的黨員和同學形成傳幫帶的紐帶。

二 “科研團隊的打造與產(chǎn)學研合作”專題講座

“科研團隊的打造與產(chǎn)學研合作”專題講座，旨在打造產(chǎn)學研一體化和塑造優(yōu)秀科研團隊。

第一，以提升科研實力為目標，深入研究問題，打造產(chǎn)學研一體化。為加強大學生課外科技創(chuàng)新能力，科研骨干教師分別在各自的專業(yè)黨支部群進行交流和座談，指導學生根據(jù)企業(yè)需求開展科研項目，使學生開展的科學研究更具針對性和實用性。

第二，以培養(yǎng)合作意識為要點，密切協(xié)作配合，塑造優(yōu)秀科研團隊。在提高大學生科研能力同時，科研團隊的合作意識同樣需要強化，在專題講座中，科研骨干教師介紹了科研團隊合作的重要性，強調(diào)了團隊的責任感和榮譽感，這對大學生更好地創(chuàng)建科研團隊、增強協(xié)同能力具有很強的指導意義。

三 “就業(yè)促進”交流會

“就業(yè)促進”交流會旨在幫助學生認清就業(yè)形勢、把握就業(yè)動態(tài)、增強就業(yè)能力。

第一，開展組織生活，認真研究學習，共同探討就業(yè)話題。自2013～2014學年第二學期起，各專業(yè)黨支部群就大學生就業(yè)這一熱門話題，定期開展組織生活，通過思想交流，使支部成員對于就業(yè)形勢、就業(yè)觀念以及就業(yè)要求都能有更全面的把握。

第二，組織經(jīng)驗交流，傳遞求職經(jīng)歷，有效強化求職意識。通過邀請成功就業(yè)的畢業(yè)生傳遞求職經(jīng)歷、分享就業(yè)經(jīng)驗，讓低年級學生更充分地了解高年級學生在求職期間遇到的問題、求職技巧及注意事項，使支部成員能虛心聽取意見，增加自身求職資本，形成更理性的職業(yè)規(guī)劃。

四 “論文撰寫與發(fā)表”講座

“論文撰寫與發(fā)表”講座與交流旨在指導學生如何撰寫和發(fā)表科研論文，并在提高論文質(zhì)量、完善寫作方法和創(chuàng)新科研思維上予以支持。

第一，理思路，拓視野，創(chuàng)新科研思維。創(chuàng)新是科研發(fā)展的不竭動力，而思維方式的創(chuàng)新又是創(chuàng)新的第一步。因此，在交流會上，優(yōu)秀教師和高年級學生不僅闡述了轉(zhuǎn)變思維方式的迫切性，同時對于如何轉(zhuǎn)變思維方式也闡述了自己的看法，經(jīng)過思想的碰撞，所有參與者均受到了一次洗禮。

第二，下力氣，重方法，提高論文質(zhì)量。論文寫作，質(zhì)量為本，為了使學生能夠掌握論文寫作的要點和方法，教師和高年級學生分別從資料查詢、科研數(shù)據(jù)分析、寫作方法和技巧等幾方面進行了分析，使學生受益匪淺。

一系列的實踐探索活動均取得了顯著的效果，印證了專業(yè)垂直黨支部群的可行性。專業(yè)垂直黨支部群的建立使我院黨支部工作的開展更加高效，支部成員的整體素質(zhì)得到進一步提升，同時也更好地貫徹實施了黨中央對高等學?；鶎咏M織工作的指導方針和政策。

〔責任編輯：龐遠燕〕